khái niệm về dh hợp tác theo nhóm nhỏ
Về phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ
... động nhóm Khi chia nhóm cần lu ý: + Số lợng thành viên nhóm phụ thuộc vào: - Nhiệm vụ học nh thiết bị phục vụ cho hoạt động nhóm - Thời gian hoạt động nhóm nhỏ: với thời gian nhóm nhỏ có hiệu nhóm ... làm việc nhóm: Giáo viên dự tính thời gian hoạt động nhóm cho thích hợp, đủ để học sinh di chuyển thảo luận - Yêu cầu cách thức làm việc theo nhóm Về phía học sinh: + Sau nhận nhiệm vụ, nhóm học ... pháp hợp tác nhóm dạy học địa lý Đối với dạy học địa lý, chia thành nhóm nh sau: 115 a Nhóm đồng việc Xuất phát từ thực tế vấn đề, nhiệm vụ nhng giải nhiều cách khác b Nhóm chuyên sâu (nhóm khác...
- 4
- 344
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... bỡnh din ca PPDH, PPDH hp tỏc theo nhúm - Nhng c trng ca dy hc hp tỏc theo nhúm - Tỏc dng ca phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm - Cỏc nguyờn tc hot ng nhúm - Qui trỡnh t chc dy hc theo phng phỏp ... hc cha phi l cỏc PPDH c lp, m l nhng thnh phn ca PPDH K thut dy hc c hiu l n v nh nht ca PPDH Trong thc t, s phõn bit gia k thut v PPDH ch cú tớnh tng i v nhiu khụng rừ rng Theo mụ hỡnh trờn, ... hc bi ụn, luyn cú s dng PPDH hp tỏc theo nhúm KHCH TH V I TNG NGHIấN CU - Khỏch th: Quỏ trỡnh dy v hc mụn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT - i tng: Vic dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn, luyn mụn...
- 143
- 8,033
- 40
Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hình học lớp 7 ở trường trung học cơ sở
... quan trng ca DH theo phng phỏp DHHT TN, quy trỡnh t chc DH theo phng phỏp DHHT TN, [50] Theo Nguyn Hu Chõu cun sỏch Phng phỏp, phng tin, k thut v hỡnh thc t chc dy hc nh trng ó cp n DHHT nhúm v ... phng phỏp DH tớch cc theo mụ hỡnh DHHT TN: + Giỏo viờn cn kt hp DHHT TN vi nhiu PPDH khỏc mt cỏch khộo lộo, nhun nhuyn Mt tit hc din 45 phỳt cn cú s kt hp ca nhiu PPDH, ú cú PPDH ch yu v PPDH ph ... dng DHHT TN cha? 45 Theo thy (cụ), vic t chc DHHT TN DH 40 % 100 88,9 mụn toỏn trng THCS l? Thy (cụ) cú thng xuyờn t chc DHHT TN 11,1 39 trng THCS khụng? Theo thy (cụ) v tỏc dng, vic dng DHHT...
- 126
- 1,110
- 7
Hướng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm trong dạy học địa lí 11 CCGD
... sông Mê Kông lại Thái Lan hợp tác thực 2.2 Vận dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm vào dạy học Địa lí 11 - CCGD 2.2.1 Hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm phạm vi tiết học 2.2.1.1 ... thích hợp với học tập theo nhóm phần sở lý luận, nêu phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm thích hợp với số bài, số nội dung học tập định Chỉ giáo viên biết chọn nội dung cần nhóm làm ... tất yếu tố Trên thực tế, dạy học hợp tác theo nhóm đòi hỏi phải có cấu trúc chơng trình, nội dung phù hợp Sẽ khó khăn nh yêu cầu nhóm học sinh làm việc với khái niệm, quy luật có tính chất kinh...
- 95
- 550
- 0
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm vào day học hoá học 10 THPT cơ bản, chương oxi lưu huỳnh
... qua hợp tác hôm thỉ họ làm ngày mai” 1.2.2 Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ phương pháp dạy học tích cực Dạy học hợp tác, từ trước đến có nhiều định nghĩa khác ... phối hợp với theo nhóm nhỏ để hoàn thành mục đích chung nhóm đặt Để phối hợp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ thật mang lại hiệu quả, thành viên phải làm việc tổ với đặc trưng tương tự tâm lí phối hợp ... nhược điểm dạy học hợp tác theo nhóm 1.4.1 Ưu điểm dạy học hợp tác theo nhóm - Hai anh em David Roger Johnson (năm 1975) nghiên cứu dạy học hợp tác chứng minh rằng: dạy học hợp tác hình thức dạy...
