... PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN: TƯ TƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOGiảng viên: Hồ Trần HùngLớp tín chỉ: ML005_1_25KT_2_T03Họ và tên: Lê Như QuỳnhQuan điểm của HồChíMinhvề những ... đúng đắn”. TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục và đào tạo không chỉ bó hẹp trong vấn đề giáo dục tri thức mà còn bao quát, sâu xa về vấn đề con người và dân tộc. Tưtưởng đó là sự chắt lọc tinh ... dân chủ, văn minh. Và trong di sản to lớn ấy thì TưtưởngHồChíMinhvề vấn đề giáo dục và đào tạo” là một bộ phận có giá trị rất quan trọng về mặt lý luận và thực tiễn. Tưtưởng đó không...
... trẻ cho đất nước, HồChíMinh nhấn mạnh đến nguyên tắc giáodục toàn diện. Người cho rằng, "Nhà nước chú trọng đặc biệt việc giáodục thanh niên vềđức dục, trí dục và thể dục& quot;(4). Một ... nghiên cứu về các tưtưởng triết học ngoài châu Âu, như tưtưởng Ấn Độ, tư tư ng Trung Quốc, đặc biệt là Nho giáo và Lão giáo, và tưtưởng Nhật Bản được đẩy mạnh ở phương Tây trong suốt thế ... tiên cho sự hình thành triết học so sánh Đông - Tây sau này. Các nền triết học ngoài châu Âu đã dần thu hút sự quan tâm của các nhà tưtưởng phương Tây. Việc nghiên cứu về các tưtưởng triết...
... của HồChíMinhvề một số lĩnh vực chính của văn hoáa. Quan điểm của HồChíMinhvề văn hoá giáo dục - HồChíMinh phê phán nền giáodục phong kiến Nền giáodục phong kiến là nền giáodụctừ ... NGƯỜI MỚII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HÓA1. Khái niệm văn hóa theo tưtưởngHồChíMinh a. Định nghĩa về văn hóa- Văn hóa là một khái niệm rộng, đã có hàng trăm định nghĩa khác nhau về văn hóa. ... tránh. Hồ ChíMinh khẳng định: Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư sẽ là một dân tộc giàu về vật chất, mạnh về tinh thần, là một dân tộc văn minh, tiến bộ.Chủ tịch HồChí Minh...
... vanh nước lớn I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HÓAII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨCIII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚIIV. VẬN DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HÓA- ĐẠO ĐỨC- ... yêuđồng chí Đồng độiII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨC một conngười cụThể số nhiều(đồng bàoND b. Văn hóa văn nghệ I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HÓA2. Quan niệm của HồChíMinhvề một ... là động lực chính* Cần chống cản lực do con người gây ra I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HÓA2. Quan niệm của HồChíMinhvề một số lĩnh vực VHa. Văn hóa giáo dục VĂNHÓAGIÁODỤC XD đội...
... chúng•2- TưtưởngHồChíMinhvề một số lónh vực văn hóa•+ Văn hóa giáo dục •- xác định mục tiêu giáo dục •- Nội dung giáo dục •- Chương trình, phương pháp, phương châm giáo dục •- Học ... người•2- Quan điểm của HồChíMinhvề vai trò con người và chiến lược “trồng người”• •III- TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI•1- Quan niệm của HồChíMinhvề con người:•a- Con ... đạo đức•2- Quan niệm của HồChíMinhvề vai trò đạo đức•a- Nguồn gốc hình thành tưtưởng đạo đứcHồChí Minh: •+ Kế thừa truyền thống đạo đức gia đình HồChí Minh •+ Tiếp thu những giá...
... tưtưởng đạo đứcHồChíMinh đồng thời tinh thông chuyên môn nghiệp vụ và kỹ thuật làm luật. bình vạch rõ những thành công và khuyết điểm của Chính phủ do Người đứng đầu. Chủ tịch HồChíMinh ... TưtưởngHồChíMinhvề kết hợp đạo đức và pháp luật trong quản lý xã hội 14:31 | 23/08/2007Suốt 24 năm ở cương vị đứng đầu Nhà nước (1945 - 1969), Chủ tịch HồChíMinh đã trở thành ... giáodục đạo đức và cũng không ngừng tăng cường vai trò của pháp luật. Tinh thần và phương pháp xuyên suốt và nhất quán trong tưtưởngHồChíMinhvề quản lý nhà nước, quản lý xã hội là sự kết...
