... nào để các chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác? * Các chất có thể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác ... Các chất trong tự nhiên có thể tồn tại ở thể rắn, thể lỏng hoặc thể khí. Các chất có thể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thểchuyển từ thể ... 2010KL: Khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học. * Các chất có thể tồn tại ở những thể nào? Thø Ba ngµy 07 th¸ng...
... nào để các chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác? * Các chất có thể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thểchuyển từ thể này sang thể khác ... các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học. * Các chất có thể tồn tại ở những thể nào? Thø Ba ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2010 B i 35à- Chất ... về sựchuyểnthểcủa nước. GIÁO VIÊN: KHÚC THỊ HƯƠNG Trường Tiểu học Lê Đình Chinh + Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí ? + Kể tên một số chất có thểchuyển từ rắn sang thể...
... tử chất lỏng thóat khỏi bề mặt chất lỏng ta nói chất hơi bị ngưng tụ. Củng cố bài học: Sự nóng chảy là gì? Nêu các đặc điểm củasự nóng chảy.Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của ... các chất có thểchuyển từ rắn sang lỏng, họăc từ lỏng sang khí và ngược lại. Nước có thể bay hơi họăc đông lại thành nước đá, các kim lọai có thể chảy lỏng và bay hơi.Vậy sựchuyểnthểcủa ... Khi chất lỏng bay hơi: nhiệt độ tăng do các phân tử chất lỏng có động năng lớn thóat ra khỏi bề mặt của khối chất lỏng giảm bớt năng lượng nhiệt độ của nó giảm. Bài 38:SỰ CHUYỂN THỂ...
... tinhtrong chất này, các hạt đợc sắp xếp theo một trật tự xác định chặtch, giúp cho chất rắn giữ nguyên thể tích và hình dạng. Để từ đógiải thích sự nóng chảy và sự đông đặc củachất kết tinh. ... tính chất th-ờng xuyên của các hiện tợng tự nhiên.Những biến đổi về lợng dẫn đén những nhiệt độ xác định (sự sôi, sự nóng chảy ).II. Nội dung:Trớc hết ở đây ta nói chất rắn là muốn nói các chất ... tiễn.Thị xà ngày 05/02/2006I. Đặt vấn đề :Chơng III: Sựchuyểnthểcủa các chất nghiên cứu những qúatrình biến đổi qua lại giữa các thể: nóng chảy, đông đặc, bay hơi,ngng tụ: là những hiện...
... trị của phụ thuộc vào điều gì?λ I. SỰ NÓNG CHẢY : - Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của các chất gọi là sự nóng chảy.Quá trình chuyển ngược lại từ thể lỏng sang thể rắn gọi là sự ... nhiệt độ củachất rắn C. Bản chấtcủachất rắn, nhiệt độ và áp suất ngoài .D. Bản chấtcủachất rắn. Câu nào sau đây là không đúng khi nói về sự bay hơi của các chất lỏng:A. Sự bay hơi là ... trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí xảy ra ở bề mặt chất lỏng.B.Quá trình chuyển ngược lại từ thể khí sang thể lỏng là sự ngưng tụ. Sự ngưng tụ luôn luôn xảy ra kèm theo sự bay hơi .C. Sự...
... chuyểnthểcủa thiếc khi nhiệt độ thay đổi ? ( Thị nghiệm của sách giáo khoa ) Thiếc lỏngThiếc rắnThời gianNhiệt độOĐồ thị quá trình chuyểnthểcủa thiếc . I. SỰ NÓNG CHẢYSỰ CHUYỂN ... riêng của các chất ? II. SỰ BAY HƠI :•Qúa trình chuyểnthể từ lỏng sang khí ở bề mặt thoáng chất lỏng gọi là sự bay hơi .•Quá trình chuiyển thể ngược lại gọi là sự ngưng tụ .Để tìm hiểu ... vậy sự ngưng tụ luôn xảy ra đồng thời với sự bay hơi . •Nếu số phân tử chất lỏng thoát khỏi bề mặt chất lỏng nhiều thì ta gọi là sự bay hơi .•Nếu số phân tử chất lỏng thoát khỏi bề mặt chất...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần Sự chuyển thể ca các cht ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận ... thị nhằ m ôn tậ p, cng cố và kiểm tra – đá nh giá kiế n thứ c họ c sinh khi học phn Sựchuyển trạng thái” ở lớp 10 THPT thí điể m , Luậ n văn thạ c sĩ khoa họ c giá o dụ c, ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 Các quá trình chuyển trạng thái * S nng chy v đông đc: - Qu trnh cc cht bin đi từ trng thi rắn...
