... Chuẩn môn TiếngViệt là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa Tiếng Việt, quảnlí và đánh giá kết quả dạy học môn TiếngViệt nhằm bảo đảm tính thống nhất, tínhkhả thi của Chơng trình môn TiếngViệt cấp ... chất lợng dạy học môn TiếngViệt ở cấp tiểu học. Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau (điều kiện dạy học, đặc điểm HSở từng vùng miền, trình độ GV, ), việc giảng dạy và quản lí dạy học theo ... thức, kĩ năng môn TiếngViệt trong các hoạt động liên quan đến quá trình dạy học nh sau:1. Soạn giáo án lên lớp Căn cứ Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng, xác định cho từng bài dạy (tiếthọc),...
... việc dạy học theo Chuẩn môn TiếngViệt đối với dạy học theo Chuẩn môn TiếngViệt đối với các phân môn ở các lớp khác nhau.các phân môn ở các lớp khác nhau. VD VD 11 : : Tiếng Việt ... 16),), môn TiếngViệt đưmôn TiếngViệt được xác định: ợc xác định: Mục tiêu, Nội dung Mục tiêu, Nội dung (Kế hoạch dạy học, Nội dung dạy (Kế hoạch dạy học, Nội dung dạy học từng lớp) ... 5 5 : : Tiếng Việt 4 Tiếng Việt 4, , Tuần 7Tuần 7, Luyện từ , Luyện từ và câu - và câu - Cách viết tên người, tên địa lí Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Việt Nam : Cột...
... triển nhận thức chỉ ở mức Nhận biết3. Thiên về kĩ năng đọc - hiểu, hạn chế kĩ năng viết, nên•không biết soạn trả lời•không phát triển khả năng tạo lập câu và văn bản4. Nhiễu trong các câu ... nắng chiều mưa?A. Tháng bảy, tháng támB. Không bao giờC. Tháng ba, tháng tư.Đát Cà Mau, TiếngViệt 5, t.1Thân câu hỏi phải có nghĩa và phải nêu rõ được vấn đề cần hỏi.Thân câu hỏi phải ... bị nặng taiB. Cụ đồ luôn phải nghe hai lầnC. Đám môn sinh trò chuyện ồn ào.Nghĩa thầy trò, TiếngViệt 5, t.2Cấu trúc thành tố đề TNKQCấu trúc thành tố đề TNKQTìm Tìm ttừ đồng nghĩa vớiừ...
... RÈN KỸNĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 A. Nêu vấn đề. I – Lý do chọn đề tài. 1. Thực hiện nhiệm vụ , mục tiêu SGK TiếngViệt 2 năm 2000 Cũng như bộ SGK TiếngViệt ... trường đã áp dụng phương châm:” Tiên học lễ, hậu học văn”. Dạy Tiếngviệt không có nghĩa là chỉ dạy các em kĩ năng đọc, viết, nghe mà dạy các em biết sử dụng những lời nói biểu cảm trong giao ... Cũng như bộ SGK TiếngViệt tiểu học cải cách giáo dục cũ, bộ SGK TiếngViệt tiểu học mới tổ chức rèn luyện kỹnăng sử dụng TiếngViệt cho học sinh thông qua các phân môn Tập đọc, Từ ngữ - Ngữ...
... đợc tổ chức nhằm giúp cho học sinh rèn luyện kỹ năng đọc hiểu , bên cạnh đó một số kỹnăng học khác đợc kết hợp trong kỹnăng đọc hiểu . Các kỹnăng thờng dùng trong giai đoạn này là đọc tập ... nhằm tìm hiểu tầm quan trọng cuả kỹ năng đọc Tiếng Anh . Từ thực trạng của việc dạykỹnăng đọc Tiếng Anh ỏ trờng T H C S , cải tiến phơng phơng pháp giảng dạy tích cực phù hợp với từng bài ... đề tài này là : - Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc dạykỹnăng đọc Tiếng Anh - Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của việc dạykỹnăng đọc Tiếng Anh ở trờng T H C S . Từ đó có thể so sánh với kết...
... chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt& quot; trong các hoạt động liên quan đến quá trình dạy học như sau: Chương trình cải cách - yêu cầu cơ bản cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng Các bài KTĐG ... kiểm tra định kì học kì 2Năm học: Môn TiếngViệt lớp 5Thời gian 50 phút ( Không kể thời gian đọc thành tiếng và giao đề)Phần I: Kiểm tra đọc:A. Đọc thành tiếng ( 1,5 phút) Ví dụ: Luyện từ ... Soạn giáo án lên lớp: Căn cứ vào yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng xác định cho từng bài dạy( tiết học) theo SGK Tiếng Việt, GV soạn giáo án một cách ngắn gọn nhưng thể hiện rõ các phần...
... Rèn luyện kỹnăng nghe tiếng Anh hiệu quả Người học tiếng Anh luyện nghe bằng cách làm bài tập trong các sách luyện nghe..Tuy ... bạn cần nhớ: Hãy chắc rằng bạn đã nghe tin đó bằng tiếngViệt trước khi bạn bắt đầu luyện tập. Các kênh truyền thanh/ truyền hình/ báo chí của Việt Nam luôn cập nhật những tin tức thời sự nóng ... gioi trên báo/ đài Việt Nam. Đây là một bước không nên bỏ qua vì việc nghe và hiểu bằng tiếng mẹ đẻ sẽ giúp các bạn tránh được sự chán nản, mất kiên nhẫn khi nghe tin tức tiếng Anh như “vịt...
... Phát triển kỹnăngdạy học hợp tác cho GV THCS Nghiên cứu về kỹnăng cho thấy bản chất của sự tập luyện kỹnăng là hướng đến việc hình thành kỹ năng, hoàn thiện, củng cố phát triển kỹnăng đạt ... dưỡng. Một số những kỹnăng khác như Kỹnăng giao tiếp với cá nhân HS theo hướng HTHT”, Kỹnăng giao tiếp với lớp (kể cả kỹnăng ứng xử với hành vi của người học và kỹnăng tham gia, hợp tác ... số kỹnăngdạy học nhưng vẫn còn rất nhiều kỹnăngdạy học cần thiết khác thì chưa được bồi dưỡng, nội dung và hình thức bồi dưỡng chưa xuất phát từ yêu cầu thực tiễn. Đặc biệt, những kỹ năng...
... sinh.- Tạo thói quen tư duy bằng tiếng Anh, hạn chế việc chuyển đổi ý tưởng từ tiếngViệt sang tiếng Anh. - Sưu tầm các phần mềm dạy học tiếng Anh, kết hợp rèn kỹnăng nghe-nói-đọc-viết trong ... trong bốn kỹnăng quan trọng trong việc dạytiếng Anh để học sinh có khả năng thực hành giao tiếp nhanh và đạt hiệu quả cao nhất.Học sinh tiểu học ở địa phương còn yếu cả bốn kỹnăng nghe, ... phương pháp rèn kỹnăng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 mà tôi đã áp dụng vào giảng dạy trong những thời gian qua đã đem lại những hiệu quả nhất định. Do thời gian thực nghiệm còn ít, năng lực có...