0

sự chuyển thể của chất

Bài 35 Sự chuyển thể của chất

Bài 35 Sự chuyển thể của chất

Tiểu học

... nào để các chấtthể chuyển từ thể này sang thể khác? * Các chấtthể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác ... Các chất trong tự nhiên có thể tồn tại ở thể rắn, thể lỏng hoặc thể khí. Các chấtthể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chấtthể chuyển từ thể ... 2010KL: Khi thay đổi nhiệt độ, các chấtthể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học. * Các chấtthể tồn tại ở những thể nào? Thø Ba ngµy 07 th¸ng...
  • 18
  • 1,264
  • 3
Sự chuyển thể của chất

Sự chuyển thể của chất

Tiểu học

... nào để các chấtthể chuyển từ thể này sang thể khác? * Các chấtthể tồn tại ở thể rắn , thể lỏng hoặc thể khí. Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác ... các chấtthể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học. * Các chấtthể tồn tại ở những thể nào? Thø Ba ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2010 B i 35à- Chất ... về sự chuyển thể của nước. GIÁO VIÊN: KHÚC THỊ HƯƠNG Trường Tiểu học Lê Đình Chinh + Kể tên một số chấtthể rắn, thể lỏng, thể khí ? + Kể tên một số chấtthể chuyển từ rắn sang thể...
  • 18
  • 1,093
  • 0
Bài 38: Sự chuyển thể của các chất

Bài 38: Sự chuyển thể của các chất

Vật lý

... tử chất lỏng thóat khỏi bề mặt chất lỏng  ta nói chất hơi bị ngưng tụ. Củng cố bài học: Sự nóng chảy là gì? Nêu các đặc điểm của sự nóng chảy.Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của ... các chấtthể chuyển từ rắn sang lỏng, họăc từ lỏng sang khí và ngược lại. Nước có thể bay hơi họăc đông lại thành nước đá, các kim lọai có thể chảy lỏng và bay hơi.Vậy sự chuyển thể của ... Khi chất lỏng bay hơi: nhiệt độ tăng  do các phân tử chất lỏng có động năng lớn thóat ra khỏi bề mặt của khối chất lỏng  giảm bớt năng lượng  nhiệt độ của nó giảm. Bài 38:SỰ CHUYỂN THỂ...
  • 35
  • 3,011
  • 45
skkn:day sự chuyển thể của các chất

skkn:day sự chuyển thể của các chất

Vật lý

... tinhtrong chất này, các hạt đợc sắp xếp theo một trật tự xác định chặtch, giúp cho chất rắn giữ nguyên thể tích và hình dạng. Để từ đógiải thích sự nóng chảy và sự đông đặc của chất kết tinh. ... tính chất th-ờng xuyên của các hiện tợng tự nhiên.Những biến đổi về lợng dẫn đén những nhiệt độ xác định (sự sôi, sự nóng chảy ).II. Nội dung:Trớc hết ở đây ta nói chất rắn là muốn nói các chất ... tiễn.Thị xà ngày 05/02/2006I. Đặt vấn đề :Chơng III: Sự chuyển thể của các chất nghiên cứu những qúatrình biến đổi qua lại giữa các thể: nóng chảy, đông đặc, bay hơi,ngng tụ: là những hiện...
  • 3
  • 800
  • 5
su chuyen the cua cac chat

su chuyen the cua cac chat

Vật lý

... trị của phụ thuộc vào điều gì?λ I. SỰ NÓNG CHẢY : - Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của các chất gọi là sự nóng chảy.Quá trình chuyển ngược lại từ thể lỏng sang thể rắn gọi là sự ... nhiệt độ của chất rắn C. Bản chất của chất rắn, nhiệt độ và áp suất ngoài .D. Bản chất của chất rắn. Câu nào sau đây là không đúng khi nói về sự bay hơi của các chất lỏng:A. Sự bay hơi là ... trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí xảy ra ở bề mặt chất lỏng.B.Quá trình chuyển ngược lại từ thể khí sang thể lỏng là sự ngưng tụ. Sự ngưng tụ luôn luôn xảy ra kèm theo sự bay hơi .C. Sự...
  • 15
  • 1,143
  • 5
Tiết 64: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

Tiết 64: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

Vật lý

... chuyển thể của thiếc khi nhiệt độ thay đổi ? ( Thị nghiệm của sách giáo khoa ) Thiếc lỏngThiếc rắnThời gianNhiệt độOĐồ thị quá trình chuyển thể của thiếc . I. SỰ NÓNG CHẢYSỰ CHUYỂN ... riêng của các chất ? II. SỰ BAY HƠI :•Qúa trình chuyển thể từ lỏng sang khí ở bề mặt thoáng chất lỏng gọi là sự bay hơi .•Quá trình chuiyển thể ngược lại gọi là sự ngưng tụ .Để tìm hiểu ... vậy sự ngưng tụ luôn xảy ra đồng thời với sự bay hơi . •Nếu số phân tử chất lỏng thoát khỏi bề mặt chất lỏng nhiều thì ta gọi là sự bay hơi .•Nếu số phân tử chất lỏng thoát khỏi bề mặt chất...
  • 13
  • 940
  • 7
luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH pot

luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH pot

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần Sự chuyển thể ca các cht ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận ... thị nhằ m ôn tậ p, cng cố và kiểm tra – đá nh giá kiế n thứ c họ c sinh khi học phn Sự chuyển trạng thái” ở lớp 10 THPT thí điể m , Luậ n văn thạ c sĩ khoa họ c giá o dụ c, ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43  Các quá trình chuyển trạng thái * S nng chy v đông đc: - Qu trnh cc cht bin đi từ trng thi rắn...
  • 149
  • 1,138
  • 3
Sự chuyển hóa của các chất trong cơ thể người và trong thực phẩm

