... quy tắc đạođức tôn trọng XH phát triển ổn định Khi quy tắc đạođức bị xem thường XH ổn định Kết luận Đạođức nguồn sông, gốc cá nhân cần biến quan niệm đạođức thành hành vi đạođức sống ... hay không? 1) Quan niệm đạođứcĐạođức hệ thống chuẩn mực xã hội, mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho lợi ích cá nhân hài hòa với lợi ích xã hội 2 So sánh đạođức với pháp luật & phong ... thức • Khẩu ngữ •quy định • Những biện pháp cưỡng chế PL • Văn PL c) Điểm khác đạođức & phong tục tập quán : ĐẠOĐỨC • Điều chỉnh hành vi xuất phát từ • Thay đổi • Sự hiểu biết, quan niệm sống...
... l n nh ng ng oi buôn bán nh m t b c tranh có hai ph n sáng t i, ó ph n t i có ph n gây n tư ng Bài h c rút t sáng tác dân gian là: T nhà buôn l n cho n nh ng ngư i buôn bán nh , n u mu n ăn lên...
... chuẩn mực xác định Vậy đạođức gì? Dạy Hoạt động (10 phút) - Giáo viên vừa thuyết trình vừa nêu vấn đề thể đạođức Quan niệm đạođức a Đạođức gì? 51 Củng cố, luyện tập học Hoạt động LUYỆN TẬP ... ÁN THỰC NGHIỆM SỐ 48 Bài 10: QUAN NIỆM VỀ ĐẠOĐỨC (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀIHỌCHọc xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: Về kiến thức: - Nêu đạođức - Phân biệt giống khác đạođức với pháp luật, phong ... đạođức đời sống xã hội, biết tự điều chỉnh thân phù hợp chuẩn mực đạođức tiến Nhưng, phần giáo dụcđạođức có học kì lớp 10 33 Theo chúng tôi, nên “xoáy” năm học Nội dung công dân với đạo đức...
... yếu học thuyết triết học, học thuyết trị - xã hội mà chủ yếu học thuyết đạođức Đề cập đến học thuyết đạo đức, hai tác giả đặc biệt đề cao yếu tố, nhân tố tích cực đạođức Nho giáo, coi đạođức ... học thuyết đạođức Nho giáo ảnh hưởng việc xây dựng hoàn thiện đạođức người Việt Nam Từ cách đặt vấn đề trên, chọn vấn đề Học thuyết đạođức Nho giáo vận dụng vào việc xây dựng hoàn thiện đạo ... dung học thuyết đạođức Nho giáo bước đầu ý nghĩa vận dụng nội dung chủ yếu học thuyết đạođức Nho giáo vào việc xây dung hoàn thiện đạođức người Việt Nam Ngoài ra, luận văn làm tài liệu học...
... _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị tiết Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: HS hiểu: _Cần phải giữ trật tự học vào lớp _Giữ trật tự học ra, vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền ... trật tự học +Vì em lại tô màu vào quần áo +Vì bạn biết giữ bạn đó? trật tự học +Chúng ta có nên học tập bạn +Nên Vì bạn biết không? Vì sao? giữ trật tự học GV kết luận: Chúng ta nên học tập bạn ... ngồi học II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: _Vở tập Đạođức _Tranh tập 3, tập phóng to (nếu có thể) _Phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp _Điều 28: Công ước quốc tế quyền trẻ em III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC...
... tối, phần tối có phần gây ấn tượng Bàihọc rút từ sáng tác dân gian là: Từ nhà buôn lớn người buôn bán nhỏ, muốn ăn lên làm ra, hưởng phúc lâu dài phải sống có đạođức 3.5 Dưới chế độ có nhìn cách ... phận dân chúng, coi buôn bán nghề đáng, cần thiết, cần phải học: Con gái lớn ơi, mẹ bảo này! Học buôn bán cho tày người ta Con đừng học thói chua ngoa, Họ hàng ghét bỏ người ta chê cười Dù no ... buôn bán nuôi chồng ăn học hình mẫu đẹp: Em ơi, em cho ngoan! Một hai năm lo toan cửa nhà Em đừng phụ mẹ già! Một hai năm lo nhà cho anh Em thời buôn bán cho lanh, Để anh chăm học hành cho thông...
... đôi nhóm trình bày KL:GV rút kết luận 9’ d.Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK) MT: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Cách tiến hành: - GV gọi HS ... viên MT: Củng cố lại nội dung học Cách tiến hành: - GV cho HS thay phiên đóng vai - HS tham gia trò phóng viên để vấn HS khác chơi số nội dung có liên quan đến chủ đề học 3’ - GV nhận xét kết luận ... dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu - GV nhận xét tiết học -2 HS đọc ghi nhớ ...
