ii 12 những nước sản xuất ô tô hàng đầu thế giới năm 2000
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs
... Sinh sản – SH 11 NC) Khi so sánh sinh sản hữu tính sinh sản vô tính Một bạn học sinh đưa tiêu chí so sánh thiếu thông tin nội dung Em giúp bạn hoàn chỉnh bảng so sánh sau: Chỉ tiêu so sánh Sinh sản ... triển không qua Biến thái không hoàn biến thái toàn -Trứng thụ tinh -Trứng thụ tinh Đặc Giai đoạn phôi hợp tử Phôi trùng điểm phân hoá thành quan Giai đoạn hậu phôi Biến thái hoàn toàn phôi ấu ... triển không qua Biến thái không hoàn biến thái toàn -Trứng thụ tinh -Trứng thụ tinh Đặc Giai đoạn phôi hợp tử Phôi trùng điểm phân hoá thành quan Giai đoạn hậu phôi Biến thái hoàn toàn phôi ấu...
- 62
- 2,440
- 1
cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực
... mầm hạt, ông tiến hành thí nghiệm sau: (Bảng gồm cột: điều kiện, lô 1, lô 2, lô 3, lô 4…) Câu hỏi: Hãy xác định biến thí nghiệm Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… Trong thí nghiệm đó, lô thí ... nghiệm nào? III HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP – THỰC HÀNH THEO CÁC MỨC Ô ĐÃ MÔ TẢ: Bài tập 1: Trong SGK SH8 /83 Bạn Nam thấy có hình vẽ (đưa hình vẽ) … 1.1 Gọi tên loại mô tả cấu tạo ... Sở dĩ nhờ nước bọt có chất lizôzim có tác dụng sát khuẩn Những tiết nước bọt (vào ban đêm, uống thuốc kháng sinh ) điều kiện cho vi khuẩn phát triển nơi vết thức ăn dính lại, tạo môi trường...
- 5
- 1,632
- 19
Kinh nghiem thiet ke cau hoi trac nghiem khach quan
... - Không có phương án - Lệnh không thống (Khoanh tròn đáp án , đánh dấu X , gạch chân, …) - Hình vẽ không xác, quên chiều mũi tên, không rõ ràng - Câu phủ định không gạch chân, không in đậm, ... nguyên văn nội dung sách giáo khoa + Tránh sử dụng thuật ngữ không xác định mức độ “thông thường”, “hầu hết”, “luôn luôn”,“tất cả”, “không bao giờ”… học sinh dễ đoán câu hay sai + Loại câu Đ-S thường ... không rõ tính đúng, sai Câu ghép đôi - Câu lệnh: Tùy yêu cầu trả lời câu hỏi mà có lệnh khác - Hai dãy thông tin: Dãy thông tin bên trái (cột A) phần dẫn gồm câu hỏi câu chưa hoàn chỉnh Dãy thông...
- 3
- 249
- 2
Sưu tầm và sử dụng mẩu tư liệu để thiết kế câu hỏi dạy học chương II, sinh học 11
... thổ, đàn có chó sói đầu đàn, đầu đàn có đầy đủ quyền lực ăn mồi trước, sau thừa đến thứ bậc Không thế, đầu đàn quyền sinh sản Khi đầu đàn chết già yếu khoẻ mạnh thứ đứng đầu đàn lên thay [16] ... nắng khô, mây đen ùn ùn kéo đến, áp suất không khí thay đổi, nhiên hàng đàn giun đất nối đuôi bò lên mặt đất theo hướng [12] 3.2 Tay chạm vào vật nóng, rụt tay lại; Khi dùng búa cao su gõ vào đầu ... điện nghỉ hay không? Giải thích - Những CH đòi hỏi HS phải phân tích so sánh Ví dụ: - “Trời nắng khô, mây đen ùn ùn kéo đến, áp suất không khí thay đổi, nhiên hàng đàn Giun đất nối đuôi bò lên mặt...
- 87
- 395
- 0
CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
... hạt, ông tiến hành thí nghiệm sau: (Bảng gồm cột: điều kiện, lô 1, lô 2, lô 3, lô 4…) Câu hỏi: o Hãy xác định biến thí nghiệm o Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… o Trong thí nghiệm đó, lô thí...
- 2
- 400
- 0
Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm dùng trong khâu củng cố phần VI tiến hoá, phần VII sinh thái học, sinh học 12 ban cơ bản
... : Trắc nghiệm khách quan VD : Ví dụ PHẦN 1: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục quốc sách hàng đầu tất nƣớc giới, việc đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ thông minh lâu dài Giáo dục có SVTH: Nguyễn Thị Thu ... thạch cổ A Đriôpitec B Ôxtralôpitec C Parapitec D Prôliôpitec SVTH: Nguyễn Thị Thu 45 Lớp K34 B - Sư phạm Sinh Đại học sư phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp PHẦN VII SINH THÁI HỌC BÀI 35 MÔI TRƢỜNG ... sinh sản tăng C Mức độ xuất cƣ tăng D Mức sinh sản giảm Câu 84 Kích thƣớc quần thể phụ thuộc vào yếu tố sau A Mức sinh sản, mức tử vong B Mức tử vong, nhập cƣ xuất cƣ C Mức sinh sản, nhập cƣ xuất...
- 82
- 347
- 0
Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng trong khâu củng cố phần di truyền học sinh học 12 CTC
... Việt Nam: hiểu biết góp phần vào bảo vệ môi trường lành, chống tình trạng gây ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nước sạch, ô nhiễm thức ăn, nước uống, ô nhiễm sinh thái nói chung, để bảo vệ tương ... kiến thức học sinh Đến năm 1940, Mỹ xuất nhiều câu hỏi trắc nghiệm sử dụng kì thi tuyển sinh Năm 1961, Mỹ có 2000 trắc nghiệm chuẩn Năm 1964, với phát triển công nghệ thông tin Gerbirich sử dụng ... nằm đầu cánh hay NST không mang tâm động Câu 10: Loại đột biến sau không di truyền đường sinh sản hữu tính? A Đột biến giao tử B Đột biến hợp tử C Đột biến tiền phôi D Đột biến xôma Câu 11: Những...
- 76
- 434
- 0
thiết kế câu hỏi trắc nghiệm cơ học lượng tử 1
... định sau mômen toàn phần (J): Mômen toàn phần tổng mômen quỹ đạo mômen động lượng Mômen toàn phần tổng mômen quỹ đạo mômen động lượng riêng Mômen toàn phần tổng mômen lực mômen động lượng Mômen toàn ... 3.1.4 Mômen động lượng 3.1.4.1 Mức biết Nhận định sau mômen toàn phần (J): A Mômen toàn phần tổng mômen quỹ đạo mômen động lượng B Mômen toàn phần tổng mômen quỹ đạo mômen động lượng riêng C Mômen ... không? Có đầu mối hở không chủ tâm để đoán câu trả lời hay không? Có phải rõ ràng câu trả lời (hoặc tốt nhất) cho câu hỏi không? Loại câu hỏi có phù hợp với thông tin cần biết hay không?...
- 57
- 535
- 0
thiết kế câu hỏi trắc nghiệm dùng trong khâu củng cố chương iii và iv sinh học 11 chương trình chuẩn
... vo phõn tớch cu trỳc chng III v chng IV: SVTH: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 12 Lớp: K34B Sinh - KTNN Khoá luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội 2.1.1 Phõn tớch cu trỳc chng III: Sinh trng v phỏt trin - ... C CHNG III V IV- SINH HC 11 - CHNG TRèNH CHUN Mc ớch nghiờn cu - Tỡm hiu thc trng vic ụn v cng c kin thc vic ging dy b mụn Sinh hc trng THPT hin - Nõng cao nng lc dng kin thc ca chng III v IV ... - Chng trỡnh Sinh hc 11 ban c bn gm chng: + Chng I: Chuyn hoỏ vt cht v nng lng + Chng II: Cm ng + Chng III: Sinh trng v phỏt trin + Chng IV: Sinh sn Mi chng u chia thnh hai phn: Thc vt v ng vt...
