... 1.1.2. Trong nước 6 1.2. Khái niệm cơ bản 7 1.2.1. Kỷluật 7 1.2.2. Kỷluậttíchcực 9 1.2.3. Phương pháp kỷluậttíchcực 10 1.3. Sử dụng phương pháp kỷluậttíchcựctrong giáo dục học sinh ... 1.2.2. Kỷluậttíchcực Kỷ luậttíchcực là kỷluật theo hướng tạo ra cơ hội tốt nhất có thể có được để học sinh tự nhận thấy lỗi và chủ động sửa chữa, tìm ra hướng phát triển tíchcực của ... 1.3.2. Sử dụng phương pháp kỷluậttíchcựctrong giáo dục học sinh THPT 1.3.2.1. Bản chất, đặc trưng của kỷluậttíchcựctrong giáo dục học sinh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/...
... tácđộng tíchcực đến học sinh.Chính vì vậy, kỷluật trừng phạt học sinh vẫn xảy ra đâu đó trong một số trường học và xã hội rât quan tâm mong chờ vào các hình thức kỷluậttích cực tronghọc đường ... thay thế bằng biện pháp kỷluậttích cực. * Lợi tích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỷluậttíchcực đối với học sinh, giáo viên, nhà trường và cộng đồng+ Đối với học sinh: HS có nhiều ... nhà trường và giáo viên, phối hợp tốtvới nhà trường để giáo dục con cái.12 2.2 Thực trạng việc thực hiện các biện pháp giáo dục kỷluậttíchcực trong các trường THPT hiện nayKỉ luậttích cực...
... người trong tập thể . Tùy theo tính chất tíchcực hoặc tiêu cực của các mối quan hệ này mà hình thành nêm tâm trạng tíchcực hoặc tiêu cực của các mối quan hệ này hình thành nên tâm trạng tíchcực ... hợp lý trong một giai đoàn phát triển của tập thể và trong một hoàn cảnh môi trường nhất định . Do đó một mặt, trong quá trình quản lý tập thể cần phải duy trì nghiêm kỷ luật, trật tự, kỷ cương, ... cha mẹ ly dị, học sinh nghèo, học sinh học yếu, phân công học sinh giỏi kèm học sinh yếu và giúp đỡ . Hàng tuần, tháng, họckỳ báo cáo BLĐ kịp thời đốitượng có ý muốn nghỉ hoặc học yếu . Cần...
... dụng phương pháp kỉ luậttíchcựctrong dạy học và GD học sinh ở trường phổ thôngBài 1 : Ứng xử tích cực trong lớp học 1. Thế nào là ứng xử ? Ví dụ.Thế nào là ứng xử tíchcực ? Ví dụ.Làm việc ... ? Ví dụ.Làm việc nhóm đôi, ba.Ứng xử tíchcựctrong lớp học là những hành vi tương tác giữa giáo viên – học sinh, học sinh – học sinh mang tính tíchcực chủ động của mọi chủ thể và thể hiện ... khác trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ để đạt mục tiêu dạy học và giáo dục đã đề ra.2. Một số kĩ năng giúp giáo viên ứng xử tích cực a. Lắng nghe tíchcực : Thế nào là lắng nghe tích cực...
... ãWN5<;&3)5<;&?P"")BJ"&:"8&5<;_(A(=ãD(&#&<.(C,,F)*$?P"""*&&5<;_\(`(aãWNF&&':"2?P"""*&&5<;_b(c(d7_8",9./7Q&5&$%A/7,'?Z&,8"/7,9./Chng I : Phng phỏp k lut tớch cực/ 7777777Bài 3 Vì sao cần đưa phương pháp kỉ luậttíchcực vào trường phổ thông ?")&568"7eB:.$Y,;&9/H%'X?'II),F7f:&B&58",9.7f$&&5'.%g)?&&(9Z%EBX?'II),F/Sự ... nghề dạy học, khơi gợi lòng yêu thích công việc của mình và yêu thương học sinh. - Dành thời gian để suy nghĩ về bản thân, về cách đối xử với học sinh, rút ra những bài học bổ ích trong việc ... /HO&-G'$%&/A/K"Z?PU)&XG'$%&/=/5)K,$['/\/INO)*&?]?&P"%,&PG'L'Z&$%&/Nguyên tắc thực hiện kỉ luậttích cực ^ KBJ9&5(NO?&)*&$%&8)&KNO?P2(%@')&?86""IIX?OSH8LU@%Q&5(NO?&)*&"$&DT?P6";"...
... hiện phiếu học tập số 2.- Trình bày.2. Hoạt động học tập của học sinh tiểu học. 3. Sự phát triển đạo đức ở học sinh tiểu học. - Đọc tài liệu trao đổi trong nhóm thực hiện phiếu học tập số ... triển của lứa tuổi học sinh tiểu học Mô tả các dấu hiệu chỉ sự phát triển cá nhân. (Học viên phát biểu cá nhân)1. Sự phát triển về thể chất của trẻ em lứa tuổi HS tiểu học. Đặc điểm cơ ... biệt thùy trán phát triển mạnh.- Có sự cân bằng hơn trong hoạt động của 2 quá trình hưng phấn và ức chế. Tóm lại, ở lứa tuổi học sinh tiểu học đang có sự hoàn thiện về cơ thể. Đây là tiền đề...
... nhiệm trong việc quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷluậttích cực a. Ý nghĩa của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỉ luậttích cực * Đối với học sinh: Biện pháp giáo dục kỉ luậttích ... kỉ luậthọc sinh, tôi xin đưa ra một số các biện pháp giáo dục kỉ luậttích cực. Theo cách hiểu giáo dục kỉ luậttíchcực là biện pháp giáo dục ý thức kỉ luật (ý thức tôn trọng nội quy trường ... ĐÌNH LƯƠNG5 Giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷluậttích cực quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luậttíchcực vào Công tác chủ nhiệm lớp”...
... sinh tíchcực đối với các trường tiểu họctrong Huyện.Năm học 2009-2010 Trường tiểu học Sơn Lai đã được Sở GD-ĐT Ninh Bình kiểm tra và công nhận là Trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực .3. ... “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học Sơn Lai quyết định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trườnghọc thân thiện học sinh tích cực, tham gia ... thích đến trường vì trường rất vui. Đối chiếu với các mục tiêu của phong trào “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực , qua những năm học qua, trường đã có những việc làm tíchcực nhằm...
... thiệu 1. Dạy học nhómDạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... KĨ THUẬT DẠY HỌCTÍCHCỰCTRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 8. Giải quyết vấn đềVí dụ: –”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất đứng yên. Bài học hôm nay chúng ta sẽ học về chuyển ... luận 7. Dạy học theo dự ánhình thức dạy học theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí. Hình thức dạy học này sẽ tạo điều kiện cho học sinh gắn...
... xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cựctrongtrường tiểu học. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC” TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN ... hiện phong trào thi đua “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực trong các trường tiểu học năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013. Trường tiểu học Hàm Thắng 1 được thành lập vào ... thích đến trường vì trường rất vui. Đối chiếu với các mục tiêu của phong trào “xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực , qua năm học đầu tiên, trường đã có những việc làm tíchcực nhằm...