... nghiệp II ĐẠOĐỨCĐạođức ? "đạo đức" theo nghĩa latinh Moralital (luân lý) = Cách cư xử người Ở Trung Quốc: "đạo" đường đi, đường sống "đức" đức tính, nhân đức, luân lý // ĐẠOĐỨC tập ... CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ ĐĐKD I TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI II ĐẠOĐỨC III ĐẠOĐỨC KINH DOANH IV VAI TRÒ CỦA ĐẠOĐỨC TRONG KD CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ ĐẠOĐỨC KINH DOANH I TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI Trách nhiệm XH ... DUNG CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ ĐẠOĐỨC KINH DOANH CHƯƠNG 2: NỘI DUNG ĐẠOĐỨC KINH DOANH CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG ĐẠOĐỨC KINH DOANH CHƯƠNG 4: ĐẠOĐỨC KINH DOANH TOÀN CẦU CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG...
... KHÁCH HÀNG ĐĐ TRONG QUAN HỆ VỚI ĐỐI THỦ I ĐĐ ỨNG XỬ TRONG DOANH NGHIỆP Đạođức người lãnh đạoĐạođức nhân viên ĐĐ người lãnh đạo DN 1.1 Quan hệ nhà quản lý chủ sở hữu : Chủ sở hữu: Là người ... môi trường, Giải việc làm XH DN 1.2 Đạođức lãnh đạo với nhân viên a tuyển dụng, bổ nhiệm, sử dụng b đánh giá người lao động c bảo vệ người lao động a Đạođức tuyển dụng Không phân biệt đối ... phương, vùng văn hoá, tuổi tác ….a Đạođức tuyển dụng Phân biệt đối xử hợp đạo lý khi: chọn người phù hợp cho công việc đặc thù giới, dân tộc, … Đạođức tuyển dụng… tôn trọng quyền riêng...
... tuân thủ đạođức hiệu Chương trình đạođức DN ? Thiết lập tiêu chuẩn nguyên tắc đạođức Phổ biến, truyền đạt để thành viên nhận thức đầy đủ điều hành, kiểm tra việc tuân thủ chuẩn mực đạođức Không ... hóa doanh nghiệp h ìn t m … Chương trình tuân thủ đạođức hiệu Tại phải cần có chương trình đạođức DN cần “phòng” ngừa hành vi phi đạođức NV cần hiểu tiêu chuẩn ĐĐKD DN để tuân theo ... DN, nhiều môi trường khác nên khác tầm nhìn chuẩn mực đạođức … Chương trình tuân thủ đạođức hiệu Tổ chức hệ thống qlý chương trình đạođức hiệu TỔNG GIÁM ĐỐC (HOẶC PTGĐ) HỘI ĐỒNG ĐĐDN Cty...
... yếu học thuyết triết học, học thuyết trị xã hội mà chủ yếu học thuyết đạođức Đề cập đến học thuyết đạo đức, hai tác giả đặc biệt đề cao yếu tố, nhân tố tích cực đạođức Nho giáo, coi đạođức ... giáo vai trò đạođức việc xây dựng hoàn thiện đạođức người, đạođức xã hội 1.2.1 Quan niệm Nho giáo vai trò đạođức việc xây dựng hoàn thiện đạođức người Với tư cách học thuyết đạo đức, Nho giáo ... thiện đạođức người, đạođức xã hội 25 1.2.1 Quan niệm Nho giáo vai trò đạođức việc xây dựng hoàn thiện đạođức người 25 1.2.2 Quan niệm Nho giáo vai trò đạođức việc xây dựng đạo đức...
... tục ngữ qua số dạy phần “Công dân với đạođức - SGK GDCD 10 3.2.2.1 Bài 10 “Quan niệm đạođức * Mục tiêu học là: - Về kiến thức: Nêu đạo đức, vai trò đạođức phát triển cá nhân, gia đình xã hội ... dung kiến thức học làm cho nội dung học phong phú học thêm sinh động Thứ hai: Dùng ca dao, tục ngữ để cụ thể hoá chuẩn mực đạođức phạm trù đạođức nêu kết luận khái quát giúp học sinh hiểu sâu ... môn họchọc sinh nhận xét “ Vừa khô, vừa khó”, hầu hết học sinh học đối phó Nhưng thực chất, GDCD môn học quan trọng, môn học trực tiếp cung cấp cho học sinh giới quan, phương pháp luận khoa học, ...
... cho học, tiếp thu cách thụ động 5 Phần III: trình triển khai thực đề tài A Đặc điểm môn học Môn GDCD trường THCS môn học thay cho môn trị Đạođức trước Đặc điểm bao quát kiến thứcvề đạođứchọc ... công tác giáo dục tư tưởng, trị đạođức cho học sinh đây, giáo dục tư tưởng đạođức ý thức trị cho học sinh phải sở chương trình, kiến thức môn học Mức độ giáo dụchọc sinh THCS phải phù hợp với ... kỉ luật học tập, lao động Các nguyên tắc công tác giáo dục Giáo dục tư tưởng đạođức cho học sinh thông qua môn học GDCD việc làm bắt buộc khó đây, phải xuất phát từ khái niện đạođứchọc pháp...
