khái niệm bài lên lớp
sử dụng phần mềm adobe presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực
... T T 1.3 Bài lên lớp 32 T 17T 1.3.1 Khái niệm lên lớp 32 T T 1.3.2 Các thành tố lên lớp mối quan hệ chúng 33 T T 1.3.3 Một số biện pháp nâng cao chất lượng lên lớp môn ... 1.4.6.2 Dạng khái niệm - Các khái niệm thường trừu tượng nên GV thường thiết kế hình ảnh, mô hình hay mô để minh họa trước đưa khái niệm - Cho nhiều ví dụ cụ thể để giải thích khái niệm 1.4.6.3 ... ứng dụng CNTT việc dạy học, làm tảng cho việc nâng cao chất lượng giáo dục 1.3 Bài lên lớp 1.3.1 Khái niệm lên lớp Theo GS Nguyễn Cương [13], “BLL hình thức dạy học yếu trường phổ thông Nó trình...
- 170
- 1,761
- 0
Định hướng đổi mới PPDH Địa lý
... học theo hướng: - Học toàn lớp ý đến - Phát triển dạy học phân hoá (Công tác độc phân hoá lớp lập học inh) - Học tập lớp chiếm tỉ - Phát triển hình thức học ngoàI lớp trọng áp đảo - Tăng cường ... (Goal): Mục tiêu bàI học - I (Input): Điều kiện, phương tiện dạy học - P ( Process): trình dạy học - O ( Output): Sản phẩm học Đổi tổ chức học Tổ chức dạy học theo hướng: Tổ chức lớp học theo hướng: ... động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, lòng say mê học tập ý chí vươn lên „2 Lí luận dạy học đại khẳng định người phát triển hoạt động hoạt động3 Vì vậy, đổi PPDH địa...
- 7
- 278
- 2
Đinh huong doi moi PPDH KTĐG
... HTDH - Tuỳ theo MT, ND, ĐT, ĐK DH cụ thể mà có HTDH thích hợp như: học cá nhân, học nhóm; học lớp, học lớp - Chuẩn bị tốt PPDH thực hành để đảm bảo yêu cầu rèn luyện KN, vận dụng KT vào thực tiễn, ... GD lớp sau cấp học biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu GD, có vai trò quan trọng việc cải thiện kết GD HS (2) Đánh giá cần phải dựa theo chuẩn KT, KN môn học, hoạt động GD lớp; ... Cuộc thi dạy học chủ đề tích hợp dành cho GV trung học; - Các thi mạng: Violympic, IOE; - Đường lên đỉnh Opympia, tài tiếng Anh… Một số kết đạt dược - Đông đảo GV có nhận thức đắn đổi PPDH, KTĐG...
- 53
- 447
- 0
103 Định hướng đổi mới đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng phục vụ sản xuất nông nghiệp nước ta trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
... NƯỚC 1.1 KHÁI NIỆM, VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN CƠ SỞ HẠ TẦNG PHỤC VỤ SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP 1.1.1 Khái niệm đầu tư phát triển sở hạ tầng phục vụ sản xuất nông nghiệp 1.1.1.1 Khái niệm CSHT ... mạnh điểm yếu (SWOT); Tham khảo kinh nghiệm Những đóng góp luận án - Luận án phân tích rõ thêm khái niệm, đặc điểm, nội dung tiêu chí đánh giá hiệu công trình CSHT phục vụ sản xuất nông nghiệp, ... HẠ TẦNG PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP TỪ NGUỒN VỐN NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC .23 1.1 Khái niệm, vai trò đặc điểm đầu tư phát triển sở hạ tầng phục vụ sản xuất nông nghiệp từ nguồn vốn...
- 219
- 757
- 4
Định hướng đổi mới phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lí lớp 10 ban cơ bản
... trình Cũng nh điểm khó phần tự nhiên, phần KT-XH lớp 10 - BCB tồn dạng khái niệm: khái niệm chuyên ngành khái niệm khác chuyên ngành Các khái niệm thuộc chuyên ngành khác nh kinh tế học, trị ... vàng cộng với t nghề nghiệp hoàn thành đợc + Các khái niệm phần ĐLTN đa vào có nhiều khái niệm trừu tợng Các khái niệm gọi cụ thể nhng khó hiểu HS lớp 10 Việt Nam Bởi vật tợng tự nhiên nằm xa khoảng ... yêu cầu GV phải giải thích khái niệm thuộc chuyên ngành khác Nhng trình giảng trờng hợp cần thiết, để giúp HS hiểu đợc khái niệm Địa lý chuyên ngành GV giải thích khái niệm chuyên ngành khác cho...
