hóa phân tích tập 1
Tài liệu hóa phân tích tập 1, dùng đào tạo dược sĩ đại học, chủ biên PGS.TS.Võ Thị Bạch Huệ, NXB giáo dục
... 10 0, 412 0,466 0,568 Thí dụ: ta có dãy số liệu sau 17 , 61 16 ,86 16 ,93 16 ,84 16 ,95 16 , 91 Bước 1: sắp xếp theo thứ tự 16 ,84 16 ,86 16 , 91 16 ,93 16 ,95 17 , 61; ta thấy số liệu nhỏ nhất là 16 ,84 (lân cận là 16 ,86) và số liệu lớn nhất là 17 , 61 (lân cận là 16 ,95) thường là hai số liệu đáng nghi ... 1, 412 11 2,343 4 1, 689 12 2,387 5 1, 869 13 2,426 6 1, 996 14 2,462 7 2,093 15 2,493 8 2 ,17 2 16 2,523 9 2,237 17 2,5 51 10 2,294 18 2,623 Thí dụ: với dãy số liệu 16 ,84 16 ,86 16 , 91 16 ,93 16 ,95 17 , 61 ... cũng đòi hỏi những kiến thức về Hoá học phân tích. TỪ KHOÁ - Hoá học phân tích - Phân tích chất - Phân tích định lượng - Phân tích vi lượng, bán vi lượng, siêu vi lượng - Phân tích phân tử - Phân tích nguyên tố - Phân tích định tính ...
- 225
- 1,210
- 2
Hóa phân tích (tập 1)
... 4,03 1, 94 2,45 3 ,14 3, 71 1,89 2,36 3,00 3,50 1, 86 2, 31 2,90 3,36 1, 83 2,26 2,82 3,25 10 1, 81 2,23 2,76 3 ,17 12 1, 78 2 ,18 2,68 3,05 14 1, 76 2 ,14 2,62 2,98 16 1, 75 2 ,12 2,58 2,92 18 1, 73 2 ,10 2,55 ... Page 41 of 239 n Tlt n Tlt 1, 412 11 2,343 1, 689 12 2,387 1, 869 13 2,426 1, 996 14 2,462 2,093 15 2,493 2 ,17 2 16 2,523 2,237 17 2,5 51 10 2,294 18 2,623 Thí d : v i dãy s li u 16 ,84 16 ,86 16 , 91 16,93 ... li u sau 17 , 61 16,86 16 ,93 16 ,84 16 ,95 16 , 91 Bư c 1: s p x p theo th t 16 ,84 16 ,86 16 , 91 16,93 16 ,95 17 , 61; ta th y s li u nh nh t 16 ,84 (lân c n 16 ,86) s li u l n nh t 17 , 61 (lân c n 16 ,95) thư...
- 240
- 572
- 0
Thực tập Hóa phân tích
... ion hóa phân tích, tập 1, 2-Nguyễn Thanh Khuyến, Nguyễn Thị Xuân Mai-Tủ sách ĐHTH TpHCM, 19 96 Cơ sở lý thuyết hóa phân tích- Nguyễn Thạc Cát, Từ Vọng Nghi, Đào Hữu Vinh-Nhà in ĐH KHTN, 19 97 Hóa ... Hữu Vinh-Nhà in ĐH KHTN, 19 97 Hóa học phân tích- Cân ion dung dịch-Nguyễn Tinh Dung-Nxb Giáo dục, 2000 Hóa học phân tích- Phần III-Các phƣơng pháp định lƣợng hóa học-Nguyễn Tinh Dung-Nxb Giáo dục,2002 ... CrouchHarcourt College Publishers, sevsenth edition, 2000 Giáo trình thực hành Hóa phân tích môn biên soạn Duyệt đơn vị Ngày 15 tháng 11 năm2007 Ngƣời biên soạn Lâm Phƣớc Điền ...