Sự chuyển hóa của các chất trong cơ thể người và trong thực phẩm

Sinh học

... mới.2.2.7.Điều hòa chuyển hóa protein2.2.7.1.Điều hòa theo cơ chế thần kinh:• Thay đổi cấu trúc (biến tính): sấy khô3. Glucid3.1. Sự chuyển hóa của glucid trong cơ thể người.3.1.1 .Sự tiêu hóa của glucid ... mô của cơ thể, có vai trò rất quan trọng trong quá trình trao đổi chất, điều tiết lượng thể dịch, điều hòa thân nhiệt, vận chuyển các chất cặn bã đến cơ quan bài tiết rồi đào thải khỏi cơ thể. Phần ... trọng trong sự phát triển tế bào của con người, nên vitamin A là yếu tố không thể thiếu đối với sự phát triển của phôi thai và trẻ em. Vitamin A còn có vai trò đối với sự phát triển của xương,...
  • 61
  • 3,676
  • 29
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... phải dựa trên sự phân tích những đặc điểm cụ thể của bài học kết hợp với năng lực, sự sáng tạo và nhạy cảm của giáo viên. Nhìn vào bảng trên, ta có thể thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu của các nhóm ... sinh là hoạt động của chủ thể (người học) thích ứng với tình huống, qua đó chủ thể chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội lịch sử biến thành năng lực thể chất và năng lực tinh thần của cá nhân hình ... của học sinh nhằm chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ sảo, phát triển được trí tuệ thể chất và hình thành nhân cách của bản thân. Mỗi tri thức mà người học tiếp nhận được phải là kết quả của sự...
  • 116
  • 2,627
  • 12
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN  HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƠNG

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƠNG "CHẤTRẮN VÀ CHẤTLỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10CƠBẢN)

Quản trị kinh doanh

... hiện tượng bề mặt của chất lỏng. + Sự chuyển thể của các chất. + Độ ẩm của không khí. 2.2.2. Phân tích nội dung kiến thức chương " Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể& quot; - Hệ ... hình dựa vào tính chất vĩ mô và cấu trúc vi mô của chúng. Phân biệt được chất đa tinh thểchất đơn tinh thể dựa vào tính dị hướng và đẳng hướng. Trong bài biến dạng cơ của vật rắn: nêu được ... phải dựa trên sự phân tích những đặc điểm cụ thể của bài học kết hợp với năng lực, sự sáng tạo và nhạy cảm của giáo viên. Nhìn vào bảng trên, ta có thể thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu của các nhóm...
  • 116
  • 977
  • 2
TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB

TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB

Trung học cơ sở - phổ thông

... LUẬN CỦA DẠY HỌC DỰ ÁN1.1. Các luận điểm PP luận của DH khoa học Bản chất của học là hoạt động thích ứng của chủ thể với tình huống mới, có sự tương tác hỗ trợ của các cá nhân khác và của cộng ... theo sự tham gia của GV: dự án dưới sự hướng dẫn của một GV, dự án với sự cộng tác hướng dẫn của nhiều GV. Ví dụ dự án cho toàn trường là dự án “tìm hiểu về an toàn giao thông ở Việt Nam” với sự ... tập nên không thích hợp cho việc chuyển tải một số lượng lớn những sự kiện một cách ngắn gọn và có hiệu quả. Thiếu sự hướng dẫn kịp thời của GV, sự tìm tòi có thể mất nhiều thời gian đối với...
  • 40
  • 2,731
  • 14
Gián án Bài tập: Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể

Gián án Bài tập: Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể

Hóa học

... giới hạn l mặt thoáng của chất lỏng.B. Hệ số căng bề mặt σ của chất lỏng phụ thuộc vào bản chất của chất lỏng.C. Hệ số căng bề mặt σkhông phụ thuộc vào nhiệt độ của chất lỏng.D. Lực căng ... mặt thoáng của chất lỏng.C. Giữ cho mặt thoáng của chất lỏng luôn ổn định.D. Giữ cho mặt thoáng của chất lỏng luôn nằm ngang.32.Điều nào sau đây là sai khi nói về lực căng bề mặt của chất lỏng?A. ... căng bề mặt chất lỏng có tác dụng:A. Làm tăng diện tích mặt thoáng của chất lỏng. 2A. Nhiệt nóng chảy riêng của một chất có độ lớn bằng nhiệt lượng cần cung cấp để làm nóng chảy 1kg chất đó...
  • 5
  • 1,351
  • 9
Tài liệu Bài tập Chất rắn - chất lỏng - sự chuyển thể

Tài liệu Bài tập Chất rắn - chất lỏng - sự chuyển thể

Vật lý

... mặt chất lỏng có tác dụng:A. Làm tăng diện tích mặt thoáng của chất lỏng. 2BÀI TẬP CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ1. Vật rắn tinh thể có đặc tính nào sau đây?A. Có cấu trúc tinh thể, ... căng bề mặt của chất lỏng?A. Độ lớn lực căng bề mặt tỉ lệ với độ dài đường giới hạn l mặt thoáng của chất lỏng.B. Hệ số căng bề mặt σ của chất lỏng phụ thuộc vào bản chất của chất lỏng.C. ... riêng của chúng khác nhau.D. Cả A, B, C đều đúng.43.Tốc độ bay hơi của chất lỏng không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?A. Thể tích của chất lỏng. B. Gió.C. Nhiệt độ. D. Diện tích mặt thoáng của...
  • 5
  • 913
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008