- 87
- 866
- 0
Định hướng đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... khái niệm theo nên có bảng thuật ngữ cuối SGK giải thích số khái niệm khó chơng, Việc khó khăn có khái niệm xuất ba sách ba lớp sao? Nếu có lẽ cách tốt xuất đâu giải thích sách lớp Nếu khái niệm ... đặc biệt khái niệm trừu tợng Ví dụ: Chơng Địa lý công nghiệp có nhiều khái niệm mẻ em, đòi hỏi GV phải giải thích kỹ để HS phân biệt khái niệm đây, GV phải giúp HS hiểu rõ hai khái niệm trữ lợng ... lý lớp 10 CB phần đại cơng TN KT-XH nên có nhiều khái niệm mới, trừu tợng dễ lẫn lộn Vì thế, giảng dạy có số khái niệm khó hiểu GV nên cắt nghĩa cho HS hiểu cách giải thích cho ví dụ đặc biệt khái...
- 64
- 774
- 0
skkn CỦNG cố bài GIẢNG TRONG dạy học hóa học CHƯƠNG OXI lưu HUỲNH lớp 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học
... trường phổ thông Nâng cao hiệu lên lớp hóa học vấn đề quan trọng nghiên cứu cách hệ thống trường sư phạm thời gian gần Để tiết lên lớp thành công, GV phải làm tốt bước lên lớp Củng cố khâu thiếu trình ... lệ % HS đạt điểm lớp thực nghiệm thấp so với lớp đối chứng ngược lại tỉ lệ % HS đạt điểm – giỏi – trung bình lớp thực nghiệm cao so với lớp đối chứng - Đồ thị đường lũy tích lớp thực nghiệm nằm ... nằm so với lớp đối chứng - Giá trị điểm trung bình cộng lớp thực nghiệm lớn lớp đối chứng đồng thời với độ lệch tiêu chuẩn, hệ số biến thiên sai số nhỏ - Kết học tập lớp thực nghiệm cao lớp đối...
- 34
- 729
- 0
thiết kế phần mở đầu và củng cố bài giảng môn hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... Cơ sở lý thuyết lên lớp 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Các kiểu lên lớp hóa học 1.2.3 Cấu trúc lên lớp 10 1.2.4 Mở đầu củng cố giảng cấu trúc lên lớp 12 1.3 ... lớp - GV khái quát nội dung học, phân tích nội dung HS nắm được, kiến thức cần bổ sung đánh giá hoạt động HS - GV hướng dẫn công việc, tập nhà Bài lên lớp khái quát hệ thống kiến thức Bài lên ... tập nghiên cứu Bài lên lớp khái quát hệ thống hóa kiến thức (thường gọi ôn tập) Nhiệm vụ học ôn tập, khái quát hệ thống hóa kiến thức theo chuyên đề, chương nội dung lớp Có học khái quát, hệ thống...
- 169
- 1,683
- 21
mở đầu và củng cố bài trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... 15 T T 1.3 Bài giảng hóa học bước lên lớp 15 T T 1.3.1 Bài giảng hóa học 15 T T 1.3.2 Các bước lên lớp 18 T T 1.3.3 Mở đầu giảng cấu trúc lên lớp 20 ... cao hiệu lên lớp hóa học vấn đề quan trọng nghiên cứu cách hệ thống trường sư phạm thời gian gần Để tiết lên lớp thành công, GV phải làm tốt bước lên lớp Mở đầu củng cố hai khâu thiếu lên lớp Thực ... lượng dạy học điều kiện dạy học cụ thể trường, địa phương 1.3 Bài giảng hóa học bước lên lớp 1.3.1 Bài giảng hóa học 1.3.1.1 Khái niệm Theo R.G IVANOVA [30], giảng hình thức dạy học tập thể bản,...
- 155
- 718
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng PP tự học, rèn luyện kỹ vân dụng kiến thức vào thực tiễn Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS” 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm “Quản ... học Theo Hồ Ngọc Đại ,các khái niệm nói chung, sau hình thành Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 15 http://www.lrc-tnu.edu.vn phƣơng tiện học tập Khái niệm khoa học phƣơng tiện đáng ... tiêu tổ chức” [34,1996 ] Những quan niệm có khác nhau, song khái quát: Quản lý (một tổ chức/ hệ thống) tổ hợp tác động chuyên biệt, có chủ đích chủ thể quản lý lên khách thể quản lý đối tượng quản...
- 114
- 2,267
- 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... chuẩn đánh giá lên lớp phải linh hoạt phù hợp với tình hình cụ thể lên lớp Hiệu trưởng sử dụng tiêu chuẩn đánh giá lên lớp làm sở kiểm tra, đánh giá bước nâng cao chất lượng lên lớp - Quản lý ... - Quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên - Quản lý lên lớp giáo viên - Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên học sinh - Quản lý hoạt động học tập lên lớp lên lớp - Quản lý việc phù đạo ... pháp, hình thức, qui trình lên lớp phù hợp với đối tượng học sinh phù hợp với chương trình Việc soạn chuẩn bị thiết bị dạy học trước lên lớp Để việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp giáo viên thực theo...
- 158
- 1,861
- 12
Bất cập trong tổ chức, hoạt động thanh tra và định hướng đổi mới
... quán quan niệm đối tượng điều chỉnh Luật Thanh tra có ý nghĩa quan trọng, mang tính tiền đề công tác hoàn thiện pháp luật tra, xác định chủ thể Luật Thanh tra địa vị pháp lý Với quan niệm trên, ... quản lý nhà nước Hoạt động tra giới hạn phạm vi thẩm quyền quan quản lý nhà nước không bao trùm lên toàn hệ thống quan nhà nước toàn xã hội Quyền giám sát cao nhân dân thực thông qua Quốc hội...
