... HS nêu được một số ví dụ về sự chuyểnthểcủachất trong đời sống hàngngày. - Tiến hành : + Bước 1 : Cho HS quan sát các hình trang73 SGK và nói về sựchuyểnthểcủa nước- Hoạt động lớp- ... số chấtchuyển từ thể này sang thể khác.- Tiến hành : + Bước 1 : GV chia lớp 4 nhóm và phátphiếu.- Các nhóm nhận phiếu Viết tên các chất ở 3 thể khác nhau hoặc viếtđược nhiều tên các chất ... - Học sinh trả lời- HS nhận xét - bổ sung- Gọi HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc* Hoạt động 4 : Trò chơi “Ai nhanh, aiđúng”- Mục tiêu : HS kể được tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể...
... Các chất trong tự nhiên có thể tồn tại ở thể rắn, thể lỏng hoặc thể khí. Các chất có thể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thểchuyển từ thể ... số chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác B i 35àThø Ba ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2010KL: Khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một ... Tiểu học Lê Đình Chinh * Điều kiện nào để các chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác? * Các chất có thể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất...
... nào để các chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác? * Các chất có thể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác ... các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học. * Các chất có thể tồn tại ở những thể nào? Thø Ba ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2010 B i 35à- Chất ... về sựchuyểnthểcủa nước. GIÁO VIÊN: KHÚC THỊ HƯƠNG Trường Tiểu học Lê Đình Chinh + Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí ? + Kể tên một số chất có thểchuyển từ rắn sang thể...
... Giang Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần Sự chuyển thể ca các cht ” (SGK Vật lí ... cứu khoahọc [16] Hnh 1.3a: Sơ đồ cá c pha củ a tiế n trình dạ y học giải quyết vn đề Hnh 1.3b: Sơ đồ tiế n trì nh xây dự ng bả o vệ tri thứ c mớ i trong nghiên cứ u khoa ... và học, khắc phục cơ bản lối truyền thụ mt chiều. Phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác; giảm thi gian giảng giải lý thuyết, tăng thi gian tự học, tự tm hiểu cho học...
... quan trọng nhất của vật lý hạt nhân hiện đạilà sử dụng các phn ứng của các ion nặng năng lợng cao để nghiên cứunhững tính chấtcủachất hạt nhân kích thích và kho sát quá trình chuyển phaca ... phương trình quenthuộc của lý thuyết trường lượng tử là mô hình 4φ, mô hình NJL. 3. Sử dụng phương pháp tác dụng hiệu dụng CJT để nghiên cứu bản chất chuyển pha củachất hạt nhân được mô tả ... vận dụng phương pháp tác dụng hiệu dụng CJT đểtính toán một số ví dụ cụ thể. Chương III: Nghiên cứu sựchuyển pha củachất hạt nhân theo mô hình bốn nucleon trong phạm vi lý thuyết trường trung...
... điểm củasự nóng chảy.Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của các chất gọi là sự nóng chảy.* Mỗi chất rắn có một nhiệt độ nóng chảy không đổi xác định ở mỗi áp suất cho trước.* Các chất ... các chất có thểchuyển từ rắn sang lỏng, họăc từ lỏng sang khí và ngược lại. Nước có thể bay hơi họăc đông lại thành nước đá, các kim lọai có thể chảy lỏng và bay hơi.Vậy sựchuyểnthểcủa ... Khi chất lỏng bay hơi: nhiệt độ tăng do các phân tử chất lỏng có động năng lớn thóat ra khỏi bề mặt của khối chất lỏng giảm bớt năng lượng nhiệt độ của nó giảm. Bài 38:SỰ CHUYỂN THỂ...
... môn vật lý làbộ môn khoahọc thực tiễn.Thị xà ngày 05/02/2006I. Đặt vấn đề :Chơng III: Sựchuyểnthểcủa các chất nghiên cứu những qúatrình biến đổi qua lại giữa các thể: nóng chảy, đông ... cho chất rắn giữ nguyên thể tích và hình dạng. Để từ đógiải thích sự nóng chảy và sự đông đặc củachất kết tinh. Các hạtcảu chất rắn luôn dao động xung quanh vị trí cân bằng ở nút mạngtinh thể. ... xuyên của các hiện tợng tự nhiên.Những biến đổi về lợng dẫn đén những nhiệt độ xác định (sự sôi, sự nóng chảy ).II. Nội dung:Trớc hết ở đây ta nói chất rắn là muốn nói các chất kết tinhtrong chất...
... trị của phụ thuộc vào điều gì?λ I. SỰ NÓNG CHẢY : - Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của các chất gọi là sự nóng chảy.Quá trình chuyển ngược lại từ thể lỏng sang thể rắn gọi là sự ... nhiệt độ củachất rắn C. Bản chấtcủachất rắn, nhiệt độ và áp suất ngoài .D. Bản chấtcủachất rắn. Câu nào sau đây là không đúng khi nói về sự bay hơi của các chất lỏng:A. Sự bay hơi là ... trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí xảy ra ở bề mặt chất lỏng.B.Quá trình chuyển ngược lại từ thể khí sang thể lỏng là sự ngưng tụ. Sự ngưng tụ luôn luôn xảy ra kèm theo sự bay hơi .C. Sự...
