lịch sử hình thành ngành tài chính ngân hàng đại học tôn đức thắng
NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF
... Tổng quan đào tạo ngành tài ngân hàng đại học Tôn Đức Thắng .5 1.2.1 Giới thiệu trường đại học Tôn Đức Thắng .5 1.2.2 Lịch sử hình thành ngành tài – ngân hàng đại học Tôn Đức Thắng ... đào tạo ngành tài ngân hàng đại học Tôn Đức Thắng 1.2.1 Giới thiệu trƣờng đại học Tôn Đức Thắng Tiền thân trường đại học Tôn Đức Thắng trường đại học công nghệ dân lập Tôn Đức Thắng, thành lập ... giảng dạy 1.2.2 Lịch sử hình thành ngành tài – ngân hàng đại học Tôn Đức Thắng Năm 1997, trường đại học Tôn Đức Thắng bắt đầu đào tạo ngành tài Đây tiền thân ngành tài – ngân hàng Lúc này, khoa...
- 125
- 2,865
- 10
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHUNG NGHIÊN CỨU
... truyền thông hình thức bán lẻ, giúp người làm Marketing xác định chi tiết hàng hóa tùng thị trường - Dân tộc - Các nhóm trình độ học vấn - Các kiểu hộ gia đình - Dịch chuyển từ thị trường đại chúng ... thể quảng cáo truyền hình, đài phát thanh, báo chí, bảng thông báo, đưa sản phẩm vào phim ảnh, tài trợ cho chương trình truyền hình kênh phát đông đảo công chúng theo dõi, tài trợ cho chương trình ... trợ cho chương trình dành cho khách hàng thân thiết, bán hàng qua điện thoại, bán hàng qua thư trực tiếp, giới thiệu sản phẩm tận nhà, gởi catalog cho khách hàng, quan hệ công chúng v.v Kênh phân...
- 17
- 684
- 0
Tổng quan về khủng hoảng tài chính2008 khảo sát lý thuyết và các nghiên cứu liên quan
... khách hàng ngẫu nhiên n rút ti n Trái l th n ngân l i không b bắt bu c ph i ký quỹ, ờng tài suy thoái ngân hàng s ti n mặt l r i ro s r t cao (Gee 2008) N u ngân hàng n k p thời t t ch c tài chính, ... vẫ c l i, n u ời khác ti n tr lãi, ngân hàng s si t n b Ph n ti n 80% giá tr u, ngân hàng s n s c AIG bồ l ngân hàng ch ờng ph n b l N u m i chuy n x ngân hàng ch n i an toàn t l n th p, ch ... kinh t trên, ng, tài s n m t giá tr k t c c s vô tồi t Theo ông Mark Carney, T Th ẩy l ngân hàng Mỹ 25, t c ch c n tài s n c a h m t giá 4% ngân hàng l p t c có v n c a ngân hàng l n V gi i h...
- 46
- 308
- 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU CÁC HÌNH THỨC TIỀN LƯƠNG
... Các hình thức trả lương Có hai hình thức trả lương thường áp dụng doanh nghiệp: trả lương theo thời gian trả lương theo sản phẩm 3.1 Hình thức trả lương theo thời gian Trả lương theo thời gian hình ... nên sử dụng tràn lan áp dụng chế độ trả lương theo sản phẩm luỹ tiến dễ dẫn đến tốc độ tăng tiên lương lớn tốc độ tăng NSLĐ 4 Các tiêu đánh giá sử dụng hình thức trả lương Khi đánh giá việc sử ... tiếp cố định giá thành sp tc: tỉ lệ số tiền tiết kiệm chi phí sản xuất giấn tiếp cố định dùng để tăng đơn giá d1: tỉ trọng tiền công công nhân sản xuất giá thành sản phẩm hoàn thành mức sản lượng...
- 19
- 537
- 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU LAO ĐỘNG NÔNG NGHIỆP NÔNG THÔN
... vững CNH, HĐH đất nước giúp cho ngành công nghiệp dịch vụ phát triển ngành phát triển sử dụng nhiều nguyên liệu từ ngành nông nghiệp nên ngành công nghiệp hay dịch vụ sử dụng nguyên liệu từ nông ... tăng hệ số sử dụng đất Nhanh chóng đổi cấu sản xuất theo hướng giảm dần tỷ trọng trồng trọt, tăng tỷ trọng ngành chăn nuôi tổng giá trị sản phẩm ngành nông nghiệp Hình thành vùng cây, hàng hoá ... có lich sử phát triển từ lâu đời, song phát triển mang tính tự phát, mô hình kinh tế trang trại chủ yếu tỉnh mô hình VAC ( vườn – ao – chuồng) Mô hình kinh tế trang trại vùng chủ yếu mô hình phát...
- 68
- 569
- 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN – MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
... động có đạo đức Đạo đức kinh doanh đòi hỏi doanh nghiệp làm giàu sở tận tâm phục vụ khách hàng, thông qua việc tôn trọng quyền, lợi ích khách hàng, giữ uy tín với khách hàng Đạo đức kinh doanh ... tăng lực tác nghiệp thành viên Các truyền thống giai thoại doanh nghiệp: Là mẩu chuyện thành công thất bại kinh doanh doanh nghiệp, học rút từ thành công thất bại đó, trở thành kinh nghiệm suốt ... xem mô hình vượt trội phải chấp nhận pha trộn mô hình văn hóa 2.2.3 Các thành phần văn hóa doanh nghiệp Việc hiểu rõ văn hóa doanh nghiệp thực tế đòi hỏi phải xác định phận cấu thành Các thành...
- 10
- 929
- 2
Cơ sở lý luận và thực tiễn điều chỉnh quan hệ tài sản của vợ chồng theo Luật hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000
... tác ngành Tòa án nhân dân năm 2009 45 Trường Đại học Luật Hà Nội (2003), Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, Giải vấn đề hôn nhân thực tế theo Luật Hôn nhân Gia đình năm 2000 46 Trường Đại học ... quan hệ tài sản vợ chồng, ý nghĩa việc xác định quan hệ tài sản vợ chồng; - Sơ lược lịch sử quan hệ tài sản vợ chồng theo quy định pháp luật HN&GĐ Việt Nam qua thời kỳ, nội dung quan hệ tài sản ... 2002 tác giả Nguyễn Hồng Hải “Xác định tài sản vợ chồng, số vấn đề lý luận thực tiễn”; Đề tài khoa học cấp trường Trường Đại học Luật Hà Nội năm 2008 Tài sản vợ chồng hoạt động sản xuất kinh...
- 8
- 1,790
- 6
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ NỢ NƯỚC NGOÀI
... nước Chính phủ nợ nước doanh nghiệp 2.1 Nợ nước Chính phủ Nguồn vốn vay nước Chính phủ bao gồm vốn vay từ Chính phủ nước, tổ chức tài Quỹ tiền tệ Quốc tế (IMF), Ngân hàng Thế giới (WB), Ngân hàng ... Nguồn: Ước tính Ngân hàng Nhà nước Việt Nam Ngân hàng Thế giới Theo đánh giá chuyên gia Ngân hàng Thế giới , khuôn khỏ đẩy mạnh cải cách Chính phủ, có khối lượng luồng FDI lớn, nguồn tài trợ phát ... trình thủ tướng Chính phủ phê duyệt với kế hoạch thu chi ngân sách hàng năm Vấn đề đặt dựa vào sở để hàng năm lập kế hoạch tổng hạn mức vay nợ Chính phủ? Vốn vay Chính phủ trước hết sử dụng cho dự...
- 19
- 949
- 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn vấn đề quản lý và sử dụng đất đai
... 25 II Tình hình sử dụng đất xã Cô Ba .30 III Tình hình quản lý biến động đất đai xã 32 Tình hình quản lý 32 Tình hình biến động 33 IV Đề xuất hướng sử dụng ... 73% tổng số ngành kinh tế Do đó, sử dụng nguồn tài nguyên đất hợp lý có hiệu câu hỏi lớn đặt cấp, ngành, địa phương Để thực tốt việc quản lý nhà nước đất đai đánh giá tình hình quản lý sử dụng đất ... trường MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Luật Đất đai 2003, sửa đổi, bổ sung năm 2009 nêu “Đất đai nguồn tài nguyên vô quý giá, tư liệu sản xuất đặc biệt, thành phần quan trọng hàng đầu môi trường sống,...
- 46
- 1,111
- 3
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn thị trường cổ phiếu của các DNV&N ở Việt Nam.
... ỏng khớch l: GVHD: ThS Lê Trung Thành Lớp TTCK 44 Chuyên đề tốt nghiệp Trần Thị Bích Ngọc 2.3.2.1 Hot ng u giỏ c phn doanh nghip Nh nc c phn hoỏ: Bảng 4: Tình hình đấu giá cổ phần DNNN CPH Stt ... cỏc DNV&N Vit Nam hin Chng 3: Gii phỏp phỏt trin TTCK ca cỏc DNV&N Vit Nam GVHD: ThS Lê Trung Thành Lớp TTCK 44 Chuyên đề tốt nghiệp Trần Thị Bích Ngọc CHNG NHNG VN C BN V TH TRNG CHNG KHON ... 29/10/1929 v ngy th en ti, 19/10/1987 Song, cựng vi yờu cu phỏt trin ca nn kinh GVHD: ThS Lê Trung Thành Lớp TTCK 44 Chuyên đề tốt nghiệp Trần Thị Bích Ngọc t, th trng ó c phc hi, tip tc phỏt trin...
- 105
- 574
- 0
nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc lồng ghép các dịch vụ hệ sinh thái vào công tác quản lý và bảo tồn đất ngập nước ở việt nam
... Công trình hoàn thành tại: Trung tâm Nghiên cứu Tài nguyên Môi trường – Đại học Quốc gia Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thế Chinh TS Hoàng Văn Thắng Phản biện 1: Phản ... năm 2005) (Hình 3.3 3.4) Hình 3.3 Bản đồ biến động diện tích RNM giai đoạn 2005-2010 Hình 3.4 Thay đổi lưu trữ các-bon năm 2005 2010 tương ứng với thay đổi sử dụng đất 14 3.4.2 Mô hình tổn thương ... kế hoạch sử dụng đất (5 năm) địa phương, đặc biệt nội dung liên quan đến xác định khu vực sử dụng đất theo chức sử dụng, lập đồ quy hoạch sử dụng đất cấp tỉnh (liên quan đến quy hoạch sử dụng...