... dụcđạođức khó trí dục giáo dụcđạođức đề cương, giáo án có sẵn, giáo dụcđạođức không tách đứng mà lồng ghép vào giảng, thấm sâu vào học sinh ngày” Giáo dụcđạođứchọc sinh thông qua môn học ... hợp với môn học khác có nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, đạođức cho học sinh Song môn học giáo dục với tính chất cụ thể Nội dung học trực tiếp xây dựng nên tảng tư tưởng, tình cảm đạo đức, trách nhiệm ... kịp thời tất đối tượng học sinh III ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: Môn GDCD trường THCS môn học thay cho môn Chính trị - Đạođức trước Đặc điểm bao quát kiến thức đạođứchọc pháp luật Tất nhiên,...
... Minh, đạođức Việt Nam mang chất Người gọi đạođức mới, đạođức cách mạng Đạođức lật ngược kiểu đạođức cũ giai cấp thống trị, áp bóc lột nhân dân lao động Đạođức xóa bỏ chuẩn mực đạođức phong ... tưởng Hồ Chí Minh đạođức vào giáo dụcđạođức cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạođức vào giáo dụcđạođức cho học sinh trung học phổ thông tỉnh ... Điều Hồ Chí Minh nói: “Có người cho đạođức cũ đạođức khác Nói lầm to, đạođức cũ đạođức khác nhiều Đạođức cũ người ngược đầu xuống đất chân chổng lên trời Đạođức người hai chân đứng vững đất,...
... hợp với môn học khác có nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, đạođức cho học sinh Song môn học giáo dục với tính chất cụ thể Nội dung học trực tiếp xây dựng nên tảng tư tưởng,tình cảm đạo đức, trách nhiệm ... tác giáo dục tư tưởng, trị đạođức cho học sinh : Ở đây, giáo dục tư tưởng đạođức ý thức trị cho học sinh phải sở chương trình, kiến thức môn học Mức độ giáo dụchọc sinh THCS phải phù hợp với ... đây, phải xuất phát từ khái niệm đạođứchọc pháp luật để hình thành em tình cảm đạođức hành vi đạo đức, hành vi pháp luật Chính đòi hỏi phương pháp sau: + Phải cho học sinh hiểu rõ khái niệm rút...
... nghiệm Bài 11: “Một số phạm trù đạođứchọc (Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong, học sinh cần đạt đƣợc: Về kiến thức: - Hiểu đƣợc nghĩa vụ, lƣơng tâm - Hiểu đƣợc nghĩa vụ thân mà đạođức xã ... chứng Bài 11: “Một số phạm trù đạođứchọc (Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong, học sinh cần đạt đƣợc: Về kiến thức: - Hiểu đƣợc nghĩa vụ, lƣơng tâm - Hiểu đƣợc nghĩa vụ thân mà đạođức xã ... pháp tự học dạy học phần “Công dân với đạođức môn GDCD lớp 10 Đồng thời GV ƣu điểm việc sử dụng phƣơng pháp tự học dạy học để GV đạt đƣợc hiệu dạy học tốt Khi dạy học theo phƣơng pháp tự học, ...
... tưởng, đạođức theo quan điểm đạo đức, yếu tố nội tâm nên giá trị tiến bộ, cách mạng tự giác đạođức người Nhờ có lương tâm thực hành vi đạođức mà tốt đẹp đời sống thành thói quen đạođức trì ... lớp đổi chứng Bài 11: “Một số phạm trù đạođứchọc (Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong, học sinh cần đạt được: kiến thức: - Hiểu nghĩa vụ, lương tâm - Hiểu nghĩa vụ thân mà đạođức xã hội đặt ... thực nghiệm Bài 11 : “Một số phạm trù đạođứchọc (Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong, học sinh cần đạt được: kiến thức: - Hiểu nghĩa vụ, lương tâm - Hiểu nghĩa vụ thân mà đạođức xã hội đặt...
... thực nghiệm Bài 11 : “Một số phạm trù đạođứchọc (Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong, học sinh cần đạt được: kiến thức: - Hiểu nghĩa vụ, lương tâm - Hiểu nghĩa vụ thân mà đạođức xã hội đặt ... lớp đổi chứng Bài 11: “Một số phạm trù đạođứchọc (Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong, học sinh cần đạt được: kiến thức: - Hiểu nghĩa vụ, lương tâm - Hiểu nghĩa vụ thân mà đạođức xã hội đặt ... pháp tự học dạy học phàn “Công dân với đạođức môn GDCD lớp 10 Đồng thời GV ưu điểm việc sử dụng phương pháp tự học dạy học để GV đạt hiệu dạy học tốt Khi dạy học theo phương pháp tự học, GV...