... tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên cơ sở xây dựng các tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh ... xây dựng tình huốnghọc tập và giải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập khi dạy họcvề chương "Chất ... bản về lí luận dạy học hiện đại. Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học, vận dụng vào việc dạy học kiến thức Vật...
... triển, còn tự học của HS là nhân tố quyết định sự phát triển của bản thân HS. Hình thức tự học có hướngdẫn là hướngdẫn để HS tự học. Trong tự học có hướng dẫn, HS nhận được sự hướngdẫn từ hai ... hướngdẫn tự học đối với việc học tập của học sinh Với tài liệu hướngdẫn tự học, người học qua quá trình học tập nghiên cứu tự trang bị cho mình không những tri thức mà còn cả con đường dẫn ... việc tự học của HS THPT5T 33 5TChương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNGDẪNHỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓAHỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN5T 38 5T2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướngdẫn tự học 5T...
... e-book hướngdẫnhọc sinh tự học . Thiết kế e-book hướngdẫnhọc sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướngdẫnhọc sinh tự học trong dạy học ... khả năng tự học rất cao. - Tự học có hướng dẫn: Có GV ở xa hướngdẫn người học bằng tài liệu hoặc bằng các phương tiện thông tin khác. - Tự học có hướngdẫn trực tiếp: Có tài liệu và giáp ... Thời gian: năm học 2009 – 2010. 6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế e-book có nội dung chính xác, khoa học, dễ hiểu và giao diện đẹp, hấp dẫn; phần hướng dẫnhọc sinh tự học có tác dụng tích...
... trình dạy học, người GV hóahọc cần 11 vấn đề - ơrixtic (dạy học đặt và giải quyết vấn đề), dạy học chương trình hóa, phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học với ... dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực” nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, phát triển tư duy học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học. Trong dạy học hoá học có ... cực, tự lực của học sinh khi nghiên cứu tài liệu mới môn hóa học ở trường trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục - Phương pháp giảng dạy hóa học, Trường Đại học sư phạm Huế...
... (Chỉ số ít phi kim có kí hiệu hóahọc gồm 2 chữ cái, cần khắc sâu cho học sinh là Clo: Cl, silic: Si, Brom: Br). Hướngdẫnhọc sinh học thuộc kí hiệu hóahọc của nguyên tố phi kim theo trình ... 16: Phương trình hóahọc và những bài học sau sẽ hướngdẫn cho học sinh lập phương trình hóahọc theo trình tự nêu trên rất nhẹ nhàng và khắc phục được những tồn tại của học sinh, của giáo viên ... Nam, ví dụ như: Nhôm: Al, kẽm: Zn, Hướng dẫn học sinh học thuộc kí hiệu hóahọc của nguyên tố kim loại theo trình tự sau:Tên nguyên tố kim loại Kí hiệu hóahọc câu văn nhớ các nguyên tố kim...
... hoạch và tài liệu hớng dẫnhọc sinh ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức phần Các lực cơ học thuộc chơng Động lực học chất điểm Vật lí 10 nâng cao.3. Đối tợng nghiên cứuHớng dẫnhọc sinh ôn tập, hệ ... hớng dẫnhọc sinh ôn tập hệ thống hoá kiến thức khi dạy học phần các lực cơ học (Vật lí 10 nâng cao).Kết luận chơng 1 Trong chơng này chúng tôi trình bày cơ sở lý luận về tổ chức hớng dẫn học ... điểm lại các mục trong của bài học đà dạy và giao 29cho học sinh bài tập về nhà trong sách giáo khoa, sách bài tập. Giáo viên thờng bỏ qua việc hớng dẫnhọc sinh học nh thế nào để có hiệu quả,...
... viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học là hoạt động quan ... HỌC TẬP VÀ HƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10 CƠ BẢN) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... thể thức hiện tiến trình dạy học theo các pha phỏng theo tiến trình nghiên cứu tình huốnghọc tập và hướngdẫn học sinh giải quyết tình huốnghọc tập. Tiến trình dạy học này gồm ba pha (hình...
... tòi hướng dẫn học sinh nắm vững kiến thức hoáhọc thông qua hướngdẫnhọc sinh “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm” đem lại hiệu quả cao so với cách làm cũ là giáo viên thường hay lo sợ học ... pháp dạy học hiệu nghiệm thể hiện đúng đắn đường lối “ Học đi đôi với hành” và “Hoá học là môn khoa học thực nghiệm”. Vì lí do trên nên tôi đã chọn đề tài:“Một số kinh nghiệm hướngdẫnhọc sinh ... học thực nghiệm nên hầu như các thiết bị thí nghiệm hoáhọc nhằm đảm bảo cho việc đổi mới dạy họchoáhọc được tiến hành thuận lợi, đầy đủ, đó là những thiết bị tối thiểu cho giờ họchoá học. ...
... dạng bài tập hoáhọc phù hợp với đối tượng học sinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng dẫn học sinh giải một vài dạng bài tập bài Hóahọc lớp 8 ở trường ... HoáHọc 8 và trong quá trình hướngdẫn HS giải bài tập tôi thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ năng giải bài tập của HS thành thạo hơn, đem lại sự hứng thú, say mê trong học tập. Học sinh thích học ... thống kê kết quả học tập của lớp 8A1, 8A2, 8A3 năm học 2009 – 2010 và họckỳ I năm học 2010 – 2011. - Kết quả trước khi áp dụng đề tài tính tới thời điểm kết thúc học kì I năm học 2009-2010LỚP...
... tập Hóa học. Bài tập Hóahọc có vai trị quan trọng trong dạy họcHóa học. Nó góp phần to lớn trong việc dạy họcHóahọc tích cực khi người Thầy giúp học sinh hiểu được bài tập Hóa học, như ... dân cho học sinh.2. Quan niệm đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc Đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc ở Trường THCS dựa trên cơ sở quan niệm tích cực hóa hoạt động của học sinh và lấy học sinh ... phải tự tin trong giờ học mà việc hồn thành bài tập ở nhà góp phần tạo cho học sinh thêm vững lịng tin và hứng thú hơn trong giờ họchóa học. Vì vậy giáo viên cần hướngdẫnhọc sinh cách giải...