... hoang mạc hóa Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 *Về không khí: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm ... 6: Giáo viên cho học sinh quan sát số hình ảnh sau: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn ... trườngmôn Địa lý 18 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý 19 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôi trường...
... hoang mạc hóa Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 *Về không khí: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm ... 6: Giáo viên cho học sinh quan sát số hình ảnh sau: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn ... phương pháp để tíchhợpgiáodụcmôitrường cho nhiều môn - Đã xuất số tài liệu giáodục bảo vệ môitrườngmôn học - Thường xuyên dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm cho giáo viên môn Tuy nhiên, việc...
... hủy hoại trầm trọngmôi trƣờng nhƣ nay, vấn đề giáodụcmôi trƣờng cho ngƣời toàn cầu trở nên cấp bách Vì GDMT nội dung giáodục quan trọng nhà trƣờng Ở Tiểu học giáodụcmôi trƣờng trình nhằm ... qua môn TNXH lớp Cấu trúc khóaluận Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Phụ lục Tài liệu tham khảo khóaluận gồm chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tổ chức hoạt động ngoại khóa GDMT qua môn ... Nhận thức hành vi học sinh tiểu học môitrường bảo vệ môitrường - Về mức độ tiếp nhận thông tin vấn đề môitrường bảo vệ môi trƣờng: Hiện nay, phƣơng tiện thông tin đại chúng nguồn tác động GDMT...
... 2013 Môn Mĩ thuật tiểu học giáodục bảo vệ môi trường: Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Mĩ thuật Môn Mĩ thuật tiểu học có nhiều dạng tíchhợp nội dung giáodục BVMT Tuy nhiên, mỗi lớp tích ... Tuesday June 2013 Môn Mĩ thuật tiểu học giáodục bảo vệ môi trường: Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Mĩ thuật a) Tíchhợp mức độ toàn phần b) Tíchhợp mức độ phận: b) Tíchhợp mức độ liên ... học giáodục bảo vệ môi trường: Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngmôn Mĩ thuật qua chương LỚP Nội dung tíchhợpgiáodục BVMT môn Mĩ thuật lớp bao gồm: - Giáo dục...
... tôn trọngmôitrường sống yêu quí sống mình) 23.Tiết 44: Đọc thêm: a VẬN NƯỚC (Pháp Thuận) - Địa tích hợp: Hai câu câu cuối - Nội dung tích hợp: Hai câu thơ cuối phản ánh truyền thốngtốt đẹp dân ... Địa tích hợp: Đọc-Hiểu VB: hai câu thơ cuối: - Nội dung tích hợp: cần sống đề sống thực có ý nghĩa? c.HỨNG TRỞ VỀ (Nguyễn Trung Ngạn) - Địa : Đọc -Hiểu văn bản: câu kết: - Nội dung tích hợp: ... ngón tay hai mày (quan hệ hai nhân vật: Cải thầy Lý) - ND: Thông qua hai nhân vật Cải thầy Lí, người viết muốn phản ánh tượng xã hội ? Theo em, xã hội ngày tượng phổ biến không ? 11 Tiết 26,27:...
... liên quan đến môitrường lồng ghép giáodụcmôitrường cho học sinh Nhằm nâng cao nhận thức em môitrườngTíchhợpgiáodụcmôitrường vào dạy môn Địa Lí quan trọng lồng ghép, tíchhợp Với cần ... môitrường qua môn Địa Lí lớp 11 Qua việc điều tra cảm tưởng suy nghĩ em học sinh về việc tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa Lí cho thấy rõ việc tíchhợpgiáodụcmôitrường qua môn Địa Lí mang ... biết rõ vấn đề môitrường Em thích thú với vấn đề môitrường muốn tìm hiểu Em có hành động để bảo vệ môitrường Em thích học môn Địa Lí Với việc tíchhợpgiáodụcmôitrường qua môn Địa Lí, nhiều...
