khái niệm giáo dục tích hợp
Kế hoạch thực hiện CĐ Giáo dục tích hợp năm 2010-2011
... đạo giáo viên tự đọc, tự nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình giáo dục mầm non mới và các học liệu của giáo viên để tự rút ra những nội dung, những điểm mới và phơng pháp giáo dục trẻ tích hợp ... giáo dục mầm non mới đợc thiết kế mở và giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề nhằm phát triển các lĩnh vực cho trẻ vì vậy cho phép giáo viên tự lựa chọn nội dung, phơng pháp tổ chức hoạt động giáo ... nội dung, phơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo phù hợp với sự phát triển của trẻ.- Giáo dục tích hợp nhằm mục tiêu: Các lĩnh vực phát triển...
- 8
- 815
- 3
Giáo dục tích hợp
... học.41. Nội dung tích hợp GD phải được thực hiện trong kế hoạch GD của nhà trường.2. Mục tiêu tích hợp giáo dục phù hợp với mục tiêu GD Tiểu học.3. Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS Tiểu học.4. Hình thức : tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khoá, ngoại khoá và không thay đổi nội dung môn học, bài học.5. Đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng góp phần tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập và thực tế cuộc sống.101. ... dung bài học trùng hợp nhau.•Bộ phận : phần bài học có nội dung GD tích hợp bằng 1 mục riêng, 1 đoạn, 1 vài câu.•Liên hệ : dựa vào kiến thức bài học để liên hệ tích hợp GD.5(MT) Bảo ... học.41. Nội dung tích hợp GD phải được thực hiện trong kế hoạch GD của nhà trường.2. Mục tiêu tích hợp giáo dục phù hợp với mục tiêu GD Tiểu học.3. Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS Tiểu học.4. Hình thức : tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khoá, ngoại khoá và không thay đổi nội dung môn học, bài học.5. Đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng góp phần tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập và thực tế cuộc sống.101....
- 27
- 1,106
- 4
khái niệm và phân tích về cuppjc họp.doc
... 3I.KHÁI NIỆM CUỘC HỌP 4II.MỤC ĐÍCH CUỘC HỌP 4III.DỰ KIẾN CÁCH THỰC HIỆN 4IV.Ý NGHĨA CỦA VIE5C SẮP XẾP CHỖ NGỒI TRONG CUỘC HỌP 4V.MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC SẮP XẾP CHỖ NGỒI TRONG CUỘC HỌP 5VI.PHÂN TÍCH ... BIỆT NHỮNG TÍN HIỆU TIÊU CỰC VÀ TÍCH CỰC TRONG CUỘC HỌP. 81 . Những Tín Hiệu Tiêu Cực 82 . Những Biểu Hiện Tích Cực 9IX . XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CUỘC HỌP 9X . PHÂN TÍCH ƯU VÀ KHUYẾT ĐIỂM CỦA TỪNG ... chọn theo nguyên tắc sắp xếp nào là phù hợp nhất• Vẽ sơ đồ vị trí chỗ ngồi để cuộc họp có thể đạt được mục tiêu đề ra• Lựa chọn cho, loại bàn phù hợp với cuộc họp (chính thức hay không chính...
- 21
- 1,402
- 2
Khái niệm và phân tích chiến lược phân phối trong chiến lược marketing mix
... 5376006của mình, phối hợp mục tiêu và hoạt động của mình với mục tiêu và hoạt động của các thành viên khác và phối hợp để hoàn thành mục tiêu của đường dây. Bằng sự hợp tác, họ có thể nắm ... phân chia lực lượng hợp lý trong đường dây, biết cách phân nhiệm vụ và phân giải xung đột một cách khoa học.Tổ chức kênh phân phốiTrước đây, các kênh phân phối là tập hợp ngẫu nhiên, các thành ... được nhu cầu và ước muốn của họ. Có 3 kiểu tiếp cận với giới trung gian: hợp tác, hùn hạp và lập chương trình phân phối- Sự hợp tác được kích thích bằng mức lời cao, tiền thưởng, trợ cấp quảng...
- 11
- 1,502
- 1
Khái niệm, đặc điểm của hợp đồng dân sự, hợp đồng dân sự vô hiệu
... giao lưu dân sự. BÀI LÀMI- Khái niệm, đặc điểm của hợp đồng dân sự, hợp đồng dân sự vô hiệu1. Khái niệm, đặc điểm của hợp đồng dân sự1.1- Khái niệm Khái niệm về hợp đồng dân sự phải được xem ... đề tàiBÀI LÀMI- Khái niệm, đặc điểm của hợp đồng dân sự, hợp đồng dân sự vô hiệu1. Khái niệm, đặc điểm của hợp đồng dân sự1.1- Khái niệm 1.2- Đặc điểm1.3- Ý nghĩa của hợp đồng dân sự trong ... tham gia hợp đồng. ý chí này phù hợp với ý chí của nhà nước.- Mục đích của hợp đồng dân sự là lợi ích hợp pháp mà các bên mong muốn đạt được khi giao kết hợp đồng1.3- Ý nghĩa của hợp đồng...
- 26
- 8,044
- 13
Giáo án tích hợp
... ĐỨCKHOA CƠ KHÍ CẮT GỌTBÀI GIẢNG HỆ TRUNG CẤP NGHỀ BÀI GIẢNG HỆ TRUNG CẤP NGHỀ GIÁO ÁN TÍCH HỢPGIÁO ÁN TÍCH HỢPTÊN BÀI: PHAY BÁNH RĂNG TRỤ RĂNG THẲNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP CHIA ĐỘ VI SAIMÔ ... thuyết tổng quan về phương pháp chia độ vi sai1.1. Khái niệm Khi phay bánh răng trụ răng thẳng trong nhiều trường hợp người ta không tiến Mô tả khái quátGiảng giảiLắng nghe Mô tả6h45ph5h45ph4 ... tập luyện tập: theo phiếu luyện tậpGiảng giải, giáo dục tính cẩn thậnLắng nghe, tiếp thu kiến thứcGiảng giải2p1p15-H4: trong trường hợp 2 bánh răng A và B không đủ điều kiện ăn khớp...
- 19
- 6,796
- 160
Khai niem ve the tich
... E’ABC’B’A’EFE’F’BSo sánh thể tích khối chóp C. A’B’C’ và thể tích khối lăng trụ ABC. A’B’C’?Suy ra thể tích khối chóp C. ABB’A’? I) Khái niệm về thể tích khối đa diện Định lí: Thể tích của một khối ... Bài 3: Khái niệm về thể tích của khối đa diệnH1: Phát biểu định nghĩa khối đa diện, khối đa diện đều và các ... Thể tích của một khối hộp chữ nhật bằng ba kích thước của nó. II.Thể tích khối chópĐịnh lí: Thể tích khối chóp có diện tích đáy là B và chiều cao h là: V=B.h ...
- 6
- 542
- 0
Khái niệm giáo án điện tử
... Khái niệm Khái niệm 1. Thế nào là giáo án điện tử (tiêu chí 1. Thế nào là giáo án điện tử (tiêu chí đánh giá, yêu cầu )đánh giá, ... Lesson và Presentation, không có khái niệm e Lessonkhông có khái niệm e Lesson Bài giảng điện tửBài giảng điện tử Giáo án tiếng Anh là lesson plan Giáo án tiếng Anh là lesson plan ... thầy cô giáo có kinh nghiệm thì để Theo ý kiến của những thầy cô giáo có kinh nghiệm thì để tiết dạy thật sự đạt hiệu quả, giáo viên cần phối hợp giữa các tiết dạy thật sự đạt hiệu quả, giáo...
- 15
- 2,515
- 4
-"Chia sẻ kinh nghiệm áp dụng Phương pháp Giáo dục Tích cực (ALM) giữa nhân viên và đối tác"
... hoạt động- Đóng góp vào việc làm đò dùnh dạy học- Hợp tác và chia sẻ ý kiến với bạnc. Ngành giáo dục địa phương (Phòng và Sở)- Phối hợp tích cực với BQL dự án- Chỉ đạo giám sát theo dõi, ... cách nào ? 5- Giáo viên được hỗ trợ rất đầy đủ về Phương pháp Giáo dục tích cực- Được tập huấn và có kỹ năng làm, sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học- Học sinh tự tin, mạnh dạn; Giáo viên nắm ... giáo viên chưa cao- Áp lực công việc của giáo viên tăng lên, khiến cho một số giáo viên nản chí- Cán bộ giáo viên chưa ổn định, luân chuyển hàng năm, điều này khiến cho việc bồi dưỡng chogiáo...
- 8
- 941
- 2
giao an tich hop moi Truong- bai 41(lop 12)
... 1. Kiến thức: - Biết được các khái niệm cơ bản về môi trường.- Phân biệt các loại môi trường.- Trình bày được các chức năng của môi trường.- Nêu được khái niệm TNTN, các cách phân loại TN.2. ... là tác động tích cực, tiêu cực?Những hậu quả do tác động tiêu cực đến môi trường? Biện pháp để khắc phục? Ở địa phương em có những hoạt động nào ảnh hưởng ( tiêu cực, tích cực) đến ... đối với xã hội loài người, nhưng nó không có vai trò quyết định đến sự phát triển của xã hội?- Giáo viên chốt kiến thức. ( Ví dụ Nhật Bản, thực thể xã hội có tác động làm biến đổi tự nhiên.-...
- 4
- 2,237
- 33
Bài 3: KHÁI NIỆM VỀ THỂ TÍCH CỦA KHỐI ĐA DIỆN
... II .Khái niệm về thể tích khối đa diện. .Khái niệm về thể tích khối đa diện.Ví dụ: Tính thể tích của khối hộp chữ nhật có ba kích thước là: 5, 4, 3 Bài 3 KHÁI NIỆM VỀ THỂ TÍCH KHÁI NIỆM ... VỀ THỂ TÍCH CỦA KHỐI ĐA DIỆN CỦA KHỐI ĐA DIỆN II .Khái niệm về thể tích khối đa diện. .Khái niệm về thể tích khối đa diện.H2: Tính thể tích các khối sau? H0H2H1H3 II .Khái niệm về ... II .Khái niệm về thể tích khối đa diện. .Khái niệm về thể tích khối đa diện.-Tổng quát ta có công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật có ba khích thước: a, b, c là:V = a.b.cĐịnh lí: Thể tích...
- 12
- 1,421
- 13
Tiết 5: Khái niệm về thể tích của khối đa diện
... dương?543V(H)=?543V(H)=5.4.3=60Vấn đề Công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật ?1. Khái niệm về thể tích khối đa diện:Chúng ta thừa nhận rằng mỗi khối đa diện (H) có thể tích là một số dương V(H), thỏa mãn ... ABCDA’B’C’D’MNPQM’N’P’Q’MNPQABCDV(H1)=V(H2)V=a.b.cĐịnh lý: Thể tích khối hộp chữ nhật bằng tích ba kích thước của nó. V=a3Hệ quả: Thể tích khối hộp lập phương có cạnh bằng a là:ABCDDCBAA’B’C’D’* Thế nào là thể tích của một ... ?4.V(H1)=4.5=20III. THỂ TÍCH KHỐI CHÓP:ĐỊNH LÍ: Thể tích khối chóp có diện tích đáy B và chiều cao h là 1.3V B h=hChúng ta thừa nhận định lý sauChúng ta có thể sử dụng công cụ tích phân để chứng...
- 13
- 548
- 0
KH triển khai và giáo dục kĩ năng sống ... ở tiểu học
... phương thức giáo dục kĩ năng sống trongmột số môn học và hoạt động giáo dục; - Cách soạn kế hoạch bài học thực hiện mục tiêu giáo dục kĩ năng sốngtrong một số môn học và hoạt động giáo dục; - ... động giáo dục ở tiểu họcThực hiện kế hoạch số 243/KH-SGDĐT ngày 31/8/2010 của Sở Giáo dục – Đào tạo về kế hoạch tập huấn và triển khai giáo dục kĩ năng sống trong một sốmôn học và hoạt động giáo ... hoạt động giáo dục cho học sinh tiểu học, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay; các kĩ năngsống cơ bản, nội dung giáo dục kĩ năng sống trong chương trình một số môn họcvà hoạt động giáo dục ở tiểu...
- 3
- 2,208
- 10
Mẫu giáo án tích hợp
... diễn khái quát HĐ mẫu với tốc độ bình thờng- Giáo viên gọi một học sinh lên làm thử- Quan sát học sinh làm và nhận xét- Giáo viên nhắc nhở những vấn đề cần chú ý về an toàn lao động - Giáo ... hệ thống lái của một số loại xe khác nhau.- Đọc trớc bài : Bi 2: Sa cha v bo dng c 3 Giáo án tích hợp số 01 : Thời gian thực hiện: 15 giờ - Lớp: CNÔTÔ II Tên bài học trớc: Sửa chữa hệ thống ... về an toàn lao động- Một số sai hỏng thờng gặp và cách khắc phụcbộ phận.- Giáo viên đặt câu hỏi- Giảng giải: giáo viên giải thích các b-ớc thực hiện công việc- Trình diễn mẫu- Lần 1:...
- 11
- 9,715
- 198
Giáo án tích hợp
- 4
- 2,192
- 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25