- 121
- 707
- 9
Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 9 phần vô cơ trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục học
... PPDH tích cực .15 1.4.1 Khái niệm DHHT theo nhóm nhỏ .15 1.4.2 Cấu trúc học hợp tác theo nhóm 16 1.4.3 Ưu – nhược điểm học hợp tác theo nhóm nhỏ .18 1.4.4 Các trường ... 1.5.5 Những hạn chế học hợp tác theo nhóm Dạy học hợp tác theo nhóm nhiều nước áp d ụng th ể nhiều yếu tố PPDH tích cực Song dạy học hợp tác theo nhóm có hạn chế như: + Các nhóm chệch hướng thảo ... ọc tập hợp tác nhau” 1.5.1 Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 27 Học tập mang tính hợp tác chiến lược giảng d ạy (teaching strategy) người dạy tổ chức người học thành nh ững nhóm nhỏ để...
- 139
- 691
- 0
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... hợp tác theo nhóm nhỏ kết hợp với sơ đồ mạng Grap đồ tư Dưới đề cập đến sở lí luận phương pháp dạy học 1.1.3 Phƣơng pháp tổ chức hoạt động nhóm dạy học 1.1.3.1 Nhóm 1.1.3.1.1 Khái niệm nhóm Nhóm ... dụng PPDH PPDH theo nhóm GV quan tâm sử dụng phối hợp PPDH khác mức độ chưa thường xuyên * Ý kiến GV PPDH theo nhóm Đa số GV khẳng định: Đây phương pháp tạo nhiều hội cho HS rèn luyện kĩ hợp tác ... hình nhóm không cố định, GV sử dụng nhiều cách chia nhóm khác tùy theo nội dung học thời lượng tiết học Làm việc theo cặp hai HS Làm việc theo nhóm - HS - HS Nhóm chuyên gia hay ghép nhóm Nhóm...
- 24
- 1,229
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.1 .Khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.2 Đặc trưng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.3 Cấu trúc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.4 Những yêu cầu cần ... đề nghiên cứu Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ đánh giá PPDH tích cực có tác dụng bồi dưỡng lực hợp tác làm việc nhóm hình thành kỹ xã hội cho HS Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ nước phát triển áp ... dụng hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6.1 Những ưu điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6.2 Những hạn chế...
- 27
- 1,426
- 3
SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6
... sinh hoạt động hợp tác theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực học sinh theo phương diện tăng cường hợp tác học tập với thành tố thiết yếu * Đề tài “Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm- môn Toán ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhằm cung cấp cho giáo viên học sinh số cách chia nhóm thảo luận 1/ Chia nhóm theo qui mô : • Nhóm nhỏ nhóm có thành viên ngồi kề Loại hình thích hợp cho tập nhanh, ... đặt .6 Chia nhóm theo qui mô Chia nhóm theo điều kiện học sinh .10 Chia nhóm theo nội dung học tập 15 B Qui trình dạy học hợp tác theo nhóm 15 C Biện...
- 26
- 6,429
- 36
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông
... học hợp tác theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.2 Cơ sở việc dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.3 Đặc điểm dạy học hợp tác theo nhóm 10 1.3.4 Phân loại nhóm ... dạy học hợp tác nói riêng Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm biểu mối quan hệ học sinh - học sinh theo lí thuyết dạy học tương tác 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.3 Đặc điểm dạy học hợp tác theo nhóm Trong khuôn khổ khoá luận xét đặc điểm dạy học hợp tác theo nhóm hai góc độ phía học sinh phía giáo viên a Về phía học sinh...
- 60
- 2,311
- 7
kinh nghiệm áp dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong hoá học trung học cơ sở
... : - Phân công nhóm thường xuyên nhóm động hoá học : Để trì hoạt động nhóm, phân nhóm thường xuyên theo ừng bàn hai bàn ghép lại đặt tên cụ thể.Ví dụ nhóm 1, nhóm .Có thể thay đổi nhóm có công ... động theo nhóm Sử dụng cách tổng hợp linh hoạt phương pháp dạy học đặc thù môn Hoá học với kĩ thuật thiết kế tổ chức hoạt động dạy học - Sử dụng cách hợp lí tổng hợp phương pháp dạy học có theo ... nghiệm sử dụng theo hướng tích cực mức độ cao 2.3 Tổ chức hoạt động nhóm học tập hoá học Học sinh làm việc theo nhóm từ -6 Học sinh để giải nhiệm vụ học tập giáo viên nêu Trong nhóm có nhóm trưởng,...