... niên”73.sM>BCs*PV=*"•*€DVB*.;P_"D*/%*E"?IV. VẬN DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨC, VĂNHOÁ VÀ CON NGƯỜI VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAMHIỆN NAY4.1. Học tập và vận dụng tưtưởngHồChíMinhvề đạo đức, lối sốngscEi*=D<$EH($Q\Cs ... kho:euva!Y*.f<$% Giáo trình tưtưởngHồ Chí Minh :La>#+11G&aP+117'?e>B.; Giáo trình tưtưởngHồChíMinh :La#:t+11@?en&>a!' Hồ ... tập*QA*.?+A+27 >BCSToàn tập*QA*.?+AG19I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ VĂN HOÁ1.1. Những quan điểm chung của HồChíMinhvề văn hoá1.1.1. Định nghĩa văn hoá Theo Từ điển Tiếng...
... gồm: tư tưởng triết học; tưtưởng kinh tế; tưtưởng chính trị; tưtưởng quân sự; tưtưởng văn hóa, đạođức và nhân văn.- Thứ hai, TTHCM là hệ thống các quan điểm về CM Việt Nam, bao gồm: tưtưởng ... những tiền đề tư tưởng- lý luận hình thành tưtưởngHồChí Minh. 3. Trình bày quá trình hình thành và phát triển của tưtưởngHồChí Minh. 4. Phân tích giá trị tưtưởngHồChíMinh đối với cách ... xã hội.- HồChíMinh cũng rất quan tâm tới văn hóa, khoa học, giáo dục, coi đó là động lựctinh thần không thể thiếu. Trang 23 Bộ môn TưtưởngHồChí Minh Trong tưtưởngHồChí Minh, dân và...
... vô tư của đạo đức truyền thống phương Đông. Người đã giữ lại HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰKHOA MAC-LENIN ,TƯ TƯỞNGHỒCHÍ MINH TIỂU LUẬNĐề tài: tìm hiểu nguồn gốc hình thành tưtưởng HỒ CHÍ MINH Giáo ... việc giáo dục Chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồchíMinh là hiệm vụ hàng đầu trong công tác tư tưởng, là yếu tố bảo đảm cho cách mạng Việt Nam đi đến thắng lợi. Mục đích của việc giáodục ... tưtưởngHồChíMinhvề đạo đức cách mạng. Giáodục đạo đức cách mạng để mỗi người học tập và làm theo tấm gương đạo đứcHồChí Minh. Trong thời gian học tập tại Học viện Kĩ thuật Quân sự, ...
... CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA MINH VỀ VĂN HÓAII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨCII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨCIII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG III. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI ... nên.III. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ III. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚIXÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI1. Quan niệm của HồChíMinhvề con người1. Quan niệm của HồChíMinhvề con ngườia.a.Con ... của HồChíMinhvề một số lĩnh vực 3. Quan điểm của HồChíMinhvề một số lĩnh vực chính của văn hóachính của văn hóaa. Văn hóa giáo dục: a. Văn hóa giáo dục: - Giáodục phong kiến:- Giáo dục...
... nhất. HồChíMinh khẳng định: “không có thầy giáo thì không có giáodục (1), “học trò tốt hay xấu là do thầy giáo, cô giáo tốt hay xấu”(2). Như vậy người thầy giáo trong tưtưởngHồChí Minh ... của hệ thống giáodục và chất lượng giáo dục. Theo HồChí Minh, người thầy giáo có sứ mệnh đào tạo lớp người có đức, có tài kế tục sựnghiệp cách mạng. Tại lớp học chính trị của giáo viên cấp ... điểm HồChíMinhvề vai trò, đạo đức, chuyên môn và phương pháp giảng dạy của người thầy giáo. Theo HồChí Minh, người thầy giáo có vai trò quyết định đến sự vận hành của hệ thống giáodục và...