... tổng hợp và hệ thống hóa các sựkiệnlịch sử. - Biết sử dụng hiệu quả phương pháp tự học, sử dụng SGK, khai thác lược đồ lịch sử, …3. Thái độ, tư tưởng- Nhận thức được sự ra đời của nhà nước cộng ... thể liên hệ với khoa Lịchsử - Trường ĐHSP Hà Nội để khaithác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịchsử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP, ... thể liên hệ với khoa Lịchsử - Trường ĐHSP Hà Nội để khaithác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịchsử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP,...
... phương thức lĩnh hội lịchsử một cách cụ thể, giàu cảm xúc, được trực tiếp quan sát các hiện vật lịch sử, được nghe báo cáo tiếp xúc, trao đổi với các nhân chứng lịch sử, nhân vật lịch sử. Điều ... thiệu chung về chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông bao gồm:3.Các mức độ về chuẩn kiến thức, kĩ năng : Về kiến thức, về kĩ năng 4. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương ... việc khai thác sâu kiếnthứctrong SGK phải phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh. Dựa trên cơ sở yêu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn thực hiện chuẩn kiếnthức kĩ năng giáo viên...
... dung : VÒ sö 6: Lịchsử thế giới : khái quát lịchsử thế giới cổ đại Lịchsử Việt Nam: Từ nguồn gốc đến thế kỷ X Về sử 7: Khái quát lịchsử thế giới Trung đại Lịchsử Việt Nam từ thế ... kỷ XIX Về sử 8: Lịchsử thế giới cận đại (từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917) Lịchsử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918 Về sử 9: Lịchsử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Lịchsử Việt Nam ... soạn:Ngày dạy: Tiết 44Làm bài tập lịch sử ( Chương I Sử Việt Nam )A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu rõ một số sựkiệnlịchsử cơ bản của lịchsử Việt Nam từ khi thực dân Pháp xâm...
... chuẩn-Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT: Chuẩn kiếnthức của chương trình môn học, chuẩn kiếnthức của một đơn vị kiến thức, những đặc điểm của chuẩn.3.Các mức độ về chuẩn kiến thức, ... xét ở góc độ những sựkiệnlịch sử, chứ không phải là những kiếnthức của một lĩnh vực khoa học chuyên sâu. Các kiếnthức này chỉ nhằm làm sáng tỏ thêm thời kỳ lịchsử đang học.Kết quả, thành ... bộMặt khác, kiếnthứclịchsử mang tính tổng hợp, vì nó đề cập đến nhiều mặt của đời sống xà hội. Vì vậy, thí sinh phải đợc trang bị những kiếnthức cơ bản, có liên quan đến lịchsử nh văn học,...
... thể , chon lọc của SGK. Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học bộ mônLịch sử: -Khi sử dụng tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng bộ mônLịchsử để dạy học giáo viên ... Chuẩn kiến thức, kĩ năng để xác định mục tiêu bài học, Giáo viên đối chiếu giữa tài liệu Hướng dẫn Chuẩn kiếnthức kĩ năng với SGK để xác định bài, mục kiến thức nào là kiếnthức cơ bản, kiếnthức ... chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình Giáo dục phổ thông. Dạy học theo hướng dẫn Chuẩn kiến thức, kĩ năng cần chú trọng rèn luyện các kĩ năng, năng lực hành động, vận dụng các kiến thức lịch...
... chuẩn kiếnthức - kĩ năng- Chuẩn KT-KN của chương trình môn học: Là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà HS cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức. - ... kiện, hiện tượng lịch sử, nhân vật lịchsử đối với học sinh- Giáo viên trình bày sinh động, giàu hình ảnh: tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đặc điểm của nhân vật lịchsử - Sử dụng các phương ... đề mà giáo viên đưa ra. - Kĩ thuật đặt tiêu đề: Cho đoạn trích về nội dung lịch sử, vấn đề lịch sử, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân Tuy nhiên, không cho biết tên tiêu đề, yêu cầu học sinh phảiđọc...
... cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn lịchsử cấp trung học cơ sở.V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUA. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠY MÔNLỊCH SỬ:Thứ nhất: Giáo viên bộ môn phải thực hiện đúng, nắm ... hướng dẫnthực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng mônlịchsử cấp trung học cơ sở của Bộgiáo dục và đào tạo và hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn lịchsử cấp trung học cơ sở của ... giảng dạy theoChuẩn kiến thức, kỹ năng mônlịchsử cấp trung học cơ sở ở vùng dân tộcthiểu số đòi hỏi người giáo viên cần phải có tâm huyết với nghề nghiệp, ngoàinhững kiếnthức đã học được trong...
... sử thi, coi những sựkiện chính trị lớn của đất nước là đối tượng thể hiệnchủ yếu,luôn đề cập đến những vấn đề có ý nghĩa lịchsử và có tính chất toàn dân.Cảm hứng chủ đạo là cảmhứng lịch sử- dân ... diện như lịch sử, địa lý, phong tục,…để làm nổi bật tư tưởng Đất Nước của Nhân Dân và gợi ý thức tráchnhiệm của mỗi người trước vận mệnh của Đất Nước. -Nghệ thuật : tất cả các kiến thức, tư liệu, ... được một cách sâu sắc Nhân dân là người làmnên lịch sử, làm ra văn hóa đất nước bằng tất cả tình cảm trân trọng và yêu thương . Suy tư và nhận thức nàycủa nhà thơ là tư tưởng nghệ thuật đã trở...
... U 3U 45 11U 225U 21 V 12 40 120 Thay U1 = 21 (V) vào các phương trình từ (1) đến (9) ta được kết quả giống hệt phương pháp 1 Kiếnthứctrọngtâmmôn Vật Lý 11 Biên soạn: ... cho m.n ta được : 12 32n m (5). Áp dụng bất đẳng thức Cosi : 12 3 12. 32.n m n m Chú ý (1) (5) min362 2 36 36N NN Khi đó 14436 .123 312 3 312 222minmin ... () Kiếnthứctrọngtâmmôn Vật Lý 11 Biên soạn: Đinh Hoàng Minh Tân “Học, học nữa, học mãi !”. - 13 - R 123 456 = R1 + R2345 + R6 = R2 + 2R5 + R2 = 7R5() (R 123 456...
... lẫn kiếnthức giữa nội dung sựkiện này với nội dung sựkiện khác ,kiến thứctrọngtâm giai đoạn lịchsử này vớigiai đoạn lịchsử khác Từ đó giúp các em hiểu sâu được bản chất của lịch sử ,quy ... sinh không thích học mônlịchsử ,xemnhẹ mônlịchsử ,các em tiếp thu kiếnthứclịchsử một cách hời hợt ,thiếu chínhxác ,thiếu hệ thống ,có một số em có tinh thần học tập với môn học này thì gặpphải ... việc tiếp thu kiếnthứcmônlịchsử .Đặc biệt trong thời đại công nghiệphoá hiện đại hoá đất nước vấn đề truyền tải kiếnthứclịchsử cho học sinh càngphải được quan tâm chú trọng hơn ,qua...
... BÀÀÀÀI TI TI TI TẬP HP HP HP HÓÓÓÓA HA HA HA HỌC 12 C 12C 12 C 12 D&3H 35 Chơng 2. CACBOHIĐRAT I. Kiếnthứctrọngtâm Nắm vững cấu trúc phân tử của các hợp chất cacbohiđrat ... TÂÂÂÂM KIM KIM KIM KIẾN THN THN THN THỨC VC VC VC VÀÀÀÀ GIGIGIGIẢI BI BI BI BÀÀÀÀI TI TI TI TẬP HP HP HP HÓÓÓÓA HA HA HA HỌC 12 C 12C 12 C 12 D&3H 61 ... TÂÂÂÂM KIM KIM KIM KIẾN THN THN THN THỨC VC VC VC VÀÀÀÀ GIGIGIGIẢI BI BI BI BÀÀÀÀI TI TI TI TẬP HP HP HP HÓÓÓÓA HA HA HA HỌC 12 C 12C 12 C 12 D&3H 49...
... của kiếnthứclịchsử Thứ nhất, việc nhận thứckiếnthứclịchsử đảm bảo tính quá khứ Thứ hai, việc nhận thứckiếnthứclịchsử đảm bảo tính không lặp lại Thứ ba, việc nhận thứckiếnthứclịch ... kiếnthứclịchsử đảm bảo tính cụ thể Thứ tư, việc nhận thứckiếnthứclịchsử tuân thủ tính hệ thống, lô gic: Thứ năm, việc nhận thức kiếnthứclịchsử đảm bảo tính thống nhất giữa sử và luận ... bộ mônlịchsử vào lý lun DHLS, thc hành trongmôn lch s gm: Thực hành bộ môn: v , b, bi, làm bài tp (bài tp nhn thc, bài tp thc hành) Sử dụng những kiến thức...
... châu Đại Dương (SGK/Tr.147) - Bài tập 2 trang 9. Trang 1 MỘT SỐ KIẾNTHỨCTRỌNGTÂM ÔN TẬP THI HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÍ 7 (Lưu ý: Các Học Sinh khá giỏi cần học thêm các bài ở Sách ... Âu. II. Thực hành: - Bài 42: Phân tích lược đồ khí hậu Trung và Nam Mĩ (SGK /128 ). Câu 1: Quan sát hình 42.1(SGK /128 ), cho biết: + Trung và Nam Mĩ có các kiểu khí hậu nào? Trung và Nam Mĩ ... Niu-Di-len có cơ cấu nông nghiệp thấp (dưới 10%) ngành công nghiệp và dịch vụ chiếm tỉ trọng cao. Các nước còn lại có tỉ trọng nông nghiệp còn cao, là những nước đang phát triển. - Các nước phát triển...
... biển. (Lưu ý HS kể theo thứ tự từ tây sang đông) Trang 1 MỘT SỐ KIẾNTHỨCTRỌNGTÂM ÔN TẬP THI HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÍ 8 (Lưu ý: Các Học Sinh khá giỏi cần học thêm các bài ở Sách giáo ... lượng mưa tháng lớn hơn hay bằng 1 /12 lưu lượng dòng chảy cả năm. - Mùa lũ bao gồm các tháng liên tục trong năm có lưu lượng dòng chảy lớn hơn hay bằng 1 /12 lưu lượng dòng chảy cả năm. - Từ ... mẹ khác nhau, thường được sử dụng để trồng rừng và cây công nghiệp lâu năm. + Nhóm đất phù sa chiếm 24% diện tích lãnh thổ, đất tơi xốp giữ nước tốt. Đất được sử dụng trong nông nghiệp để...