- 2
- 2,596
- 24
Bài tập hóa phân tích
... K1 * K * K = 10 −2 .16 *10 −7 .13 *10 12 .3 = 10 − 21. 59 = 6.358 *10 −8 pH = -log[H+] = 7.2 Hay : 1 1 1 pH = ( pK1 + pK ) + ( pK + pK ) = ( 2 .16 + 7 .13 ) + ( 7 .13 + 12 .3) = 7.2 2 2 ... 6.7 *10 −4 * [ H + ] 1. 34 *10 −7 ⇔[ H + ] =1. 612 *10 −4 ⇒ pH = −log[ H + ] = 3.79 Câu 13 : Ta có axit H2S pKa1 = 7.02 (ka1 = 10 -7.02); pKa2 = 12 .9 (Ka2 = 10 -12 .9) Na2S ⇒ Na+ + S20 .1 0 .1 0 .1 MTTCQ ... 10 1. 1 * 0 .1 = 0.08 912 5 [ H + ] gd = 10 14 10 14 = = 1. 019 1 *10 13 − [OH ] 0.08 912 5 Vì [H+]
- 12
- 25,344
- 73
Bài tập hóa phân tích
... 10 .26 + 10 .26 − 6 .16 − 6 .16 − 2.67 − 6 .16 − 2.67 −2 10 10 *10 10 *10 *10 10 *10 *10 *10 = 1. 36 *10 17 ′ ⇒ β FeY − = 10 25 .1 = 9.285 *10 7 1. 36 *10 17 * pH = ⇒ [ H + ] = 10 −3 10 −3 (10 −3 ... 6 .16 − 6 .16 − 2.67 − 6 .16 − 2.67 −2 10 10 *10 10 *10 *10 10 *10 *10 *10 = 1. 36 *10 17 ′ ⇒ β FeY − = 10 16 .13 = 0.09 918 8447 1. 36 *10 17 * pH = ⇒ [ H + ] = 10 −3 MTTCQ ⇒ α Y 4− 10 −3 (10 ... (10 −3 ) (10 −3 ) = = 1 + 10 .26 + 10 .26 + 10 .26 + 10 .26 − 6 .16 − 6 .16 − 2.67 − 6 .16 − 2.67 −2 10 10 *10 10 *10 *10 10 *10 *10 *10 = 3.985 *10 10 ′ ⇒ β FeY − = 10 16 .13 = 3.385 *10 5...
- 17
- 18,482
- 43
Bài tập hóa phân tích (bài giải ở trang thứ 10 nhé)
... pH dd 1, 28 Cho ka1 = 10 -1, 25, ka2 = 10 -4,27 Câu 12 : Dùng phối tử L 1, 10 – phenanthroline tạo phức với Fe2+ Phức tạo thành dạng FeL, FeL2 FeL3 với 1, 1 = 10 5,9; 1, 1 = 10 11, 1; 1, 1 = 10 21, 3; Hãy ... DỊCH Câu 1: Hằng số bền tổng cộng phức tạo ion Hg2+ ion Br- là: 1, 1 = 10 9,05, 1, 2 = 10 17,33, 1, 3 = 10 19,74, 1, 4 = 10 21, 05 Tính số bền không bền nấc phức Câu 2: Tính nồng độ cân ion phân tử ... giá trị từ – Giá trị số bền phức [Fe(SCN-)x](3-x)+ sau: 1, 1 = 10 3,03; 1, 2 = 10 4,33; 1, 3 = 10 4,63; 1, 4 = 10 4,53; 1, 5 = 10 4,23; 1, 6 = 10 3,23; Xác định nồng độ phức tạo thành nồng độ Fe3+ lại...
- 19
- 20,940
- 20
Giáo trình thực tập hóa phân tích
... 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 ... 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 ... 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf at Fri Mar 23 17 :09:20 ICT 2 012 12 7.0.0 .1 downloaded 60 619 .pdf...
- 158
- 2,114
- 7
bai tap hóa phân tích
... nKMnO4 = CKMnO4 = → = nH C O4 12 H O = 2Mn + + 10 CO2 + H 2O 1, 2605 = 0, 01 mol 12 6 25ml = 0,001mol nH C O4 =4,0 .10 -4 mol 4,0 .10 −4 = 0,0 214 M 18 ,72 .10 −3 8 .15 Hòa tan 0,4 510 g mẫu chất khoáng chứa SnO2 ... 3,777 .10 − 56 x + 16 0 y = 0,25 x = 2 ,17 33 .10 − ⇒ y = 8, 018 3 .10 − ⇒ mFe = 0 ,12 17048g ⇒ %mFe = 48,68% ⇒ % mFe O = 51, 32% 8 .13 Để chuẩn hóa dung dịch chuẩn KMnO4 , người ta hòa tan 1, 2605g ... 3Sn + + 2Cr + + H 2O 0,035 .15 ,05 = 5,2675 .10 −4 10 00 ⇒ nSn = nSn = 3.5,2675 .10 −4 2+ 4+ ⇒ mSnO = (11 9 + 32).3.5,2675 .10 −4 = 0,2386 g ⇒ % SnO2 = 0,2386 10 0 = 52,9 0,4 51 ...
- 3
- 5,763
- 217
- câu hỏi và bài tập hóa phân tích 1
- bài tập hóa phân tích 1
- phuc trinh thuc tap hoa phan tich 1
- giải bài tập hóa phân tích chương 1
- bài tâp có lời giải hóa học phân tích chương 1 2
- hóa phân tích nguyễn tinh dung tập 1
- hóa phân tích tập 2
- huong dan giai bai tap hoa phan tich chuong 1
- hóa phân tích tập 2 trần tử an
- bài tập hóa phân tích chương 1 4 có giải
- bai tap hoa phan tich chuong 1 2
- bai tap hoa phan tich chuong 1
- cach giai bai tap hoa phan tich chuong 1
- hóa phân tích tập 1
- bộ y tế 2008 hóa phân tích tập 2 nxb y học hà nội
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25