- 7
- 2,737
- 40
Định hướng đổi mới chính sách tiền tệ trong thời gian tới
... sách tiền tệ lực cạnh tranh kinh tế I Khái niệm công cụ sách tiền tệ .3 Khái niệm: Các công cụ sách tiền tệ II- Quan niệm lực cạnh tranh kinh tế Chơng 2: Thực ... Tel : 0918.775.368 Chơng I: Cơ sở lý luận sách tiền tệ lực cạnh tranh kinh tế I Khái niệm công cụ sách tiền tệ Khái niệm: Chính sách tiền tệ nhìn cách tiền tệ sách kinh tế vĩ mô nhà nớc Ngân hàng ... thúc đẩy tổ chức tín dụng mở rộng d nợ tín dụng (năm 1999 d nợ tín dụng ngân hàng kinh tế tăng lên đạt 22,9% so với 16,4% vào năm 1998); giảm chi phí tăng khả sinh lời tổ chức tín dụng, giúp...
- 15
- 471
- 4
Những định hướng đổi mới PP dạy học
... đóng vai đọc tàI liệu Trao đổi Thảo luận Cấu trúc mục tiêu bàI giảng Kiến thúc TháI độ Kỹ Các thang bậc kiến thức kỹ Nội dung đào tạo Khái niệm chung * Nội dung đào tạo tập hợp có hệ thống tri thức ... thành tố Quá trình đào tạo Mục tiêu đánh giá Hình thức tổ chức Nội dung phương pháp Phương tiện KháI niệm Phương pháp phương pháp dạy học Phương pháp cách thức hành động có định hướng nhằm đạt mục ... (P.IâGalperin ) Theo LL dạy học : PPDH phương án kết hợp thủ thuật dạy học nhằm đạt mục đích dạy học KháI quát PP dạy học Về tượng : PPDH vận động có định hưóng giáo viên xác định, hình thành đcj...
- 31
- 777
- 5
Định hướng đổi mới HĐNGLL
... điểm lứa tuổi học sinh THCS Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm em từ 11 đến 15 tuổi, theo học từ lớp đến lớp Đây lứa tuổi thiếu niên với thay đổi phức tạp tâm lí sinh lí, nhiều nhà tâm lí học giáo ... động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức ... thể Chẳng hạn với nội dung “Nhiệm vụ học sinh cuối cấp trung học sở” (Sách giáo viên HĐGD NGLL, lớp 9) nên chọn phương pháp/hình thức tổ chức thảo luận, trao đổi phù hợp với hình thức tổ chức...
- 6
- 399
- 0
Đổi mới PPDH 10-11
... nhiều đề kiểm tra khác tiết kiểm tra - Thống cách thức đề kiểm tra , đánh giá học sinh theo khối lớp d- Đối với học sinh: - Tăng cường tuyên truyền , định hướng đổi phương pháp học tập để thích...
- 3
- 223
- 0
ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KẾ HOẠCH HOÁ PHỤC VỤ CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI VIỆT NAM THỜI KỲ 2001- 2010 VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP
... thông tin cần thu thập để đánh giá hoạt động mặt đời sống xã hội • Thống biểu mẫu, thuật ngữ, khái niệm, báo cáo nước, quy định kỳ báo cáo với loại thông tin cụ thể • Từng bước hình thành hệ thống ... kênh truyền hình trung ương địa phương Nhằm thu hút tham gia đóng góp ý kiến cách rộng rãi tầng lớp nhân dân, e Xây dựng hệ thống chiến lược toàn diện, đồng nói chung cho thời kỳ 2001-2010 Trong ... đựơc tốt Về mối quan hệ cấp quản lý nên thực nguyên tắc: việc cấp thực tính chất công việc chuyển lên cấp trên, cấp phải thực việc kiểm tra, giám sát thông qua biện pháp thích hợp Về mối quan hệ...
- 10
- 550
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay
... Sơn, năm 2006) vấn đề có ý nghĩa thực tiễn 1.2 Một số khái niệm liên quan đến quản lý hoạt động dạy học trường trung học sở 1.2.1 Khái niệm quản lý Trong lịch sử phát triển loài người từ có ... từ 30 lớp trở lên gồm trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Văn Nghi, Gò Vấp 2, Quang Trung, Nguyễn Du, Phạm Văn Chiêu, Tây Sơn, Phan Tây Hồ, Lý Tự Trọng Có trường THCS từ 17 lớp đến 28 lớp: trường ... tập, nghỉ học có đơn xin phép CMHS Chuẩn bị bài, học làm đầy đủ trước đến lớp Trong lớp, em tích cực tham gia phát biểu xây dựng tham gia vào hoạt động lớp GV tổ chức Luôn nghiêm túc kiểm tra, thi...
- 130
- 927
- 7
Khái niệm về phương pháp dạy học
- 2
- 1,621
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25