PGD&ĐT NUI THANH Cng Hũa Xó Hi Ch Ngha Vit Nam Trng MGCL Mng Non c Lp- T Do- hnh Phỳc --------------- ************************ Kế hoạch thực hiện chuyên đề Giáo dục tích hợp theo chủ đề Năm học 2010- 2011 I/ Đặt vấn đề. - Chơng trình giáo dục mmầm non mới đã đợc xây dựng với mục tiêu trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ , thẩm mĩ và hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ mầm non vào học tiểu học. - Chơng trình giáo dục mầm non mới đợc thiết kế mở và giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề nhằm phát triển các lĩnh vực cho trẻ vì vậy cho phép giáo viên tự lựa chọn nội dung, phơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo phù hợp với sự phát triển của trẻ. - Giáo dục tích hợp nhằm mục tiêu: Các lĩnh vực phát triển toàn diện chứ không chú trọng vào trang bị kiến thức, nếu chỉ nhằm cung cấp kiến thức thì khó có cơ hội giáo dục tích hợp. Đó còn là cách tiếp cận nhằm tận dụng thời gian trong ngày để thực hiện những mục tiêu đặt ra nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc nuôi dỡng - giáo dục trẻ đáp ứng với nhiệm vụ chủ đề của năm học 2010 - 2011 do Bộ Giáo dục & Đào tạo chỉ đạo. II/ Đặt điểm tình hình: 1. Thuận lợi. - Nhà trờng đợc sự quan tâm của UBND xã về CSVC: Trờng lớp khang trang, sạch sẽ, thoáng mát. - Trờng có khuôn viên rộng rãi, có tờng bao quanh, tơng đối đảm bảo về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng - đồ chơi phục vụ cho công tác chăm sóc- nuôi d- ỡng - giáo dục trẻ. Đặc biệt năm vừa qua trờng đạt danh hiệu trờng tiên tiến. Hàng năm trờng luôn bổ sung mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng với ch- ơng trình dạy trẻ. - Trờng có đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, có lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ. - Nhà trờng luôn đợc sự ủng hộ nhiệt tình, sự phối hợp chặt chẽ của các bậc cha mẹ phụ huynh học sinh. 2. Khó khăn. - Trờng có nhiều cơ sở lẻ nằm rải rác ở các thôn, mỗi cơ sở cách xa nhau từ 2 đến 3 km. - Trang thiết bị đồ dùng - đồ chơi đầy đủ xong cha đợc phong phú, cha đáp ứng với việc thực hiện giáo dục mầm non mới. - Kinh phí nhà trờng còn hạn hẹp cha đủ để sữa chữa nâng cấp bổ sung trang thiết bị cơ sở vật chất cho các lớp. - Một số giáo viên mới ra trờng nên việc nắm bắt chơng trình giáo dục mầm non mới còn hạn chế, cha linh hoạt trong phơng pháp và hình thức dạy trẻ. - CSVC trờng còn thiếu thốn, nhất là cha có đầy đủ máy vi tínhcho các lớp để thực hiện việc ứng dụng CNTT. III/ Mục đích yêu cầu. - Giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm mục đích phát triển cho trẻ trên các lĩnh vực: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ. Từ đó phát triển năng lực toàn diện cho trẻ. - Giáo dục tích hợp theo chủ đề là nhằm mục đích giáo dục trẻ học tập có chủ động tích cực khám phá, luôn lấy trẻ làm trung tâm đáp ứng nhu cầu và kết quả mong đợi của từng trẻ, từng độ tuổi. - Thực hiện giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm khuyến khích động viên giáo viên tự học tập nghiên cứu tìm tòi, linh hoạt sáng tạo trong phơng pháp và hình thức dạy chơng trình giáo dục mầm non mới. - Thực hiện giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm khuyến khích và phát động giáo viên cùng với trẻ tự tạo những đồ dùng học liệu, sản phẩm phù hợp với chơng trình mầm non mới. IV/ Nội dung yêu cầu cần đạt. 1. Đối với giáo viên: - 100% Giáo viên nắm vững yêu cầu nội dung của chơng trình giáo dục mầm non mới và phơng pháp giáo dục tích hợp theo chủ đề ở độ tuổi mình phụ trách. Cụ thể: + Phải nắm đợc các nội dung, mục tiêu của các lĩnh vực phát triển của độ tuổi trẻ mà giáo viên phụ trách. + Nắm đợc các kết quả mong đợi của trẻ trong từng độ tuổi. - 90 -> 100% Giáo viên phải biết cách lựa chọn xây dựng kế hoạch các