kỹ năng phê bình văn học
TÓM LƯỢC CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC CHÍNH TỪ ÐẦU THẾ KỶ 20 ÐẾN NAY pptx
... khoa học và là một phương pháp trị bệnh, sau, ảnh hưởng lan rộng sang địa hạt văn học, trở thành một phương pháp phê bình. Với tư cách là một phương pháp phê bình, phân tâm học xem tác phẩm văn ... chất của văn học: với các nhà cấu trúc luận, văn học tồn tại dưới hình thức văn bản, mỗi văn bản có một cấu trúc duy nhất; với các nhà hậu cấu trúc luận, mỗi văn bản lại liên hệ với nhiều văn bản ... yếu từ một điểm 36 Lý thuyết phân tâm học thay đổi, phê bình dưới nhãn quan phân tâm học cũng thay đổi theo. Thoạt đầu, các nhà phê bình phân tâm học ‘cổ điển’ xem tác phẩm như một biểu...
- 60
- 749
- 7
Rèn luyện học sinh kỹ năng cảm thụ văn học qua một số biện pháp tu từ
... từ. Từ đó áp dụng vào việc cảm thụ Văn học. 3. Cơ sở lý luận: Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Văn học là nhân học. Văn học là tấm gơng phản ánh cuộc sống con ... câu hỏi tu từ v.vTrong quá trình cảm thụ Văn học có liên quan đến phần nào tôi sẽ giới thiệu (vì thời gian có hạn).Rèn học sinh kỹ năng cảm thụ văn học qua một số biện pháp tu từ.Ngời thực ... cảm thụ tác phẩm, khả năng cảm thụ Văn học nhìn chung còn yếu.Trong quá trình viết văn, các em cha biết vận dụng kiến thức đà học về biện pháp tu từ vào bài viết nên bài văn còn khô khan, cha...
- 19
- 7,128
- 14
Khảo sát sự nghiệp phê bình văn học của Vương Trí Nhàn
... 1.1.2.Hơn 40 năm làm phê bình văn học 1.1.3.Qua tiếp nhận của đồng nghiệp 1.2.Quan niệm về văn học và phê bình văn học 1.2.1.Quan niệm về văn học 1.2.2.Quan niệm về phê bình văn học chân dung ... thuộc một dạng phê bình cổ hơn” (so với phê bình phân tâm, phê bình cấu trúc, phê bình kí hiệu học) tức là phê bình dựa hẳn vào cảm nghĩ cá nhân và đặt phê bình vào khu vực của văn chương trước ... 2.2.2.Dòng văn xuôi 2.3.Nhìn ra thế giới 2.3.1 .Phê bình văn học Nga- Xô viết 2.3.2. Phê bình văn học phương Tây Chương 3: Vương Trí Nhàn, phương pháp và phong cách phê bình văn học (35 trang)...
- 122
- 690
- 2
Phong cách học và phê bình văn học
... thuật là mục đích của phê bình văn học. Nhưng, cần nói thêm là, trong phê bình phong cách học thì nhiều khi điểm đầu và điểm cuối lại gặp nhau. Bởi vậy, nhà phê bình văn học cần phải tiến thêm ... Phong cách học và phê bình văn học Đỗ Lai Thúy Chữ chửa kinh người chết chửa thôi- Đỗ Phủ -Những người đầu tiên, theo chỗ tôi biết, nhắc đến từ phong cách trong phê bình văn học Việt Nam, ... phận của ngữ học dạy người ta viết hay trở thành phong cách học hiện đại, một lý thuyết văn chương. Phê bình phong cách học trước hết chống lại cái nhìn quy phạm của từ chương học, vượt qua...