- 27
- 565
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để phát triển chương trình nghiệp vụ bổ trợ cho các giáo viên mới
... tất việc học lập tương lai Tầm quan trọng kiến thức đòi hỏi trường trở thành tổ chức học tập việc giảng dạy thân trở thành nghể học tập chuyên nghiệp (như ngành y luật chẳng hạn) Cáu thành ngữ ... triển môt mô hình “quá trình học đê học rât giong với mỏ hình bảy giai đoạn đề cập Lý thuyết chủ đạo làm tảng cho phát triển từ tâm lý học nhấn mạnh khả phát triển từ nhận thức đến học đê nắm vững ... triên mô hình trình học dạy xem xét mô hình chuyên tiếp Dựa ý tưởng mô hình hội nhập giáo viên băt đầu giảng dạy, lý thuyết đối mặi với kiện trọng đại đời mô hình từ nhận thức tới học nghề, mỏ hlnh...
- 98
- 510
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để đưa sở hữu trí tuệ vào giảng dạy và đào tạo tại các trường đại học
... hai loại tài sản, tài sản hữu hình tài sản vô hình Tài sản trí tuệ tài sản vô hình “Trí tuệ” thuật ngữ “khả nhận thức lý tính người đạt đến trình độ định” [40, tr.1280] vật hay tượng Tài sản trí ... cầu tính mà quốc gia không bảo hộ kiểu dáng hình dáng biết đến cách rộng rãi hình dáng hình hình học thông thường hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật hình dáng sản phẩm công trình tiếng quốc gia ... dung phạm vi tài sản trí tuệ thể hình thức khách quan Việc chiếm hữu, sử dụng hưởng thụ tài sản trí tuệ có đặc điểm riêng so với việc chiếm hữu, sử dụng hưởng thụ tài sản hữu hình Các tài sản trí...
- 192
- 632
- 0
Bước đầu nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiển để xây dựng chương trình đại cương về khoa học chính trị dùng trong các trường đại học và cao đẳng
... toán học; hình học tôpô toán lôgíc; toán học tính toán; điều khiển học toán học; vận trù học Vật lý học đƣợc tạo thành từ 25 chuyên ngành chuyên biệt Triết học đƣợc tạo thành từ chuyên ngành, ... Triết học, khoa Sử (trƣờng Đại học Tổng hợp Hà Nội); Viện Khoa học Chính trị (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh), Viện Luật (Trung tâm Khoa học xã hội – nhân văn quốc gia) để triển khai đề tài ... Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Hàn lâm khoa học xã hội Liên Xô (cũ) - Trƣờng Đại học Tổng hợp Maxcơva - Các trƣờng Đại học Mỹ - Các trƣờng Đại học Canada - Trƣờng Đại học Pháp...
- 218
- 598
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc lồng ghép các dịch vụ hệ sinh thái vào công tác quản lý và bảo tồn đất ngập nước ở việt nam
... quản lý nhu cầu sử dụng dịch vụ HST tác động ngành/ lĩnh vực lên dịch vụ HST - Các khuyến khích kinh tế tài chính: Các biện pháp tài (như trợ giá, thuế) tạo chế tài khuyến khích để sử dụng hiệu bền ... trình bon sử dụng để tính toán theo mô hình InVest 56 Hình 2.5: Các điểm tính toán mô hình bảo vệ bờ biển 60 Hình 3.1: Các tác nhândẫn đến suy giảm diện tích rừng ngập mặn Cà Mau 76 Hình 3.2: ... nhóm bao gồm: (i) giá trị sử dụng (ii) giá trị phi sử dụng Giá trị sử dụng bao gồm giá trị sử dụng trực tiếp, giá trị sử dụng gián tiếp giá trị tùy trọn; giá trị phi sử dụng bao gồm giá trị tồn...
- 165
- 625
- 7
Cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học việt nam theo định hướng bình đẳng giới luận văn ths giáo dục học
... 2004, trường đại học coi mạnh hoạt động KHCN hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Phương pháp điều tra xã hội học học Tự nhiên, Đại học Khoa học Xã hội Nhân vãn, Đại học Ngoại ngữ thuộc Đại học Quốc ... học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Giao thông Vận tải, Trường Đại học Nồng nghiệp I Trường Đại học Mỏ Địa chất Đảm bảo tính ... cứu khoa học dịch vụ trường đại học Mỹ .46 Bảr g I Các trường đại học cao đẳng tính đến năm học 2004 - 2005 61 Bárg l Số lượng tỷ lệ nữ cán giảng dạy đại học từ năm học 2000...
- 223
- 505
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008