... bản thân.Để thực hiện các hoạt động giáodục đạo đức cho học sinh THCS chúng ta thực hiện các nhiệm vụ sau:3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THCS NHẰM THỰC ... lượng giáodục trong và ngoài trường chặt chẽ, hạn chế kẻ xấu lợi dụng, tạo được quá trình giáodục liên tục thống nhất, tạo ra sức mạnh tổng hợp nâng cao hiệu quả giáo dục. 3/ Về chất lượng giáo ... chỉ rõ nhiệm vụ công tác giáodục đạo dức, tư tưởng chính trị phải tăng cường giáodục công dân, giáo dục lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo 2 ngày một phấn khởi,...
... tác quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông Quảng Uyên.- Đề xuất và lý giải một số biện pháp quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông Quảng ... việc giáo dục hớng nghiệp. Giáo dục hớng nghiệp là bộ phận của nội dung giáodục phổ thông toàn diện đà đợc xác định trong luật giáo dục. Nghị quyết TW2 khoá VIII chỉ rõ: Trong giáodục phổ ... xuất một số biện pháp quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông.3. Nhiệm vụ nghiên cứu- Xác định cơ sở khoa học và thực tiễn của công tác quảnlýgiáodục hớng nghiệp.-...
... IX.(2) Luật giáodục – Có sửa đổi 2005.(3) Kế hoạch chương trình công tác giáodục hướng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Cao Bằng, trường THPT Quảng Uyên.(4) Bài giảng quảnlýgiáodục lao động ... trên, qua thực tiễn quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên tỉnh CaoBằng tôi đã mạnh dạn chọn đề tài.“Một số biện pháp quảnlýgiáodục hướng nghiệp ở ... nghiệpĐề tài: “Một số biện pháp quảnlýgiáodục hướng nghiệp ởtrường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. Bành Đức Sơn- Trường THPT Quảng Uyên - Cao Bằng Giáo dục hướng nghiệp là bộ...
... số biện pháp quảnlýgiáodục nếp sống cho sinh viên nội trú trường Cao đẳng Giao thông Vận tải 3 và trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp tăng cường quảnlý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục ... 1.4.1. Khái niệm về quảnlý 13 1.4.2. Khái niệm về quảnlýgiáodục 14 1.4.3. Khái niệm về lối sống 15 1.4.4. Khái niệm về nếp sống 19 1.5. Sự hình thành nếp sống cho sinh viên ngành GTVT 25 1.5.1. ... để tìm ra các biện pháp quản lýgiáodục nếp sống cho sinh viên một cách có hiệu quả. 1.5.2. Sự hình thành nếp sống thích hợp cho sinh viên ngành GTVT Giáo dục nếp sống giữ vai trò quan trọng...
... của giáo viên.+ Quảnlý việc thực hiện quy chế chuyên môn+ Quảnlý hồ sơ giảng dạy+ Quảnlý thực hiện quy chế chuyên môn:- Quảnlý hoạt động học tập của học sinh+ Giáodục động cơ, mục đích, ... QUN Lí GIO DỤC HUYỆN LƯƠNG TÀICHUYÊN ĐỀ QUẢNLÝGIÁO DỤCCâu hỏi:1. Hãy phân tích điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn ở trường bạn đang quản lý để lựa chọn biện pháp quảnlý thích hợp? ... luận quản lí giáodục là cơ sở khoa học, cung cấp những kiến thức cơ bản về khoa học quản lí, nghệ thuật quản lí cho mỗi chủ thể quản lí tiếp thu. Sau đó trong quá trình quản lí giáo dục, các...
... cấp trên III quy định; http://www.ebook.edu.vn 1CHUYÊN ĐỀ: TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢNLÝGIÁO DỤC, CƠ SỞGIÁO DỤC VÀ TRƯỜNG HỌC I. TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TOÁN 1/ ... cộng số phát sinh lũy kế từ đầu năm”; * Dòng Số dư cuối kỳ” tính như sau: Số dư Nợ cuối kỳ = Số dư Nợ đầu kỳ + Số phát sinh Nợ trong kỳ – Số phát sinh Có trong kỳ Số dư Có Số dư ... báo cáo tài chính. Về nguyên tắc, tổng số phát sinh Nợ và tổng số phát sinh Có trên bảng cân đối số phát sinh phải bằng tổng số phát sinh nợ và tổng số phát sinh có trên sổ Nhật ký chung cùng...
... bồi dưỡng giáo viên về giáodục giới tính. - Có kế hoạch phân công giáo viên giảng dạy giáodục giới tính. - Quảnlý về tài liệu giảng dạy giáodục giới tính. - Quảnlý việc tìm hiểu nhận thức ... sinh về giáodục giới tính. - Quảnlý nguồn cung cấp những kiến thức về giới tính cho học sinh. - Quảnlý việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ học sinh về giáodục giới tính. - Quảnlý việc ... hiện kế hoạch giáodục giới tính. - Quảnlý việc tham gia giáodục giới tính của các đoàn thể và cán bộ trong nhà trường. Nhận xét bảng 2.9: + Có 20,8% giáo viên môn Giáodục công dân...
... 1.3.1.3. Quảnlýgiáodục - Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quảnlýgiáodục trường học” thì : Quảnlýgiáodục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản ... liên tục có tổ chức, có định hướng của chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáodục và khách thể quảnlýgiáo dục về các mặt chính trị, văn hóa, xã hội, kinh tế, ... tr.7]. Như vậy, quảnlýgiáodục là một loại hình quảnlý được hiểu là sự tác động có ý thức của chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạt động sư phạm của hệ thống giáodục đạt tới kết...
... X.(2) Luật giáodục 2005 – Có sửa đổi.(3) Kế hoạch chương trình công tác giáodục hướng nghiệp của sởgiáo dục đào tạo Đắk Lắk, trường THPT Krông Ana.(4) Bài giảng quảnlýgiáodục lao động ... thực tiễn quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk tôi đã mạnh dạn chọn đề tài.“Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quảnlýgiáodục hướng ... DUNG 7CHƯƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG 71 CƠ SỞLÝ LUẬN 72 CƠ SỞ PHÁP LÝ 83. CƠ SỞ THỰC TIỄN...
... quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục v Thụng tin qun lý giỏo dc;ã Khoa Nghip v quảnlýgiáo ... của khoa học quảnlý giáo dục vào công tác quảnlýgiáodục ở cả tầm vĩ mô và vi mô.4. Xây dựng Học viện QuảnlýGiáodục ở Việt Nam4.1. Mục đích thành lập Học viện Quảnlýgiáo dục Thành lập ... viện QuảnlýGiáo dục. Trường Cán bộ quảnlýgiáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục trên cơ sở Trường Cán bộ quản...
... lý, lưu trữ, trao đổi trong quá trình quản lý. Tương ứng với các lĩnh vực thông tin nêu trên, cần có các phần mềm sau đây: - Quảnlý nhân sự;- Quảnlýchuyên môn; - Quảnlý học sinh;- Quản ... số liệu thống kê tháng 5/ 2006 của Phòng giáodục Vĩnh BảoĐội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về số lượng đã cơ bản đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; từng bước đang được sắp xếp, bố trí hợp lý. ... chính phủ.14 I. Lý do chọn đề tài và lịch sử nghiên cứu vấn đề1. Lý do chọn đề tài Quản lýgiáodục là một khâu yếu của chúng ta hiện nay. Trong giải pháp đổi mới quảnlýgiáodục của “Chiến...