... tìnhhuống khác nhau, vì vậy việc xử lý tìnhhuống phải mang tính linh hoạt.1.5.2. Khái niệm kỹnăng giải quyết tìnhhuốngsư phạm Trên cơ sở nghiên cứu về kỹnăng và kỹnăng giao tiếp sư phạm, ... sinh. Muốn ứng xử rõ ràng phải có tài ứng xửsư phạm. Vậy thế nào là sự đối xử khéo léo sư phạm? Theo I.V.Xtrakhop cho rằng: Cái chủ yếu trong sự khéo léo đối xửsư phạm, kỹnăng tìm ra những ... học sưphạm tác giả A.V.Petrovxki coi sự khéo léo đối xử về mặt sưphạm là một thành phần của năng lực giao tiếp.Nguyễn Như An khi phân loại kỹnăngsưphạm đã xem xét KNGQTHSP là một kỹ năng...
... dỡng.2. Xác định mục đích, mục tiêu xử lý tình huống: 3- Căn cứ vào các các văn bản hớng dẫn về việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức của chính phủ.- Mục tiêu xử lý và tìm ra nguyên nhân, biện ... pháp tháo gỡ hoặc có hình thức xử lý kịp thời. Tránh việc nắm bắt thông tin một chiều, không chính xác, xử lý không đúng hoặc mắc bệnh thành tích trong việc xử lý sử dụng văn bằng chứng chỉ ... Sơn, đợc tiếp thu và trang bị những kiến thức về quản lý nhà nớc. Em chọn đề tài: " ;Xử lý tình huốngsử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trờng Mầm Non xà Q, huyện Bắc Hà, tỉnh...
... triển tư duy. Mc tiờu i vi hc sinh ãHc sinh hiu c hot ng ca lp v Trỏi t.ãHc sinh cú k năngxửlítìnhhuống khi xảy ra động đất, nỳi la, súng thn.ãHc sinh s dng c word, wiki và thể hiện sự ... Núi lửa, động đất, sóng thần thường xảy ra ở khu vực nào trên thế giới? Giải thích? ĐẠI HỌC SƯPHẠM TP.HỒ CHÍ MINH KHOA ĐỊA LÝTp Hồ Chí Minh tháng 06/2011Năm học 2010 - 2011 Bộ câu hỏi ... bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm cuối cùng vào cuối đợt để đánh giá sự tiếp thu kiến thức và kĩ năng HS. Câu hỏi bài học 1) Vì sao núi lửa, động đất, sóng thần lại gây thiệt hại lớn cho con...
... trạng kỹnăng giaotiếp của sinh viên Khoa SưphạmKỹ thuật, nêu ra những nguyên nhân hạn chếcủa việc giao tiếp và xử lý tìnhhuống giao tiếp, tổng kết rút kinh nghiệm từ nhiềuchuyên gia về kỹnăng ... trạng kỹnăng giao tiếp và giải quyết tình huống giao tiếp của sinh viên SưphạmKỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuậtHưng Yên.5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹnăng ... kỹnăng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên SưphạmKỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuậtHưng Yên6. Phạm vi nghiên cứuDo hạn chế về thời gian, những tìnhhuống giao tiếp nói...
... vụ sư phạm, trong đó có năng lực giao tiếp. Vì vậy, việc rènluyện năng lực giao tiếp mà cụ thể là kỹnăng giải quyết tìnhhuống giao tiếp cho sinhviên sưphạm là vấn đề thiết yếu.Khoa Sưphạm ... trạng kỹnăng giaotiếp của sinh viên Khoa SưphạmKỹ thuật, nêu ra những nguyên nhân hạn chếcủa việc giao tiếp và xử lý tìnhhuống giao tiếp, tổng kết rút kinh nghiệm từnhiều chuyên gia về kỹnăng ... hành đểluyện tập kỹnăng giải quyết tìnhhuống giao tiếp cho sinh viên SưphạmKỹ thuậtCông nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên”. Với hy vọng góp phần nhỏ bé nhằmrèn luyện kỹnăng giải quyết...
... khá giỏi đã tụt xuống mức trung bình khá. Là một chủ nhiệm lớp, trước tìnhhuống đó bạn xử lý ra sao? (chọn 1 trong 4 cách xử lý dưới đây)1. Biết rõ hiện tượng đó, nhưng vì nghĩ chúng đã lớn, ... học thêm ở lớp của thầy. Nhưng bạn có chắc rằng tình huống này không bao giờ xảy ra trong quá trình bạn tham gia công tác chủ nhiệm?Đây là một tìnhhuống hiếm gặp nhưng lại khá phức tạp vì nó động ... trong những tìnhhuống đặc biệt bạn không được tỏ ra quan tâm “khác thường” đối với em đó mà ngược lại phải tìm cơ hội “công khai” rằng bạn không có tình cảm gì đặc biệt ngoài tình thầy trò...
... nghiên cứu: Việc xửlítìnhhuống trong các tiết học môn giáo dụccông dân có nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 9 không?2.4.Giả thuyết nghiên cứu: Tăng cường xửlítìnhhuống trong các ... tìnhhuống đưa vàonội dung chủ đề của bài để học sinh xửlí mang tính thực tiễn hơn thay cho cách dạytheo hình thức lí thuyết suông.2.2.Giải pháp thay thế: Đưa các tìnhhuống để học sinh xử ... túy,mại dâm, thuốc nổ, vũ khí…GV: Phạm Thị Linh 20 Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụngCâu 3: Vì sao phải bảo vệ hòa bình? Cho 2 tìnhhuống sau: Em tán thành với tình huống nào? Vì sao? (3 đ)a/...