... Thông qua những quy củ của phép lịch sự, chúng ta học được ý nghĩa của những thái độ nhã nhặn và cử chỉ lịch thiệp đối với cộng đồng. Chúng đều gắn liền với lịch sử, truyền thống và văn hóa lâu ... phải nói. Tất nhiên, đôi lúc cũng nên vượt khỏi những quy củ của phép lịchsự để đi đến những chia sẻ thật sự. Hành xử lịch sự Xử sự hòa thuận với nhau tại nơi làm việc là một nghệ ... • Suy nghĩ kỹ rồi nói thẳng điều không đồng tình trước nhiều người (ít nhất là trước hai người). Hành xử lịchsự được hình thành trên cơ sở thấu hiểu người...
... nhân văn KHXH & NVNhà trờng quân sự NTQS Giao tiếp GT Giao tiếp s phạm GTSPGiáo viên GV Kỹ nănggiaotiếp s phạm KNGTSPRèn luyện kỹnănggiaotiếp s phạm RLKNGTSP khóa, chúng tôi đà xác ... dạy học, giáo dục trang bị cho ngời học những kiến thức giaotiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹnănggiaotiếp s phạm Kỹ nănggiaotiếp s phạm là sự vận dụng các kiến thức về GTSP vào giải ... quá trình rèn luyện kỹnăng giao tiếp s phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xà hội và nhân văn cấp phân đội 282.2. Những biện pháp s phạm rèn luyện kỹnănggiaotiếp s phạm cho học...
... Kỹnănggiaotiếp trong nghề du lịch Nghề du lịch đang ngày càng hot nhờ lượng khách du lịch đến Việt Nam cũng như khác trong nội địa ngày càng tăng nhanh. Thành công bằng nghề du lịch ... và đủ Có thể nói, kỹnănggiaotiếp là yếu tố không thể thiếu cho tất cả mọi ngành nghề không riêng du lịch. Nhưng yếu tố này lại đặc biệt cần cho những người làm du lịch. Bởi đây chính là ... này, bạn hòan tòan hài lòng với bản thân cũng như công việc Một người có kỹnănggiaotiếp tốt trong ngành du lịch thì cơ hội cũng sẽ mở rộng hơn rất nhiều. Từ một người hướng dẫn bình thường,...
... kỹnănggiaotiếp có sự khác biết có ý nghĩa. Đó là:- Kỹnăng nghe đối tợng giaotiếp (KN3).- Kỹnăng linh hoạt, mềm dẻo giaotiếp (KN7).- Kỹnăng chủ động, điều khiển đợc quá trình giaotiếp ... kiểm sát viên Kỹ nănggiaotiếp của Kiểm sát viên tại phiên toà hình sự bao gồm 3 nhóm kỹ năng: Kỹnăng định hớng giaotiếp (hiểu rõ đối tợng để vạch kế hoạch chuẩn bị giao tiếp) ; Kỹnăng định ... thì kỹnăng đóng vai trò tích cực, chủ động trong giao tiếp, đặc biệt là kỹnăng thuyết phục đối t-ợng giaotiếp càng hoàn thiện.4. Mối tơng quan giữa các kỹnănggiaotiếp và các nhóm kỹ năng...
... thuyết gì ?; Cần dạy kỹnăng gì ?; Cái gì thuộc về thái độ ?. Hành trang của các thầy cô giáo tơng lai là tri thức, kỹ năng và thái độ, kỹnăng ở đây là kỹnăng giảng dạy và kỹnăng tổ chức các ... học nh: J.B. Oatsơn; B.F. Skinnơ Họ nghiêncứu chủ yếu các hành vi và kỹ năng của động vật từ đó suy ra các hành vi và kỹnăng của con ngời. - Nghiêncứukỹnăng trên cơ sở hoạt động mà đại diện ... hành. Tác giả đà nghiêncứukỹnăng tổ chức các hoạt động của sinh viên và chỉ ra một số kỹnăng chủ đạo trong hệ thống kỹnăng tổ chức [35]. Về hoạt động tổ chức cũng nh kỹnăng tổ chức còn...