- 15
- 760
- 0
phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ sử dụng phiếu học tập
... PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM MỚI Ở HOÁ HỌC LỚP Sáng kiến kinh nghiệm Tạ Thị Phục Vai trò phương pháp: -Học tập Hoá học hợp tác giúp cho Hoá học, ... đề, thực phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ theo hướng đổi phương pháp dạy học hoá học trường THCS theo tinh thần dạy học tích cực, không cứng nhắc trường hợp, linh hoạt việc bám tài liệu ... học tạo không khí hợp tác đoàn kết thi đua học tập hoá học Đặc biệt rèn luyện khả tổ chức đạo cho nhóm ttrưởng, khả nắm bắt ghi chép thông tin cho thư kí nhóm -Học tập hợp tác giúp khắc phục...
- 13
- 1,433
- 0
Bài thảo luận marketing trình bày một số khái niệm về quảng cáo, tác dụng của quảng cáo, phương tiện quảng cáo, chi phí quảng cáo, ưu nhược điểm và mô hình quảng cáo
... • Khái niệm • Tác dụng •Chi phí • Ưu nhược điểm • Mô hình Quảng Cáo • Phương tiện Một số khái niệm Quảng cáo I Theo Điều 102, Luật Thương mại Việt Nam 2005 II Theo Hiệp hội Marketing ... 2005 II Theo Hiệp hội Marketing Hoa Kỳ III Theo Philip Kotler: IV Theo Armand Dayan: Tác dụng Một nhà kinh doanh người Anh, ông Stewat H.Britt tóm lược tác dụng quảng cáo câu nói dí dỏm: “Làm kinh ... bạn làm gì, chẳng biết” Các phương tiện quảng cáo 1 .Nhóm phương tiện quảng cáo trực tiếp 2 .Nhóm phương tiện trời 3 .Nhóm phương tiện điện tử 4 .Nhóm phương tiện in ấn 30 giây=70.000.000 vnd Chi phí...
- 23
- 1,227
- 1
Giáo án Sinh 11 (NC) - KHÁI NIỆM VỀ QUANG HỢP pptx
... +2A +H2 O Định nghĩa quang hợp? *định nghĩa QH: Quang hợp trình hệ sắc tố xanh hấp thụ lượng ánh sáng sử dụng lượng Vai trò quang hợp? để tổng hợp chất hữu (đường Những nhóm sinh vật có khả glucôzơ) ... từ chất vô CO2 H2O quang hợp? II Vai trò quang hợp toàn chất hữu trái đất Tạo chất hữu đâu mà có? Quang hợp tạo toàn chất hữu trái đất Thực vật số vi sinh vật quang hợp sinh vật quang tự dưỡng ... Định nghĩa quang hợp Phương trình quang hợp CO2+ H2O lượng ánh sáng C6H12O6+6 O2 hệ sắc tố GV cung cấp PTTQvà giải thích Từ PTTQ em rút định nghĩa Phương trình tổng quát quang hợp QH nCO2+ n H2A...
- 4
- 535
- 2
Dạy học hợp tác theo nhóm ở Tiểu học
... nhiệm nhóm : Mỗi em nhóm phải có trách nhiệm nhóm Việc phân công trách nhiệm thành viên nhóm nhóm đề xuất thống Thông thường nhóm có thành phần sau: + Trưởng nhóm : quản lí, đạo, điều hành nhóm ... điểm hợp lí chưa hợp lí mà C Kết luận:Trong học hợp tác nhóm, trách nhiệm học tập thành viên chia sẻ Mỗi thành viên có trách nhiệm giúp đỡ, động viên lẫn để hoàn thành nhiệm vụ Tổ chức dạy học nhóm ... Giáo viên cần gợi ý cho nhóm để bạn lâu phát biểu, đề đạt ý kiến có quyền đưa câu trả lời trước Tổ chức quản lí nhóm : Cần nói rõ cho học sinh đánh giá kết theo nhóm, không theo cá nhân Học sinh...
- 3
- 680
- 2
SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm
... gia tho lun, tranh cói mi v l Chia nhúm: Cú nhiu cỏch chia nhúm Tựy theo bi hc hoc tựy theo c im ca lp, ta cú th chia nhúm theo cỏc cỏch sau õy: - Nhúm gi s: cho hc sinh m s t n 8, m cho ht s ... cú quyn a cõu tr li trc nht T chc qun lớ nhúm: Cn núi rừ cho hc sinh rng ỏnh giỏ kt qu theo nhúm, khụng theo cỏ nhõn Hc sinh cn nhn thy mi thnh viờn cn phi cú trỏch nhim úng gúp, mi thnh viờn ... Nhng em no cú s ging thỡ c xp vo mt nhúm; - Nhúm cựng trỡnh hoc a trỡnh giỏo viờn la chn; - Nhúm theo biu tng: giỏo viờn chun b cỏc biu tng cú s lng bng v phỏt ngu nhiờn cho hc sinh Nhng hc sinh...
- 5
- 650
- 3
Hướng dẫn chi tiết dạy học hợp tác theo nhóm pot
... Số lượng HS nhóm thường khoảng – HS Nhiệm vụ nhóm giống nhóm nhận nhiệm vụ khác nhau, phần chủ đề chung Phương pháp dạy học hợp tác cho phép thành viên nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh ... lập nhóm, đảm bảo công việc thành công nhanh nguyện, chung mối quan tâm Dễ tạo tách biệt nhóm lớp, cách tạo lập nhóm không nên khả Các nhóm ngẫu Bằng cách đếm số,phát thẻ, gắp thăm, xếp theo ... Các nhóm cố Các nhóm trì số tuần định thời số tháng Các nhóm chí đặt tên gian dài riêng Cách làm chứng tỏ tốt nhóm học tập có nhiều vấn đề Sau làm quen thời gian dài việc lập nhóm khó khăn Nhóm...
- 8
- 528
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng phương pháp “Hợp tác theo nhóm” để giảng dạy một số bài trong chương “Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền” - Sinh học 11, Trung học phổ thông" docx
... phân tích, sàng lọc, đánh giá nhóm, lớp Học sinh trình bày kết quả, ý kiến với nhóm, tiến hành thảo luận tìm phơng án nhóm Sau đại diện nhóm trình bày kết nhóm với nhóm khác, với tập thể lớp c) ... xử lý tình huống, cách giải tình 2.2 Hoạt động dạy Trong phơng pháp Hoạt động hợp tác theo nhóm, trò chủ thể thầy tác nhân thúc đẩy hoạt động học trò Vì vậy, hoạt động dạy mình, thầy thực nhiệm ... tri thức Tổ chức cho nhóm báo cáo kết làm việc, dẫn dắt thảo luận, trao đổi để hớng c) Kết luận Thầy trọng tài kết luận tranh luận, đối thoại cá nhân - nhóm, nhóm - nhóm, nhóm - lớp để khẳng định...
- 5
- 690
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP pps
... NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM MỚI Ở HOÁ HỌC LỚP Vai trò phương pháp: -Học tập Hoá học hợp tác giúp cho Hoá học, học sinh biết làm ... đề, thực phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ theo hướng đổi phương pháp dạy học hoá học trường THCS theo tinh thần dạy học tích cực, không cứng nhắc trường hợp, linh hoạt việc bám tài liệu ... học tạo không khí hợp tác đoàn kết thi đua học tập hoá học Đặc biệt rèn luyện khả tổ chức đạo cho nhóm ttrưởng, khả nắm bắt ghi chép thông tin cho thư kí nhóm -Học tập hợp tác giúp khắc phục...
- 10
- 853
- 3
– KHÁI NIỆM VỀ SỰ XÚC TÁC NÓI CHUNG pps
... trình xúc tác, chất xúc tác làm giảm lượng hoạt hóa phản ứng hóa học Năng lượng cần để xảy va chạm có hiệu lực dẫn đến phản ứng hóa học gọi lượng hoạt hóa Trong trình xúc tác, chất xúc tác tham ... hồi nhanh chóng, chất xúc tác không đóng vai trò chất tham gia phản ứng Tốc độ phản ứng thuận nghịch chất xúc tác làm tăng theo hai chiều Điều nói lên rằng: chất xúc tác không định chiều hướng ... chiều hướng phản ứng, chúng thúc đẩy cho phản ứng đạt đến cân cách nhanh chóng Ảnh hưởng chất xúc tác làm giảm lượng hoạt hóa Trong đồ thị sau: A chất phản ứng, B sản phẩm phản ứng ...
- 3
- 273
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008