- 9
- 572
- 5
Đóng góp của xuân diệu trong sự nghiệp phê bình văn học trung đại của xuân diệu qua các nhà thơ cổ điển việt nam
... sự nghiệp phê bình văn học trung đại của Xuân Diệu qua Các nhà thơ cổ điển Việt Nam Lương Thu Thuỷ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Văn học Chuyên ngành: Văn học trung ... Lại Nguyên Ân, Văn học và phê bình, Nxb Tác phẩm mới, 1987 2. Lại Nguyên Ân, Sống với văn học cùng thời, Nxb văn học, Hà Nội, 1997 3. Nguyễn Duy Bình, Tâm hồn thơ Xuân Diệu, Báo văn nghệ số 373, ... phong, 1996 51. Chế Lan Viên, Phê bình văn học, Nxb Văn học, 1962 xác. Từ những quan niệm rõ ràng, chuẩn mực về thơ, về phê bình thơ, với những phương pháp phê bình nhất quán, Xuân Diệu đã đạt...
- 17
- 1,811
- 3
PHÊ BÌNH văn học là gì
... ảnh hưởng của phê bình văn học truyền thống. Bên cạnh đó, thì phê bình văn học Việt Nam Phê bình văn học là gì?312.Lịch sử phê bình văn học thế giới: 2.1.Lịch sử phê bình văn học phương Đông ... học Trung Quốc nói chung và phê bình văn học Trung Quốc nói riêng . Bên cạnh đó trong giai đoạn này phê bình văn học Trung Quốc cũng chịu ảnh hưởng của một số trào lưu văn học và phê bình văn ... sự chuyển mình cho cả thời kỳ văn học 1932-1945 mà phê bình văn học là một thành phần.3.3 .Phê bình văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1954: Lý luận phê bình văn học kháng chiến 1945-1954 là giai...
- 78
- 3,486
- 9
khuynh hướng phê bình mới trong lý luận phê bình văn học anh
... hữu cơ của văn bản tác phẩm văn học làm nội dung của phê bình văn học 3.3) Phê bình mới xem kĩ thuật đọc kĩ lưỡng đối với văn bản tác phẩm văn học là phương pháp của phê bình văn học 34là: ... khuynh hướng Phê bình mới trong lí luận phê bình văn học Anh 3.1) Phê bình mới xem bản thân văn bản tác phẩm độc lập và khép kín là đối tượng của phê bình văn học 3.2) Phê bình mới lấy ... hướng Phê bình mới trong nền lí luận phê bình văn học Anh của ba nhà phê bình mới Anh này là nội dung của chương hai trong luận văn nghiên cứu về khuynh hướng Phê bình mới trong lí luận phê bình...
- 96
- 903
- 0
ĐẶC ĐIỂM PHÊ BÌNH VĂN HỌC CỦA TRƯƠNG TỬU pot
... năm 2012 ĐẶC ĐIỂM PHÊ BÌNH VĂN HỌC CỦA TRƯƠNG TỬU Nguyễn Thành Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế Tóm tắt. Trương Tửu là một trong những cây bút phê bình văn học tiêu biểu trước tháng ... lưu giữ. Vô hình chung, nhà phê bình đã loại ra khỏi kho tàng văn học dân tộc nhiều tác phẩm văn học có giá trị được viết bằng chữ Hán lẫn chữ Nôm vì văn học bác học theo Trương Tửu là “nghèo ... nghiệp phê bình của mình, ông đã sử dụng nhiều lý thuyết phê bình khác nhau khi nghiên cứu văn học Việt Nam: lý thuyết thực chứng của H. Taine (trường phái văn hóa - lịch sử), phân tâm học, xã...
- 13
- 774
- 4
Các lý thuyết phê bình văn học
... Nếu các nhà tân duy sửđánh đồng văn bản văn học và văn bản phi văn học, các nhà duy vật văn hoá đánhđồng mọi hình thức văn hoá, từ văn hoá cao cấp đến văn hoá bình dân, từ các tácphẩm kinh điển ... thông qua các dấu vết văn bản còn sót lại của xã hội.Với mục tiêu như thế, chủ nghĩa tân duy sử nặng về nhân chủng học và văn hoá học hơn là phê bình văn học, ở đó, văn học chỉ được xem như một ... giữa văn hoá cao cấp và văn hoá bình dân xuất phát từ sự phân chia giai cấp trong xã hội: với họ, đối tượng nghiên cứucủa nhà phê bình và các nhà văn học sử là những cách thức các nền văn hoá...
- 35
- 1,586
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose