hoạt động 3 bài tập 27
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... (chƣơng trình tự chọn nâng cao - lớp 10) 71 Bài 1: Bài tập động lượng vật chuyển động 75 Bài 2: Bài tập vật chuyển động 87 Bài 3: Bài tập lượng vật chuyển động 97 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 106 Chƣơng III ... xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vì vậy, PPDH hệ thống hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, nhằm đảm ... lƣợng………………………………………… 68 2.2.1 .3 Bài tập đồ thị……………………………………………… 70 2.2.1.4 Bài tập thí nghiệm………………………………………… 71 2 .3 Phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học tổ chức hoạt động giải tập theo số chủ đề phần...
- 160
- 3,058
- 10
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... (chƣơng trình tự chọn nâng cao - lớp 10) 71 Bài 1: Bài tập động lượng vật chuyển động 75 Bài 2: Bài tập vật chuyển động 87 Bài 3: Bài tập lượng vật chuyển động 97 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 106 Chƣơng III ... xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vì vậy, PPDH hệ thống hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, nhằm đảm ... lƣợng………………………………………… 68 2.2.1 .3 Bài tập đồ thị……………………………………………… 70 2.2.1.4 Bài tập thí nghiệm………………………………………… 71 2 .3 Phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học tổ chức hoạt động giải tập theo số chủ đề phần...
- 160
- 1,134
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập
... phát triển tư Bài tập luyện tập Bài tập sáng tạo Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thức giải Bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập đồ thị Bài tập thí nghiệm Bài tập trắc nghiệm ... luật bảo toàn b Phân loại tập theo phương thức giải phương thức cho điều kiện bao gồm: - Bài tập định lượng: - Bài tập định tính - Bài tập thí nghiệm - Bài tập đồ thị - Bài tập trắc nghiệm khách ... câu 3, bài 10 Bài tập động lượng, 25 3, định luật bảo toàn động 9, 12 lượng, công công suất 26 Động 17, 20 câu 4, Thế câu 7, 14 27 câu 2, câu 15 28 Cơ câu 9, câu 5, câu 16, 18 6, 19 Bài tập tổng...
- 22
- 1,863
- 0
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... 13 Bài làm lớp Hình Củng cố, thành vận dụng kiến thức 3, 4,17,18 32 ,34 65 49 21,22, 23, 25,29 ,31 , 33 53, 56,59, 79,81, 83 Bài tập nhà Giao nhà Chữa Tự giải lớp 1,2 ,6,7,8 1,2,6,7,8 24,26 ,27, 28 ,30 ... tích cực hóa hoạt động học tập bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh mà nội dung nghiên cứu cụ thể trình bày chương sau CHƢƠNG SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ... thức dạy học tập vật lí Có năm hình thức dạy học tập vật lí: - Giải tập vật lí tiết nghiên cứu tài liệu - Giải tập tiết luyện tập tập - Giải tập tiết ôn tập, củng cố kiến thức - Giải tập tiết kiểm...
- 22
- 2,907
- 2
Đổi mới tổ chức hoạt động giải bài tập vật lý chương Dao động cơ lớp 12 nhằm nâng cao năng lực tự lực của học sinh
... 27 3. 1 Nguyên tắc phân dạng tập 27 3. 2 Cơ sở phân dạng tập chƣơng Dao động 27 3. 3 Phân dạng tập chƣơng Dao động cơ: 28 Áp dụng tiến trình đề suất cho số tiết giải tập vật ... học sinh THPT 3. 1 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 3. 1.1 Hoạt động nhận thức 3. 1.1.1.Khái niệm hoạt động nhận thức a, Khái niệm hoạt động -Theo “Từ điển Tiếng Việt”, hoạt động làm việc ... nhận thức 16 3. 1.1.2.Khái niệm hoạt động nhận thức 16 3. 1.2 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 16 3. 2 18 18 3. 2.2 Tính tự lực hoạt động học tập học sinh ...