... tíchhợp GDBVMT Quan niệm Tíchhợp hiểu kết hợp, lồng ghép mục tiêu khác thông qua hoạt động Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrường Là cách thức, đường để đạt mục tiêu giáodục b¶o vÖ môitrường ... MÔN CÔNG NGHỆ VỚI GIÁODỤCMÔITRƯỜNG Các khái niệm cho thấy môn /giáo dục Công nghệ giáodụcmôitrường có “giao thoa” mục tiêu, nội dung cách thực hiện; đó, suy cho mục tiêu giáodụcmôi ... dung giáodụcmôitrường có liên quan, thông qua đàm thoại để xây dựng đối tượng/nội dung học PHƯƠNG PHÁP TÍCHHỢP GDMT TRONGMÔN CÔNG NGHỆ c) Về phương pháp cụ thể để tíchhợpgiáodụcmôi trường...
... doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho học sinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môi ... trờngTrong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy định xử lý chất thải, nc thải số doạnh nghiệp (đài báo thông ... xung quanh khu vc cỏnh ng gn trng thng x lý rm r bng cỏch em t gõy ụ nhim mụi trng Võy tn dng c ph phm trng trt, khụng gõy ụ nhim mụi trng, b nụng dõn nờn x lý rm r bng ch phm sinh hc lm phõn bún...
... doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho học sinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môi ... trờngTrong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy định xử lý chất thải, nc thải số doạnh nghiệp (đài báo thông ... xung quanh khu vc cỏnh ng gn trng thng x lý rm r bng cỏch em t gõy ụ nhim mụi trng Võy tn dng c ph phm trng trt, khụng gõy ụ nhim mụi trng, b nụng dõn nờn x lý rm r bng ch phm sinh hc lm phõn bún...
... sinh vật gây bệnh I Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân có hại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên : chiếu số hình ảnh ô nhiễm môi trư ờng - Giáo viên Chúng ta biết môitrường ... cho phù hợp với nội dung tíchhợp GDMT phần, chương Ví dụ: Sinh học Tiết 53 Kiểm tra 45 phút Nội dung kiến thức kiểm tra từ tiết 43 52 Nội dung tíchhợp GDMT tiết học: Từ tiết 43 53 tíchhợp nội ... (Tất bài) Nội dung tíchhợp GDMT kiểm tra cần nhiều: Ví dụ: Sinh học Tiết 20 Kiểm tra 45 phút Kiến thức kiểm tra từ tiết tiết 19 Nội dung tíchhợp GDMT tiết học: + Bài 2: Tíchhợp toàn phần + Bài...
... PHẦN III: KẾT LUẬNThông qua thực tế, tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường vào học thấy rằng, thời gian để tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường đơn vị kiến thức có liên quan đến môitrường ngắn học ... dạy mônvậtlý nói chung, mônvật lí nói riêng có hiệu việc đơn giản, dể dàng Ngoài việc giáo viên giảng dạy phải đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ môn, giáo viên phải đưa kiến thức giáodụcmôitrường ... vệ môitrường vào giảng dạy mônVật lí đạt hiệu quả” sáng kiến nhầm góp phần đưa việc giáodục học sinh có ý thức tốtmôitrường sống, bên cạnh làm tăng tính hứng thú cho môn học Để tích hợp...
... kt hp giỏo dc BVMT cho hc sinh(cú s dng hỡnh nh minh ha) GV: Trong sinh hot v hc ta cn lm nh th no khụng cú búng ti? HS tr li : Trong sinh hot v hc ta cn m bo ỏnh sỏng, khụng cú búng ti Vỡ ... trng day hc vt lớ THCS + V sinh lý, nú gõy mt mi ton thõn, nhc u, choỏng vỏng, n khụng ngon, gy yu Ngoi ngi ta cũn thy ting n quỏ ln lm suy gim thớnh lc + V tõm lý, nú gõy khú chu, lo lng, bc ... nhim in bng cỏch no ? HS: Cú th lm vt nhim in bng cỏch c sỏt GV: Trong t nhiờn vt cú th t nhim in c khụng? Em hóy cho vớ d? HS: Trong t nhiờn vt cú th nhim in c m khụng cn s tỏc ng ca ngi.Vớ d,...
... môi trường: - Môitrường khí - Môitrường nước - Môitrường đất - Môitrường sinh học - Môitrường đô thị B/ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 1:Khái niệm giáo dục: Khái niệm giáo ... thức môitrường học sinh thấp CHƯƠNG 3: NHUYÊN NHÂN HẠN CHẾ TRONG Ý THỨC BẢO VỆ MÔITRƯỜNG CỦA HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP GIÁODỤC 5 Tổng kết kinh nghiệm tíchhợpgiáodụcmôitrường giảng dạy môn ... xuất giáodục – 2000 - Tác giả Nguyễn Thị Thu Hằng, Nguyễn Phi Hạnh, Đặng Văn ĐứcGiáodụcmôitrường qua môn Địa Lí trườngphổthông , Nhà xuất Hà Nội – 2003 - Tác giả Nguyễn Đình KhoaMôi trường...
... trực tiếp với môitrường Có thể nêu lên số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạy học môn sau: Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội ... dung GDMT cần tích hợp: Căn vào mối liên hệ kiến thức môn nội dung GDMT, GV cần làm rõ tíchhợp nội dung GDMT hợp lí, thời lượng dành cho Theo nguyên tắc chung GDMT nội dung môitrường gần với ... liệu phục vụ GDMT, giáo viên chủ động sử dụng phương tiện internet khai thác Website môitrường GDMT bổ ích Hai kiểu triển khai GDMT: a./ Kiểu 1: thông qua dạy học mônphổ thông: có dạng học...
... xét đến tài nguyên Giáodụcmôitrường Có nhiều định nghĩa giáodụcmôi trường, nhiên khuôn khổ việc giáodụcmôitrườngthông qua môn Địa lí nhà trường hiểu: Giáodụcmôitrường theo định nghĩa ... đề giáodụcmôitrườngtíchhợpgiáodụcmôitrường dạy Địa lí trường THCS đạt hiệu cao Với vấn đề giáodụcmôi trường, giáo viên cần bổ sung kiến thức cho học sinh hiểu biết hoạt động giáodục ... vấn đề chung môitrườnggiáodụcmôitrườngMôitrường Hiểu cách khái quát môitrường tổng hợp điều kiện bên có ảnh hưởng tới vật thể kiện Môitrường sống người tổng hợp điều kiện vật lí, hoá...
... doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho học sinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môi ... trờngTrong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy định xử lý chất thải, nc thải số doạnh nghiệp (đài báo thông ... thng x lý nc thi ca nh my Cú th x lý rỏc thi hu c nụng nghip bng ch phm sinh hc lm phõn bún cho cõy trng khụng gõy ụ nhim mụi trng 18 Trng rau sch an ton cho sc kho 19 MC LC Nụi dung Phn I Lý chon...
... Thực vật làm nhiễm mơitrường Bài 46 Thực vật góp phần điều hồ khí hậu Thực vật chhóng xói mòn, bảo vệ nước ngầm Bài 47 Thực vật bảo vệ đất nguồn nước Thực vật với người Bài 48 Vai trò thực vật ... 1.Ơ Xác định khí thải nhiễm quang hợpmơi Quang hợptrường xanh có ý nghĩa gì? Bài 21 Quang hợp Bài 22 Ảnh hưởng điều kiện bên ngồi đến quang hợp, ý nghĩa quang hợp Điều kiện mầm hạt Bài 35 Những ... Bài 61&62 Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương Sử dụng hợplý tài Bài 58 Sử dụng hợplý tài Dân Vòng đời trùng sốt rét số mơi Vòng đời sán gan trường Vòng đời giun đũa Khái...