... của HồChíMinh trong lĩnh vực giáodục ở miền Bắc giai đoạn 1954-1969 (bao gồm giáodục phổ thông, giáodục đại học và công tác bình dân học vụ) + Các luận điểm của HồChíMinh về giáodục ... HồChíMinh toàn tập, tập 6, (2009) Nxb. Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. 39. HồChíMinh toàn tập, tập 7, (2009) Nxb. Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. 40. HồChíMinh toàn tập, tập 8, (2009), Nxb. Chính ... sơ 2654, PTT, Trung tâm Lưu trữ Quốc gia III 3. Bảo tàng HồChí Minh, Đại học Sư phạm Hà Nội (2003): HồChíMinhvớisựnghiệp giáo dục, kỷ yếu hội thảo khoa học, Nxb Thanh niên, Hà Nội H Ni,...
... tịch HồChíMinhvớisựnghiệp độc lập dân tộc dân tộc và thống nhất Tổ quốcNgày 12/6/2012. Cập nhật lúc 14h 56' PGS, TS. Vũ Đình HòeHọc viện Chính trị - Hành chính quốc gia HồChí Minh Cống ... tịch HồChíMinh về lý luận và thực tiễn cho sựnghiệp độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội của Việt Nam là rất to lớn. Bài viết này xin chỉ tập trung vào chủ đề : Chủ tịch HồChí Minh vớisựnghiệp ... sinh của Hồ ChíMinh tại Khóa họp lần thứ 24, Đại hội đồng UNESCO đã tôn vinh HồChíMinh là Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất.2. Tiếp tục thực hiện tư tưởng HồChíMinh về...
... có hệ thống tư tưởng và sựnghiệp của Hồ Chí Minh về giải phóng con người; chưa khái quát được những cống hiến lớn lao của Hồ LUẬN VĂN: Hồ ChíMinhvớisựnghiệp giải phóng con người ... bối cảnh cao trào cách Chương 2 Sự nghiệp giảI phóng người việt nam Của HồChíMinh trong thực tiễn - những cống hiến chủ yếu 2.1. HồChíMinhvớisựnghiệp giải phóng người Việt Nam khỏi ... tư tưởng HồChíMinh về giải phóng con người “, Tạp chí Cộng sản, số 14 (tháng 7/2005); Thành Duy: “Tư tưởng HồChíMinh về con người và chính sách xã hội đối với con người”, Tạp chí Lịch sử...
... ịTrang 168. DANH M C TÀI LI U THAM KH O:Ụ Ệ Ả1/ Giáo trình nghiên c u Marketing,NXB ĐHQG TP.HCM – Ts.Nguy n Minh Tu n vàứ ễ ấ Ts.Bùi Văn Quang2/ Giáo Trình SPSS, Huỳnh Bá Tu D ng, Nxb Th ng Kê, ... các ho t đ ng gia trí, cácị ư ỉ ộ ả ộ ị ạ ộ ỉ v t ph m tr ng bày t i c hàng; Không ch TP. H ChíMinh mà ngay cậ ẩ ư ạ ưả ỉ ở ồ ả các t nh thành đã đi qua trong th i gian này nh Bình D ng, Vũng ... nghiên c u, thồ ố ạ ớ ệ ươ ứ ử nghi m s n ph m trà xanh và trà th o m c c a Tân Hi p Phát.ệ ả ẩ ả ộ ủ ệN c đóng chai chi t xu t t lá trà xanh r t có l i cho s cướ ế ấ ừ ấ ợ ứ kh e, th m chí n u...
... quốc tế.Theo thể chế thiết lập giáodục hiện hành, nền giáodục đợc chia thành: giáo dục chính qui, phi chính qui và giáodục thờng xuyên. Nền giáodục chính qui lại đợc chia thành các hệ ... thành phố cho sựnghiệpgiáodục là 324,345 tỉ đồng (Tăng 28,559 tỉ đồng so với năm 1999), chiếm tỉ trọng 81,84% so với tổng chi cho sựnghiệpgiáodục và đào tạo và 12,94% so với tổng chi ngân ... song vớisự nỗ lực của Đảng bộ chính quyền cùng các cấp - các ngành trên địa bàn thủ đô, sự quan tâm của Đảng và Trung Ương, sựchỉ đạo chặt chẽ của Bộ giáodục và đào tạo, sựnghiệpgiáo dục...
... và quốc tế.Theo thể chế thiết lập giáodục hiện hành, nền giáodục đợc chia thành: giáo dục chính qui, phi chính qui và giáodục thờng xuyên. Nền giáodục chính qui lại đợc chia thành các hệ ... trọng 81,84% so với tổng chi cho sựnghiệpgiáodục và đào tạo và 12,94% so với tổng chi ngân sách thành phố. Sự tăng lên đột biến trong chi cho giáodục trong tổng chi cho giáo dục và đào tạo, ... song vớisự nỗ lực của Đảng bộ chính quyền cùng các cấp - các ngành trên địa bàn thủ đô, sự quan tâm của Đảng và Trung Ương, sựchỉ đạo chặt chẽ của Bộ giáodục và đào tạo, sựnghiệpgiáo dục...
... Học sinh mẫu giáo từ 4-6 tuổi tại quận 5 thành phố HồChí Minh. Mẹ, hoặc người chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. 2.1.2. Quần thể mục tiêu Trẻ em từ 4-6 tuổi tại quận 5 thành phố HồChí Minh. 2.1.3. ... tiểu học quận 10, thành phố HồChíMinh năm 2008-2009 do Lê Thị Kim Quí và cộng sự tiến hành với các biện pháp cung cấp kiến thức dinh dưỡng, trang bị dụng cụ thể dục thể thao, tạo sân chơi ... là 6,1% [39]. Số liệu nghiên cứu Viện Vệ sinh y tế công cộng TP. HồChíMinh năm 2010 ở trẻ mẫu giáo tại trường mầm non mẫu giáo quận 4 cho kết quả tỉ lệ thừa cân béo phì là 33,4%. Các số liệu...
... liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm và thực hành. Học với hành phải kết hợp với nhau”.- Phương pháp phù hợp với điều kiện giáodục và đối tượng giáodục Hồ ChíMinh cho rằng giáodục phải ... định đến chất lượng giáo dục: -Chủ tịch HồChíMinh luôn đánh giá cao vai trò của các cô giáo, thầy giáo đối vớisựnghiệpgiáo dục. Người nhấn mạnh: “Những người thầy giáo tốt là những người ... làm công tác quản lý giáo dục. Chủ tịch HồChíMinh luôn nhắc nhở những người làm công tác giáodục phải “nhận thức đúng tầm quan trọng của giáo dục, coi giáodục là sựnghiệp của quần chúng,...