- 96
- 899
- 1
sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt
... chương Dao động cơ………….………………….41 2 .3. 1 Nguyên tắc phân dạng tập …………………………………….41 2 .3. 2 Cơ sở phân dạng tập chương Dao động cơ…………….…… 42 2 .3. 3 Phân dạng tập chương Dao động cơ…………………….…… 43 2.4 ... tạo người động, thích ứng với điều kiện khác góp phần phát triển cộng đồng TTC HS biểu dạng hoạt động khác nhau: học tập, lao động, thể dục thể thao, hoạt động xã hội… Trong học tập hoạt động chủ ... vượt khó khăn học tập không? + Có sáng tạo học tập không? Trong hoạt động học tập nói chung, hoạt động học Vật lí nói riêng, TTC HĐNT HS thường thể ở: + Hoạt động trí tuệ: tập trung suy nghĩ...
- 169
- 2,008
- 0
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... 17 1.4 Bài tập dạy học vật lý 18 1.4.1 Bài tập vật lý gì? 18 1.4.2 Tác dụng tập vật lý 18 1.4 .3 Phân loại BTVL 21 1.4.4 Các hoạt động giải BTVL 23 1.4.5 ... 33 1.6.1 Mục đích điều tra 33 1.6.2 Phương pháp điều tra 34 1.6 .3 Kết điều tra 34 1.6.4 Những nguyên nhân biện pháp khắc phục 36 KẾT LUẬN CHƢƠNG 37 Chƣơng ... phẩm chất vốn có người đời sống xã hội “TTC trạng thái hoạt động chủ thể” Hoạt động dạng đặc thù người Khác với hoạt động khác, hoạt động học tập không hướng vào làm thay đổi đối tượng (khách thể)...
- 126
- 1,291
- 0
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... hc sinh.ng Th Bỡnh vi ti: Tổ chức dạy học số ứng dụng tượng cảm ứng điện từ theo hướng sử dụng tập làm phương tiện xây dựng kiến thức mới, góp phần bồi dưỡng tính tích cực, tư chủ sáng tạo học ... Cu trỳc ca lun Ngoi phn M u, kt lun v khuyn ngh, ti liu tham kho, ph lc, ni dung lun c trỡnh by 03 chng: Chng C s lý lun v thc tin v dy gii bi vt lớ ph thụng Chng H thng bi v hng dn hot ng gii ... Giỏo dc, 2008 Ngụ Diu Nga Bi ging chuyờn , Chin lc dy hc vt lớ trng ph thụng i hc S phm H Ni, 20 03 V Quang (Ch biờn) Lng Duyờn Bỡnh - Tụ Giang - Ngụ Quc Quýnh Bi vt lớ 12 Nxb Giỏo dc, 2008 Nguyn...
- 7
- 879
- 4
xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... việc “Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” vật lý 12” Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” Vật ... đề tài Xây dựng hệ thống tập, hướng dẫn phương pháp giải dạng tập chương “Dao động sóng điện từ” Từ tiến trình hướng dẫn hoạt động dạy học (gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh) nhằm giúp ... thi hiệu hệ thống tập phương pháp hướng dẫn hoạt động giải tập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng hệ thống hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ...
- 6
- 886
- 5
![Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_vtbNbA3lbG.jpg)
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
... quang pháp giải cầu mức độ phát Bài tập định tính triển tư Bài tập định lượng Bài tập đồ thị Bài tập thí nghiệm Bài tập Bài tập tổng hợp Hệ thống tập hướng dẫn giải tập Vật lí giúp học sinh hiểu ... ý làm tập Vật lí sơ đồ phân loại tập chƣơng “Dao động Cơ”………………………………………… 2 .3. 1 Một số lưu ý……………………………………………… 2 .3. 2 Sơ đồ phân loại tập chương “Dao động cơ"………… 23 23 23 2.4 Hệ thống tập cho ... 2x cos300 3x Khi hợp lực tác dụng lên vật F F1 F2 Chiếu phương trình lên trục Cx ta F F1 cos300 F2 cos300 3 k 3x 3kx 2 3k mx ' ' 3kx x' ' x m F 3kx đặt 3k m...
- 110
- 832
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ
... g Nhiệt Bài tập có nội dung lịch sử Bài tập Kĩ thuậ t tổng hợp Điện Bài tập vật lí vui Bài tập luyệ n tập Bài tập sáng tạo Phân loại theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giải Bài tập định ... lƣợng, lƣợng 235 92 gọi lƣợng phân hạch Ví dụ: n 235 U 236 U * 95Y 138 I 30 n 92 92 39 53 95 n 235 U 236 U* 139 Xe 38 Sr n 92 92 54 Mỗi phân hạch U tỏa lƣợng 212MeV 235 92 - Phản ... soạn thảo hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Hạt nhân nguyên tử lớp 12 THPT mà trình bày chƣơng sau 30 Chƣơng 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG HẠT NHÂN...
- 108
- 1,174
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu Vật lý của học sinh THPT chuyên
... 30 2.2 Mục tiêu chương Sóng ánh sáng 36 2 .3 Những kỹ học sinh cần đạt 39 2.4 Sử dụng hệ thống tập chương Sóng ánh sáng 39 2.5 Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động ... 39 2.5.2 Hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập tổng hợp nâng cao 50 2.5 .3 Hệ thống tập tự giải 73 2.5.4 Hệ thống tập tự giải nâng cao 74 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ ... thuyết Vật lý 16 Bài tập thí nghiệm thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm thực tập học sinh Bài tập đồ thị Bài tập đồ thị dạng tập phân tích đồ thị từ tìm điều kiện giải toán Dạng tập chủ yếu rèn kỹ...
- 113
- 895
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Từ trường Vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo
... sử Cơ Nhiệt Điện Quang Bài Bài tập tập luyện sáng tạo tập Bài tập thiết kế Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thức giải Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập trắc nghiệm định định ... cách khác [ 13] Ta phân loại tập vật lí theo sơ đồ hình 1.1: Bài tập vật lí Phân loại theo nội dung Phân loại theo yêu cầu phát triển tư Bài Bài Đề Bài Kỹ Bài tập tập tài tập thuật tập có có vật ... THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG 1.1 Phương pháp dạy học tích cực 1.2 Dạy giải tập vật lí phổ thông 14 1 .3 Thực trạng hoạt động dạy giải tập chương “Từ trường” 35 Vật lí...
- 152
- 957
- 4
Nghiên cứu hoạt động giải bài tập vật lý với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay
... lên q3 chân Kết không u r u r r u r u r q3 nằm cân khi: F 13 + F 23 = ⇔ F 13 = − F 23 → q3 đặt C nằm đoạn AB, F 13 = F 23 Ta có: F 13 = k F 13 = F 23 → k | q1.q3 | | q q | F 23 = k 23 , AC CB | q1.q3 ... 0,48) MODE 3. 7 SHIFT (-) ( 0 .32 - ( SHIFT x10x ÷ ) ) + 2.8 SHIFT (-) ( - 0.48 ) = 6. 032 71 234 ∠ -0.92151105 Kết quả: x = 6, 032 7cos(10πt – 0,9215) (cm) x = 6, 032 7cos(10πt – 0,9215) (cm) Bài Một ống ... nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: hoạt động dạy GV hoạt động học HS việc giải tập vật lý với hỗ trợ MTCT - Phạm vi nghiên cứu : Một số tập tiêu biểu hướng dẫn HS giải tập với hỗ trợ MTCT Nội dung...
- 15
- 395
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ học nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên Vật lý
... giải tập chương Dao động điều hòa 37 2.4 Xây dựng hệ thống tập Vật lý hướng dẫn hoạt động giải chương Dao động điều hòa 39 2.4.1 Bài tập có hướng dẫn giải: 39 2.4.2 Bài tập ... DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA – VẬT LÝ 12 33 2.1 Nội dung kiến thức chương Dao đông điều hòa 33 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương Dao động điều hòa 33 2.1.2 ... 36 2 .3 Phương pháp xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương Dao động điều hòa 37 iv 2 .3. 1 Phương pháp xây dựng hệ thống tập chương Dao động điều hòa 37 2 .3. 2...
- 107
- 609
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương tĩnh điện học nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lý
... dấu, độ lớn điện tích q3 Hướng dẫn hoạt động giải tập 1 .3: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề Tìm hiểu đề bài: Cho q1= -4q2= 4.10-6 C 39 Yêu cầu học sinh đọc ... lên điện tích q2? cho q1= q2= q3= q4= 10-6 C Hướng dẫn hoạt động giải tập 1.2: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề Tìm hiểu đề bài: Yêu cầu học sinh đọc đề Cho ... 9.109.1012 3gl2 3. 10.225.104 43 102 kg 3. 225 m 13, 33g m Bài 1.5: Bốn cầu nhỏ giống tích điện với điện tích q = 10-6C Chúng treo điểm I chân không bốn sợi dây mảnh có chiều dài l = 30 cm Khi...
- 98
- 573
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose