... 3. Nội dung chấtlượngđàotạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế 9 4. Nângcaochấtlượngđàotạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế. 10 4.1 .Yêu cầu nângcaochấtlượngđàotạo và bồi dưỡng ... việc nângcaochấtlượngđàotạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế. 11 5. Các chỉ tiêu đánh giá chấtlượngđàotạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế. 15 6. Đánh giá chấtlượngđàotạo ... lý kinh tế. 5 II. Chấtlượngđàotạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế. 6 1. Khái niệm chấtlượngđàotạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế. 6 2. Vai trò chấtlượngđàotạo và bồi dưỡng...
... ty được đàotạo theo phương pháp đàotạo tại nơi làm việc, nhất là công nhân mới được tuyển vào, do đó mất thời gian đàotạo và làm quen với công việc. - Chấtlượngđàotạo không cao, trình ... tự nângcao tay nghề. 3.2.2. Xác định mục tiêu đàotạo và phát triển Khi xây dựng chương trình đào tạo, cán bộ quản lí đàotạo phải đề ra những mục tiêu cần đạt được để sau khoá đàotạo ... thoả mãn trong công việc, tạo ra tính chuyên nghiệp trong nghề từ đó có thu nhập cao hơn để cải thiện và nâng caochấtlượng đời sống vật chất và tinh thần. - Đàotạo sẽ đáp ứng nhu cầu và...
... và dạy nghề: Đào tạonghề ngắn hạn dưới 1 năm, cấp chứng chỉ nghề. - Các trường Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp có dạy nghề: Đào tạo nghề trình độ Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề, Sơ cấp nghề và ... bảo chấtlượngđàotạo nghề) Đào tạonghề chịu ảnh hưởng trước tiên là của các nhân tố bên trongcủa chính quá trình đàotạo bao gồm: hệ thống cơ sở dạy nghề; cơ sở vật chất, tài chính cho dạy nghề; ... và chấtlượngđàotạo nghề. Trình độ văn hoá cũng như khả năng tư duy của học viên càng cao thì khả năng tiếp thu cáckiến thức trong quá trình học nghề càng tốt, khi ấy chấtlượngđàotạo nghề càng...