... đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh 2.1. ... Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh thông qua quá trình dạy học giải bài tập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp họcsinh ... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi họcsinh phải có...
... của hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Trong quá trình học Toán thì kỹ năng vận dụng Toán học là quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không chỉ cung cấp cho họcsinh những ... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi họcsinh phải có ... dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học...
... KiênHoàn thiện kĩ năng cho HS đạt giải cấp huyện Kế hoạch phụ đạo họcsinh yếu- Bồi d ỡng họcsinh giái Tổng hợp họcsinh xếp loại học lực yếu phải thi lạiNăm học 2006 - 2007STT Họ và tên lớpMôn ... lợng, phân loại họcsinh một cách chính xác khách quan, chỉ đạogiáo viên xây dựng kếhoạch cá nhân bao gồm cả kếhoạch phụ đạo họcsinh yếu. Tổ chức phụ đạo họcsinhyếu cho học sinh: do điều ... 1718,52426,13740,21415,2 992 1415,2 Kế hoạch phụ đạo họcsinh yếu- Bồi d ỡng häc sinh giái Kếhoạch chỉ đạo công tác BDHSGphụ đạo hs yếu Năm học : 2007 - 2008phần thứ nhấtI- căn cứ xây dựng kếhoạch :+ Căn cứ...
... 2010. Kế hoạchbồi dỡng họcsinh giỏi phụ đạo họcsinh yếu năm học 2010-2011I. Mục tiêu: - Bồi dỡng họcsinh giỏi phụ đạo họcsinhyếu là việc làm thờng xuyên của mỗi giáo viên, mi lớp học, ... đối tợng họcsinh giỏi. Họcsinh yếu học theo thời khoá biểu . Học thêm thông qua ghép đối tợng họcsinh dạy ở các buổi học thêm . -Việc bồi dỡng họcsinh giỏi lớp 9 các môn chủ yếu đợc tiến ... lớp học, mi cấphọc trong từng năm học nhằm phát huy trí thông minh sáng tạo của họcsinh có năng khiếu, và bồi dờng những kiến thức kỹ năng còn yếu cho học sinh. - Bồi dìng häc sinh giái nh»m...
... ngày về việc đánh giá xếp loại họcsinhtiểu học . -Bồi dưỡng công văn số 32/BGD&ĐT ký ngày về việc đánh giá xếp loại họcsinhtiểu học .GVGVHTHT12 -Bồi dưỡng phương pháp truy cập mạng ... .TTCM lên kếhoạch cho tổ viên dự giờ trong tuần, kếhoạch báo cáo chuyên đề, kếhoạch thaogiảng, kếhoạch giao lưu chuyên môn cấp huyện, phân công GV trong tổ đảm nhận nhiệm vụ kế hoạch trong ... hìnhthức như: bồidưỡng từ xa, bồidưỡng tại chức, bồidưỡng thường xuyên, bồidưỡng tạo chổ, Đốivới trường TH Đinh Bộ Lĩnh, việc tổ chức cho GV tham gia phương pháp học tập bồidưỡng theophương...
... Trong lớp vẫn còn một số họcsinh viết chậm và làm toán yếu. *Thực hiện kếhoạch năm học của trường tiểu hoc. Căn cứ vào kết quả đầu năm của lớp 5C. Nay tôi lập kếhoạchbồi dưỡng HS giỏi như sau:TT ... và tên học sinh: Mai Diễm XươngTháng Môn Nội dung bồidưỡng Biện pháp thực hiện Kết quả10 TV11 TV12 TV01 02 TV03 04 22 05 Trên đây là kếhoạch phụ đạo họcsinhyếu năm học 2010 ... Họ và tên học sinh: Trương Minh CảnhTháng Môn Nội dung bồidưỡng Biện pháp thực hiện Kết quả10 TV11TV12TV01TV02TV2/ Họ và tên học sinh: Trần Hoàng BảoTháng Môn Nội dung bồidưỡng Biện...
... biến kinh nghiệm bồidưỡnghọcsinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu trong đội ngũ giáo viên. KẾHOẠCH PHỤ ĐẠO HỌCSINH YẾUBỒI DƯỠNGHỌCSINH GIỎI - NĂM HỌC 2010 - 2011 Căn cứ kếhoạch số :28/ KH ... xây dựng kếhoạch " Phụ đạo họcsinhyếu kém - Bồidưỡnghọcsinh giỏi năm học 2009-2010 '' của Phòng GD đào tạo Cao Lộc . Trường Tiểuhọc thị trấn Cao Lộc xây dựng kếhoạch phụ ... tiếp dạy lập kếhoạch thời gian cụ thể. III- Tổ chức thực hiện: 1- Triển khai kếhoạchbồidưỡnghọcsinh giỏi, phụ đạo họcsinhyếu đến các lớp, đến toàn thể giáo viên và học sinh. 2- GVCN...
... http://doduynhat.tk/Câu 208: Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số họcsinh nam bằng số họcsinh nữ. Hỏi lớp học có bao nhiêu họcsinh nam, bao nhiêu họcsinh nữ?A. 20 nữ và 35 nam. C. 20 ... GIÁO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 4.CÁC NỘI DUNG BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎICẤP TIỂU HỌC: MÔN TOÁN.NỘI DUNG TÀI LIỆU GỒMPHẦN I: BỘ ĐỀ TRẮC NGHIỆM.PHẦN II:BỘ ĐỀ THI.PHẦN III: ĐỀ THI TUYỂN HỌCSINH GIỎIMÔN ... TUYỂN HỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN LỚP 4.PHẦN V: ĐỀ GIAO LƯU TOÀN DIỆN HỌC SINH GIỎI LỚP 4.PHẦN VI: CHƯƠNG TRÌNH BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI LỚP 4 + 5.PHẦN VII: BỘ ĐỀ ÔN TẬP HÈ 2013-2014. http://doduynhat.tk/A....
... trường tiểuhọc Song ngữ dân lập Vũng Tàu. Họcsinh thực nghiệm là học sinh lớp 4/3 gồm 32 họcsinh và họcsinh lớp 5/3 với 28 học sinh. Học sinh đối chứng là họcsinh lớp 4/1 và họcsinh lớp ... triển kĩ năng học tập của họcsinh cuối cấptiểu học. Chương 2: Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng sử dụng CNTT-TT nhằm phát triển kĩ năng học tập cho họcsinh cuối cấptiểu học. Chương 3: ... CNTT-TT nhằm phát triển kỹ năng học tập của họcsinh cuối cấptiểu học. 1.2.1 Đặc điểm nhận thức -Đặc điểm của quá trình nhận thức. Học sinh cuối cấptiểuhọc có nhu cầu lớn trong việc tìm...
... toán học và là một nhà s phạm nổi tiếng. Theo G. Pôlya, nhiệm vụ chính của dạy học Toán ở trờng phổ thông là dạy họcsinh suy nghĩ. Ông cho rằng, để việc dạy học có hiệu quả nhất, họcsinh ... ngữ toán học của học sinh) . 7. những luận điểm đa ra bảo vệ 7.1. Cách quan niệm về những thành tố đặc trng đối với năng lực t duy lôgic và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học của họcsinh lớp ... kiện, vừa là một kết quả của dạy học Đại số; 7.2. Các biện pháp góp phần phát triển năng lực t duy lôgic và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học cho họcsinh lớp 10 trong dạy học Đại số (đề xuất...
... hợp.…….… Nam chăm học ………… cuối năm Nam đạt họcsinh giỏi.Câu 2 (5 điểm): Em hãy viết một bài văn ngắn miêu tả một người thân yêu của em. http://doduynhat.tk/B. Điều kiện – kết quả. D. Tương ... dù đêm đã khuya nhưng em vẫn miệt mài làm bài tập.” chỉ quan hệ gì?A. Nguyên nhân – kết quả. C. Giả thiết – kết quả.Điểm http://doduynhat.tk/người Việt Nam: …………………………………………………………………………………….b, ... ………………… …….…… ĐỀ KHẢO SÁT – LỚP 5 (40 phút) Lớp: Môn: Tiếng Việt – THÁNG 10/2013 (Dành cho họcsinh Tiếp thu chậm)Phần I: Trắc nghiệm (3điểm - Mỗi câu 0,5 điểm, riêng câu 1: 1 điểm): Khoanh...
... Phú, ngày 06 tháng 4 năm 2010QUYẾT ĐỊNHV/v Thành lập Ban coi thi Kì thi Họcsinh giỏi vòng huyện cấp Tiểuhọc Năm học 2009-2010TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠOCăn cứ thông tư liên tịch ... phòng Giáo dục-Đào tạo,QUYẾT ĐỊNH :Điều 1. Nay thành lập Ban coi thi Kì thi Họcsinh giỏi vòng huyện cấp Tiểuhọc năm học 2009-2010, gồm các ông, bà có tên sau (danh sách đính kèm).Điều 2. Ban ... VT, CMTH. (Đã kí) Nguyễn Văn Tặng PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ BAN TỔ CHỨCKÌ THI HỌCSINH GIỎI VÒNG HUYỆN CẤPTIỂU HỌCNĂM HỌC 2009-20101. Bà Ngô Thị Thanh Chung PTP. Phòng GD-ĐT Trưởng ban Nhiệm...