... 1.3. Một số kỹnănggiaotiếp cơ bản22 2.2. Nội dung giao tiếp Khi nghiêncứu nội dung giaotiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, tôi đã sử dụng bảng ... ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 4. Đối tượng nghiêncứu và khách thể nghiên cứu 4.1. Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹnăng giải quyết tình huống giao tiếp. 4.2. ... khả nănggiaotiếp của sinh viên nam Khoa Sư phạm Kỹ thuật chưa cao (đa số sinh viên đạt loại thấp và trung bình), có sự chênh lệch về khả năng giaotiếp giữa các năm. Ở mỗi kỹnănggiao tiếp...
... hành. Tác giả đà nghiêncứukỹnăng tổ chức các hoạt động của sinh viên và chỉ ra một số kỹnăng chủ đạo trong hệ thống kỹnăng tổ chức [35]. Về hoạt động tổ chức cũng nh kỹnăng tổ chức còn ... học nh: J.B. Oatsơn; B.F. Skinnơ Họ nghiêncứu chủ yếu các hành vi và kỹ năng của động vật từ đó suy ra các hành vi và kỹnăng của con ngời. - Nghiêncứukỹnăng trên cơ sở hoạt động mà đại diện ... thuyết gì ?; Cần dạy kỹnăng gì ?; Cái gì thuộc về thái độ ?. Hành trang của các thầy cô giáo tơng lai là tri thức, kỹ năng và thái độ, kỹnăng ở đây là kỹnăng giảng dạy và kỹnăng tổ chức các...
... nhuyễn ba kỹ năng: kỹnăng định hớng, kỹ năng định vị, kỹnăng điều khiển quá trình giao tiếp. CHƯƠNG 2PHƯƠNG PHáP Và Tổ CHứC NGHIÊN CứU 2.1. KHáCH THể NGHIÊN CứU Khách thể nghiêncứu là các ... quả nghiên cứu Để nghiêncứu thực trạng kỹnănggiaotiếp của Kiểm sát viên chúng tôiđà sử dụng trắc nghiệm giaotiếp của V.P.Zakharov để điều tra. 3.1. mức độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếp ... lệnhchuẩnThứbậcXếploại1 Kỹnăng tiÕp xóc, thiÕt lËp quan hÖ giao tiÕp 8.24 2.07 9 III2 Kỹnăng biết cân bằng nhu cầu cánhân khi giaotiếp 8.59 2.01 7 III3 Kỹnăng nghe đối tợng giaotiếp 8.63 2.08 6 III4 Kỹ năng...
... trình tiếp xúc Create atmosphere of comfort in contact, trust in themand leave a good impression during exposure 6. 6. Các kỹnănggiaotiếpsư phạm The pedagogical skills 6.1 . Kỹnănggiaotiếp ... Những kỹnănggiaotiếpsư phạm: 6.2. The teachers' communication skills: a . a. Nhóm các kỹnăng định hướng giao tip s phm: Group communication skills-oriented pedagogy: ã Nhúm k năng ... teachers in the classroom. GIÁO TRÌNH KỸNĂNGGIAOTIẾPSƯ PHẠM1. Khái niệm giaotiếpsư phạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khỏi nim : Concept: ã Giao tip gia con ngi với con người...
... khụng khớ tiếp xúc thoải mái, tin tưởng ở các em và để lại ấn tượng tốt đẹp trong suốt quá trình tiếp xúc6. Các kỹnănggiaotiếpsư phạm6.1 . Kỹnănggiaotiếpsư phạm là gì? Kỹ nănggiaotiếp ... đức Kỹ năng nhận biết những dấu hiệu bên ngoài là nhằm xây dựng được “mô hình nhân cách” chính xác về đối tượng giaotiếp để quá trình giaotiếp đạt hiệu quả cao.c. Kỹnăng định vị: Kỹ năng ... cách đối tượng giao tiếp. Nhờ kỹnăng này con người mới đồng cảm được với nhau, chia ngọt xẻ bùi cùng với nhau.d. Kỹnăng điều khiển quá trình giao tiếp: Để điều khiển quá trình giao tiếp, giáo...