... chuyểnthểcủa thiếc khi nhiệt độ thay đổi ? ( Thị nghiệm của sách giáo khoa ) Thiếc lỏngThiếc rắnThời gianNhiệt độOĐồ thị quá trình chuyểnthểcủa thiếc . I. SỰ NÓNG CHẢYSỰ CHUYỂN ... riêng của các chất ? II. SỰ BAY HƠI :•Qúa trình chuyểnthể từ lỏng sang khí ở bề mặt thoáng chất lỏng gọi là sự bay hơi .•Quá trình chuiyển thể ngược lại gọi là sự ngưng tụ .Để tìm hiểu ... vậy sự ngưng tụ luôn xảy ra đồng thời với sự bay hơi . •Nếu số phân tử chất lỏng thoát khỏi bề mặt chất lỏng nhiều thì ta gọi là sự bay hơi .•Nếu số phân tử chất lỏng thoát khỏi bề mặt chất...
... Chiến tranh đã chấm dứt sau chờ đợi của biết bao con người”. Động từ hoàn toàn biểu đạt sựchuyển động “bên trong” của đời sống xã hội và tâm lí của con người. Sựchuyển động này xuất phát từ một ... chỉ đề cập đến không gian mở… Như chúng ta đã biết, sựchuyển đổi ngữ nghĩa của từ hoặc tập hợp từ xảy ra chỉ khi nào có sự giống nhau của 2 sự vật, 2 ý nghĩa và từ kết quả mối quan hệ ấy một ... động từ để chỉ mục đích củachuyển động (выйти за газетами, выйти гулять). Cũng như động từ идти động từ выходить\выйти có khả năng biểu hiện sự di chuyểncủa phương tiện chuyển động (Теплохoд...
... mỗi lứa nhiều con ? Khoa học: 1. Quá trình hình thành và phát triển bào thai của thú:2. Số con trong mỗi lứa: Quan sát hình 2 trong sách giáo khoa và dựa vào sự hiểu biết của mình để hoàn thành ... MẠNH KHỎE. CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN HỌC GIỎI. Khoa học: 1. Quá trình hình thành và phát triển bào thai của thú: Quan sát hình 1 trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi sau:Nhóm 1, ... thành thai trong cơ thể thú mẹ cho đến khi ra đời. * Ở hình A chụp thú con còn là bào thai trong bụng mẹ. Ở hình B chụp thú con đã được sinh ra. * Sự sinh sản của thú và chim có sự khác nhau và...
... Phôi Khoa học: Sự sinh sản của thực vật có hoa Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phấn nhờ gió mà em biết ? Khoa học: Sự sinh sản của thực vật có hoa Khoa học: Sự sinh ... côn trùng. Khoa học: Sự sinh sản của thực vật có hoa •Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hương thơm của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió ? Khoa học: Sự sinh sản của thực vật ... PhấnĐầu Nhvòi Nh?????? Khoa học: Sự sinh sản của thực vật có hoa Sưu tầm tranh ảnh hay vật thật về hoa thụ phấn nhờ gió hoặc côn trùng. Khoa học: Sự sinh sản của thực vật có hoa Hoa thụ...
... Việt Nam đã đề ra các chỉ tiêu cụ thể về sự tham gia và đại diện của phụ nữ. Hiện khó để tiếp cận và thu thập dữ liệu dạng này, tuy nhiên, với sự phát triển của Hệ thống Chỉ số Thống kê Giới, ... 11-NQ/TW ngày 27/4/2007 của Bộ Chính trị về công tác nữ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Xây dựng đội ngũ cán bộ khoahọc nữ có trình độ khoahọc cao, cán bộ lãnh đạo, ... theo đuổi sự nghiệp, phụ nữ thiếu tự tin đảm nhiệm các vị trí cao hơn và các chính sách phân biệt và thực tiễn nhân sự ngăn cản sự tiến bộ của phụ nữ trong lĩnh vực chính trị và dân sự. Để...
... lượng của cốc nhơm là 0,20kg. Tính nhiệt độ của nước trong cốc nhơm khi cục nước vừa tan hết. Nhiệt nóng chảy riêng của nước đá là 3,4.105J/kg. Nhiệt dung riêng của nhơm là 880J/kg.K và của ... mà cốc nhơm và nước tỏa ra cho nước đá là. )(.)(.112ttmcttmcQnnAlAl−+−= SỰ CHUYỂNTHỂCỦA CÁC CHẤT 37 - ĐT: 01689.996.187 Website, Diễn đàn: http://lophocthem.net - vuhoangbg@gmail.com ... http://lophocthem.net - vuhoangbg@gmail.com A. Phương pháp giải bài tập về sựchuyểnthể các chất 1. Cơng thức tính nhiệt nóng chảy Q = λm (J) m (kg) khối lượng. λ(J/kg)...