chủ đề học cho phù hợp với độ tuổi trẻ mình phụ trách, phân bố thời gian các chủ đề hợp lý để nâng cao chất lợng giáo dục trẻ một cách toàn diện. - 100% Giáo viên tự tìm tòi nghiên cứu đa ra các phơng pháp hình thức giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt, sáng tạo. khuyến khích phát huy tính tích cực ở trẻ. - 90-100% Giáo viên không dạy trớc chơng trình cho trẻ, không áp đặt trẻ 2. Đối với trẻ : - 95-98% trẻ có thể chất tốt phát triển vận động phù hợp với độ tuổi, phát triển tình cảm xã hội. - 90 - 95% trẻ hứng thú ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi, có khả năng quan sát so sánh, ghi nhớ, phán đoán, có khả năng diễn đạt sự hiểu biết của mình bằng ngôn ngữ, phát triển vốn từ phù hợp với từng độ tuổi, có khả năng nghe và hiểu . - 90 - 95% trẻ có cảm xúc nghệ thuật, cảm xúc với cái đẹp, có các kỹ năng về tạo hình, âm nhạc, hứng thú tạo ra cái đẹp. 3. Cơ sở vật chất. - 100% các lớp đảm bảo đủ đồ dùng cơ sở vật chất trang thiết bị chăm sóc nuôi dỡng giáo dục trẻ. - 100% các lớp đảm bảo đủ đò dùng dạy học, đồ chơi phục vụ các hoạt động giáo dục trẻ theo hớng tích hợp các chủ đề, có sự phối hợp cô và rrẻ tạo ra đồ dùng dạy học, đồ chơi để thực hiện các chủ đề. V/ Các biện pháp chính. - Chỉ đạo giáo viên tự đọc, tự nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình giáo dục mầm non mới và các học liệu của giáo viên để tự rút ra những nội dung, những điểm mới và phơng pháp giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề một cách có hiệụ quả. - Tổ chức tốt sinh hoạt chuyên môn thảo luận, chọn giáo viên giỏi có khả năng để xây dựng chơng trình dạy theo hớng tích hợp chủ đề phù hợp với từng độ tuổi. - Chỉ đạo giáo viên tổ chức tốt các hoạt động tích hợp theo chủ đề , theo đúng kế hoạch, đúng chơng trình. Chú trọng hoạt động giáo dục trong tổ chức hoạt động góc và hoạt động vui chơi ngoài trời. - Chỉ đạo các lớp thiết kế môi trờng giáo dục phù hợp với chủ đề theo từng độ tuổi, đảm bảo tốt về môi trờng vật chất và môi trờng tâm lý, quan tâm đến môI tr- ờng chơi ngoài trời gắn với thiên nhiên. - Chỉ đạo xây dựng các lớp điểm chuyên đề: Lớp MGL Đông Hải, Lớp MGN Đông Hải. Xây dựng các tiết điểm, tiết mẫu, tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm chia sẻ các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo. - Chỉ đạo, xây dựng mua sắm bổ sung cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng - đồ chơi đa dạng, phong phú, khuyến khích phát động giáo viên lầm đồ dùng - đồ chơi dạy, tạo cơ hội cho trẻ tham gia su tầm và làm đồ dùng - đồ chơi cùng với cô, khuyến khích giáo viên khai thác sử dụng nguồn Internet và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy. - Chỉ đạo tổ chức tốt quan sát đánh giá trẻ, đánh giá cô, đánh giá sự khác biệt trong thực hiện chơng trình mầm non mới và giáo dục trẻ theo hớng tích hợp các chủ đề. lịch trình thực hiện chuyên đề Giai đoạn Nhiệm vụ trọng tâm Ngời thực hiện Biện pháp chính Thời gian Kết quả Giai đoạn I tháng 9,10,11 - Yêu cầu: giáo viên nắm vững mục đích yêu cầu, nội dung chơng trình giáo dục mầm non mới và phơng pháp giáo dục tích hợp theo chủ đề - Yêu cầu : giáo viên lựa chọn xây dựng kế hoạch các chủ đề phù hợp với trẻ ở độ tuổi mình phụ trách, phân bổ thời gian các chủ đề hợp lý đủ 33 tuần. - Xây dựng lớp điểm chuyên đề, tiết điểm chuyên đề. Mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng- đồ chơi cho các lớp thực hiện chuyên đề có hiện quả. Giáo viên Hiệu phó- Giáo viên BGH Giáo viên ( Kỳ, Vân) BGH - Tạo điều kiên cho giáo viên tham dự lớp tập huấn bồi d- ỡng CM cho giáo viên do PGD t/c, hoặc do trờng t/c. Bổ sung cấp phát học liệu, chơng trình giáo dục mầm non mới cho giáo viên nghiên cứu. - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn toàn tr- ờng, thảo