... học là hướngdẫnhọcsinh tự học khi không có sự giám sát, hướng dẫn của giáo viên. Do đó, khi hướngdẫnhọcsinh tự học, giáo viên cần nêu yêu cầu cụ thể cho tiết học tiếp theo, mỗi họcsinh ... học, dạy học phải hướng vào người học, lấy họcsinh làm trung tâm, quá trình dạy học là quá trình giáo viên hướng dẫn hoạt động nhận thức của học sinh, thông qua các hoạt động học tập họcsinh ... trong học tập.Ngoài phương pháp hướngdẫnhọcsinh các bước tiến hành khi giải bài tập Vật lí 6, giáo viên cần chú trọng vấn đề hướngdẫnhọcsinh phương pháp giải các bài tập trong các tiết học, ...
... giác, chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rèn ... vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho họcsinh Cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy học là hướng tới hoạt động học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động: Đổi mới nội ... dạy học, phương pháp dạy học cũng phải thay đổi và cải tiến. Xu hướng cải tiến các phương pháp dạy học hiện nay là nhằm phát huy hơn nữa vai trò chủ động của người học, tìm cách giúp cho học sinh...
... huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên cơ sở xây dựng các tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh giải ... huốnghọc tập của giáo viên đảm bảo sự đòi hỏi thích ứng của họcsinh qua đó họcsinh chiếm lĩnh tri thức đồng thời phát triển trí tuệ và nhân cách của mình. - Học (hoạt động học tập) của họcsinh ... của họcsinh thì vấn đề sẽ khác đi. - 3 - - Nghiên cứu lý luận về việc xây dựng các tình huốnghọc tập và hướng dẫn họcsinh giải quyết tình huốnghọc tập. - Tìm hiểu thực tế dạy học phần...
... hoặc nếu hướngdẫn thì xem nhẹ hoặc qua loa, từ đó dẫn đến thái độ học và tự học các văn bản đọc thêm của họcsinh cũng chưa thực sự hiệu quả. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 II. Bài thơ “Cáo bệnh bảo mọi ngƣời” - Mãn Giác thiền sƣ A) Hướngdẫn đọc - Giáo viên hướngdẫn cho họcsinh đọc bài ... nhằm hướng tới khả năng tự học của họcsinh là cơ bản đồng thời giúp họcsinh thấy được tính chất đa dạng và phong phú của nền văn học Việt Nam và thế giới. Giúp học sinh biết cách đọc - hiểu...
... của tập thể họcsinh để xây dựng bài học. Giáo viên là người linh hoạt tổ chức, hướng dẫn, điều khiển tiết học với sự tham gia tích cực của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho họcsinh bộc ... họcsinh bộc lộ và phát triển tiềm năng của mỗi học sinh. Họcsinh tự giác học tập, tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. Giáo viên hướngdẫnhọcsinh kỹ năng tự đánh giá, khuyến khích óc sáng ... tạo của người học theo hướng dạy học lấy hoạt động của họcsinh làm trung tâm, dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Trong cách dạy học tích cực...
... HUỐNGHỌC TẬP VÀ HƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1. Xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh ... viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học là hoạt động quan ... người hướng dẫn, họcsinh là người học đóng vai trò trung tâm. * Ưu điểm của phương pháp này: + Gây được sự hứng thú cho họcsinh ,tránh cách học thụ động và tư tưởng ỷ lại . + Giúp học sinh...
... ít hơn số họcsinh của lớp 4C là 2 họcsinh và nhiều hơn số họcsinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ? Hoặc có thể đưa ra một số bài toán khác sau khi được học dạng toán ... sinh, lớp 4B có 27 họcsinh và trung bình số họcsinh của mõi lớp là 28 học sinh. Tính số họcsinh của lớp 4C. Từ bài toán 1 khi biết trung bình cộng ta tính được tổng số họcsinh của 3 lớp. Như ... Bài toán: Số họcsinh của ba lớp lần lượt là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ? Từ bài toán trên ta khai thác...