- 97
- 270
- 0
tiểu luận; thiết kế câu hỏi bài tập theo định hướng phát triển năng lực cho người học
... quản hô hấp hưởng quản + Mối quan quản nông sản nhân tố nông sản hệ hô nông trình bảo môi trường đạt hiệu hấp với bảo sản quản nông đến hô hấp cao quản nông sản việc sản bảo nông - KN phân sản ... phân biệt nguyên liệu sản phẩm quang hợp hô hấp 29 Có/ Không Có/ Không Có/ Không Có/ Không Có/ Không Có/ Không Có/ Không Có/ Không Tiểu luận môn: Kiểm tra đánh giá dạy học môn Sinh học HƯỚNG DẪN ... quang hợp hô phẩm quang số hợp hấp quang hợp hợp hô hô hấp hô hấp hấp tượng qua sơ thực tế đồ liên quan đến mối quan hệ quang hợp hô hấp Nội II. 1 II. 1.1 Liệt II. 1.2 Giải II. 1.3 Dự II. 1.4 dung...
- 38
- 3,033
- 17
Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông
... dấu vào ô trống phương án mà bạn lựa chọn: STT Các phƣơng án lựa chọn Vấn đề Đồng ý Phân vân Không đồng ý Tôi phân tích, nhận xét vấn đề Tôi biết sử dụng ngôn ngữ để trình bày cách GQVĐ Tôi biết ... Theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào tạo, có hình thức đánh giá học lực môn học sau học kỳ, năm sau: Đánh giá nhận xét: Căn chuẩn kiến thức, ký môn học ... NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT) - NL đặc thù môn học (của môn học nào) NL mà môn học (đó) có ưu hình thành phát triển (do đặc điểm môn học đó) Một NL NL đặc thù nhiều môn học khác [21]...
- 125
- 566
- 0
Báo cáo khoa học " ĐÁNH GIÁ CHUYỂN VỊ NGANG PHI TUYẾN CỦA KẾT CẤU NHÀ NHIỀU TẦNG CHỊU ĐỘNG ĐẤT DỰA THEO PHÂN TÍCH TĨNH PHI TUYẾN VÀ PHỔ THIẾT KẾ ĐÀN HỒI TRONG TCXDVN 375:2006 " ppt
... cứu sử dụng giải pháp thông gió làm mát đoạn nhiệt để cải thiện môi trường lao động thiết bị, vật liệu nước Thông gió khử nhiệt, làm mát xưởng sản xuất nhằm cải thiện môi trường làm việc cho người ... settlement CẢI THIỆN KHÔNG GIAN HAI BÊN SÔNG HÀN, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG BẰNG THIẾT KẾ Ô THỊ TS Phạm Thuý Loan Khoa Kiến trúc Quy hoạch Trường Đại học Xây dựng Tóm tắt: Thiết kế ô thị (TKĐT) giới thiệu vào ... thành phố Đà Nẵng hai bên sông Hàn để minh họa phương pháp tiếp cận khoa học TKĐT xuất phát từ phân tích ô thị sâu sắc toàn diện, làm sở để đưa y tưởng nâng tầm không gian ô thị Summary: Urban design...
- 7
- 798
- 6
những vấn đề mới trong tinh toán thiết kế cầu - báo cáo hội thảo khoa học việt-đức 2006
... khoa học, kỹ thuật công nghệ áp dụng, góp phần tạo nên công trình chất lượng, đại ngang tầm khu vực quốc tế Các dạng kết cấu - công nghệ móng sâu, kết cấu công nghệ cầu bê tông dự ứng lực nhịp ... - Đức Những vấn đề tính toán thiết kế cầu“ Vietnam - Germany Seminar „New Developments in Bridge Analysis and Design“ VỀ BỀ RỘNG CÓ HIỆU CỦA BẢN BÊTÔNG TRONG CẦU DẦM LIÊN HỢP THÉP – BÊTÔNG CỐT ... E-mail: bomoncauham@uct.edu.vn Website: http://cauham.uct.edu.vn Foreword Lời giới thiệu Trong năm qua, kể từ đầu năm 1990 trở lại đây, lĩnh vực xây dựng sở hạ tầng GTVT nói chung xây dựng cầu...
- 9
- 652
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25