... mới.2.2.7.Điều hòa chuyển hóa protein2.2.7.1.Điều hòa theo cơ chế thần kinh:• Thay đổi cấu trúc (biến tính): sấy khô3. Glucid3.1. Sựchuyển hóa của glucid trong cơ thể người.3.1.1 .Sự tiêu hóa của glucid ... mô của cơ thể, có vai trò rất quan trọng trong quá trình trao đổi chất, điều tiết lượng thể dịch, điều hòa thân nhiệt, vận chuyển các chất cặn bã đến cơ quan bài tiết rồi đào thải khỏi cơ thể. Phần ... trọng trong sự phát triển tế bào của con người, nên vitamin A là yếu tố không thể thiếu đối với sự phát triển của phôi thai và trẻ em. Vitamin A còn có vai trò đối với sự phát triển của xương,...
... phải dựa trên sự phân tích những đặc điểm cụ thểcủa bài học kết hợp với năng lực, sự sáng tạo và nhạy cảm của giáo viên. Nhìn vào bảng trên, ta có thể thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu của các nhóm ... sinh là hoạt động của chủ thể (người học) thích ứng với tình huống, qua đó chủ thể chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội lịch sử biến thành năng lực thểchất và năng lực tinh thần của cá nhân hình ... của học sinh nhằm chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ sảo, phát triển được trí tuệ thểchất và hình thành nhân cách của bản thân. Mỗi tri thức mà người học tiếp nhận được phải là kết quả của sự...
... hiện tượng bề mặt củachất lỏng. + Sựchuyểnthểcủa các chất. + Độ ẩm của không khí. 2.2.2. Phân tích nội dung kiến thức chương " Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể& quot; - Hệ ... hình dựa vào tính chất vĩ mô và cấu trúc vi mô của chúng. Phân biệt được chất đa tinh thể và chất đơn tinh thể dựa vào tính dị hướng và đẳng hướng. Trong bài biến dạng cơ của vật rắn: nêu được ... phải dựa trên sự phân tích những đặc điểm cụ thểcủa bài học kết hợp với năng lực, sự sáng tạo và nhạy cảm của giáo viên. Nhìn vào bảng trên, ta có thể thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu của các nhóm...
... LUẬN CỦA DẠY HỌC DỰ ÁN1.1. Các luận điểm PP luận của DH khoa học Bản chấtcủa học là hoạt động thích ứng của chủ thể với tình huống mới, có sự tương tác hỗ trợ của các cá nhân khác và của cộng ... theo sự tham gia của GV: dự án dưới sự hướng dẫn của một GV, dự án với sự cộng tác hướng dẫn của nhiều GV. Ví dụ dự án cho toàn trường là dự án “tìm hiểu về an toàn giao thông ở Việt Nam” với sự ... tập nên không thích hợp cho việc chuyển tải một số lượng lớn những sự kiện một cách ngắn gọn và có hiệu quả. Thiếu sự hướng dẫn kịp thời của GV, sự tìm tòi có thể mất nhiều thời gian đối với...
... giới hạn l mặt thoáng củachất lỏng.B. Hệ số căng bề mặt σ củachất lỏng phụ thuộc vào bản chấtcủachất lỏng.C. Hệ số căng bề mặt σkhông phụ thuộc vào nhiệt độ củachất lỏng.D. Lực căng ... mặt thoáng củachất lỏng.C. Giữ cho mặt thoáng củachất lỏng luôn ổn định.D. Giữ cho mặt thoáng củachất lỏng luôn nằm ngang.32.Điều nào sau đây là sai khi nói về lực căng bề mặt củachất lỏng?A. ... căng bề mặt chất lỏng có tác dụng:A. Làm tăng diện tích mặt thoáng củachất lỏng. 2A. Nhiệt nóng chảy riêng của một chất có độ lớn bằng nhiệt lượng cần cung cấp để làm nóng chảy 1kg chất đó...
... mặt chất lỏng có tác dụng:A. Làm tăng diện tích mặt thoáng củachất lỏng. 2BÀI TẬP CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰCHUYỂN THỂ1. Vật rắn tinh thể có đặc tính nào sau đây?A. Có cấu trúc tinh thể, ... căng bề mặt củachất lỏng?A. Độ lớn lực căng bề mặt tỉ lệ với độ dài đường giới hạn l mặt thoáng củachất lỏng.B. Hệ số căng bề mặt σ củachất lỏng phụ thuộc vào bản chấtcủachất lỏng.C. ... riêng của chúng khác nhau.D. Cả A, B, C đều đúng.43.Tốc độ bay hơi củachất lỏng không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?A. Thể tích củachất lỏng. B. Gió.C. Nhiệt độ. D. Diện tích mặt thoáng của...