... mạnh mẽ nhất là xâm nhập của Toán học vào nhiều lĩnh vực khoa học khác. Trước đây, Sinhhọc … Sinh vật học theo nghĩa là chủ yếu chỉ mô tả sinh vật. Lúc đó, Sinhhọc “thuần khiết” đến nỗi khi Gregor ... công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi mà giáo viên có thể vận dụng để hướngdẫn đại trà cho họcsinh trong những tiết học chính khóa. Qua đó các em có thể vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết ... trình Sinhhọc ở bậc THCS sẽ trang bị vốn kiến thức phổ thông về Sinhhọc cho nguồn nhân lực đó. Người ta đã dự báo thế kỉ XXI sẽ là thế kỉ của Sinh học. Vì vậy tri thức phổ thông về sinh học...
... 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà10Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọcsinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học HƯỚNGDẪNHỌCSINH LỚP 3 GIẢI TOÁN CÓ NỘI DUNG HÌNH HỌCI/ LÝ DO CHỌN ... Tiểu học Chi Lăng.V/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1/ Tổ chức hướngdẫnhọcsinh giải toán có nội dung hình học :- Việc giải toán có nôị dung hình học cũng theo đường lối chung để hướngdẫnhọcsinh ... với từng đối tượng họcsinh cụ thể và tạo được hứng thú cho học sinh. Nguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà8Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọcsinh lớp 3 giải toán...
... 3: Có 5 họcsinh lớp A, 4 họcsinh lớp B, 3 họcsinh lớp C. Chọn ngẫu nhiên 4 học sinh. Tính xác suất để 4 họcsinh được chọn thuộc vào không quá hai trong 3 lớp . Hướng dẫnhọc sinh: Không ... suất sau đó cùng họcsinh phân tích và giải bài toán sau:Bài 1: Có 8 họcsinh lớp A, 6 họcsinh lớp B, 5 họcsinh lớp C. Chọn ngẫu nhiờn 8 học sinh. Tính xác suất để 8 họcsinh được chọn thuộc ... điển hình hướngdẫnhọcsinh phân tích và giải bài toán Bước 3: Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập cho họcsinh thông qua một số bài tập bổ sung nâng cao. Gợi mở cho họcsinh những hướng phát...
... rõ ràng, có mục đích hướng tới đề tài chênh lệch giới tính.• Thời gian địa điểm hội nghị cụ thể.2. Hình thức đảm bảo yêu cầu sau:• Sử dụng màu sắc, hình ảnh đẹp, hấp dẫn và đầy ý nghĩa.Cân ... đẹp (như ảnh về trời và biển, bạn có thể thêm hình cây dừa hoặc các chú chim bay lượn, trông sẽ sinh động hơn).2. Tạo ra Brochure sáng tạo trên chương trình Adobe PhotoshopBạn cũng có thể tạo...
... triển, còn tự học của HS là nhân tố quyết định sự phát triển của bản thân HS. Hình thức tự học có hướngdẫn là hướngdẫn để HS tự học. Trong tự học có hướng dẫn, HS nhận được sự hướngdẫn từ hai ... hướngdẫn tự học đối với việc học tập của họcsinh Với tài liệu hướngdẫn tự học, người học qua quá trình học tập nghiên cứu tự trang bị cho mình không những tri thức mà còn cả con đường dẫn ... việc tự học của HS THPT5T 33 5TChương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNGDẪNHỌCSINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN5T 38 5T2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướngdẫn tự học 5T...
... e-book hướngdẫnhọcsinh tự học . Thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướngdẫnhọcsinh tự học trong dạy học ... e-book hướngdẫnhọcsinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinh tự học phần ... HƯỚNGDẪNHỌCSINH TỰ HỌC 43 2.3.QUY TRÌNH THIẾT KẾ E-BOOK HƯỚNGDẪNHỌCSINH TỰ HỌC 44 2.3.1. Chuẩn bị 44 2.3.2. Xây dựng nội dung 44 2.3.2.1. Phiếu học tập trong dạy học hóa học 45 2.3.2.2....
... đến chất lượng học tập của học sinh. Thực tế cho thấy ở nhiều họcsinh kĩ năng giải bài tập rất yếu, thậm chí khi đọc một bài tập các em không định được hướng giải, nhất là họcsinh ở các lớp ... dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực” nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, phát triển tư duy học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học. Trong dạy học hoá học có ... tư duy học sinh. Bài tập hoá học vừa là mục đích, vừa là nội dung lại vừa là phương pháp dạy học hiệu nghiệm; là thước đo thực chất sự nắm vững kiến thức và kỹ năng hoá học của học sinh. Nó...