luận bàn bạc thống nhất chọn giáo viên giỏi có khả năng để xây dựng chơng trình dạy, thiết kế các chủ đề phù hợp với từng độ tuổi. - Xây dựng lớp điểm chuyên đề ở các độ tuổi ( Xây dựng 2 HĐ( LQVT, LQVH) Đến từng lớp khảo sát và xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung cấp phát kịp thời cho các lớp. Tháng 8 đến tháng 9 Tháng 9 Tháng 10 Tháng 10 Giai đoạn II Tháng 12,1 , 2 - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20.10 Phữ Nữ Việt Nam, 20/11 Nhà giáo Việt Nam. - Tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề đúng kế hoạch, chú trọng hoạt động giáo dục trong tổ chế độ sinh hoạt cho trẻ, tăng cờng tổ chức hoạt động ngoài trời. - Thiết kế môi tr- ờng giáo dục theo chủ đề phù hợp với từng độ tuổi, trang trí lớp nổi bật chủ đề theo từng giai đoạn. - Tổ chức tốt công tác dự giờ của tổ chuyên môn, rút kinh nghiệm chia sẻ các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo. - Xây dựng tiết điểm chuyên đề Học kỳ 2. Toàn tr- ờng Giáo viên Giáo viên BGH Giáo viên (Bích, Thủy) -Thực hiện tốt công tác tuyên truyền giáo dục về chuyên đề . Tổ chức thao giảng - Chỉ đạo giám sát kiểm tra giáo viên thực hiện chơng trình giáo dục tích hợp theo chủ đề ở từng độ tuổi, từng nhóm lớp, tăng cờng kiểm tra đột xuất việc thực hiện chơng trình dạy của các lớp. - Hớng dẫn chỉ đạo giáo viên xây dựng thiết kế môi trờng vật chất, trang trí nổi bật chủ đề, xắp sếp góc chơi phù hợp với độ tuổi của trẻ. Xây dựng kế hoạch dự giờ và tổ chức thực hiện đúng kế hoạch, thực hiện tốt và rút kinh nghiệm về phơng pháp giáo dục trẻ theo hớng tích hợp chủ đề. - Xây dựng tiết điểm ( Kể chuyện, Chữ cái) 20/10 đến 20/11 1/12 đến 30/2 1/12 đến 30/2 1/12 đến 30/1 Tháng 2 Giai đoạn III Tháng 3,4,5 - Tiếp tục bổ sung cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ - đồ chơi, khuyến khích giáo viên tự sáng tạo học cụ day trẻ, ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động. - Thực hiện tốt công tác quan sát đánh giá trẻ, đánh giá giáo viên thực hiên chuyên đề. - Tiếp tục tổ chức tốt các hoạt động tích hợp theo chủ đề, chú trọng nâng cao chất lợng hoạt động chung và góc. Tiếp tục trang trí lớp nổi bật chủ đề xây dựng môi trờng giáo dục tốt, đặc biệt môi trờng tâm lý: Thân thiện , tích cực. - Tiếp tục tổ chức tốt sinh hoạt chuyên môn và công tác kiểm tra dự giờ thao giảng, từ đó trao đổi rút kinh nghiệm học tập phơng pháp giáo dục tích hợp trẻ một cách linh hoạt. BGH Giáo viên BGH Giáo viên Giáo viên Giáo viên BGH-Tổ trởng chuyên môn- Giáo viên - Tiếp tục khảo sát bổ sung cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ - đồ chơi, khuyến khích giáo viên tự sáng tạo học cụ day trẻ, ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung các bài học trong các hoạt động. - Triển khai đúng kế hoạch đánh giá trẻ hàng ngày, giai đoạn, cuối chủ đề và đánh giá giáo viên thực hiện chuyên đề. - Chỉ đạo giám sát kiểm tra giáo viên thực hiện chơng trình giáo dục tích hợp theo chủ đề phù hợp ở từng độ tuổi, từng nhóm lớp, tăng cờng kiểm tra dự giờ việc thực hiện chơng trình dạy của các lớp. Tiếp tục chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trờng giáo dục, quan tâm đến môi trờng râm lý, thân thiện gần gũi trẻ, trang trí lớp nổi bật chủ đề. -Xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn phong phú, tổ chức thực hiện đúng kế hoạch. 1/ 12 đến 30/02 1/12 đến 30/2 1/3 đến 30/5 1/3 đến 30/5 1/3 đến 30/5 HiÖu Trëng Ngêi lËp kÕ ho¹ch PHT NguyÔn ThÞ Minh ThÕ Th¸i ThÞ Lý . ************************ Kế hoạch thực hiện chuyên đề Giáo dục tích hợp theo chủ đề Năm học 2010- 2011 I/ Đặt vấn đề. - Chơng trình giáo dục mmầm non mới đã. đề và đánh giá giáo viên thực hiện chuyên đề. - Chỉ đạo giám sát kiểm tra giáo viên thực hiện chơng trình giáo dục tích hợp theo chủ đề phù hợp ở từng độ