hoạt tính kháng vi sinh vật của các chất thiosemicarbazon 8a q thiadiazin 10a l 11a l và phức chất 16a d 17a b
tóm tắt luận án tiến sĩ Tổng hợp và tính chất của một số hợp chất per-O-acetyl-glycopyranosyl thiosemicarbazon của isatin
... nghĩa luận án Thiosemicarbazon < /b> l< /b> p hợp chất < /b> nghiên cứu hoạt < /b> tính < /b> sinh < /b> học suốt kỷ 20 năm 50 hợp chất < /b> sử d< /b> ng l< /b> m thuốc kháng < /b> lao, kháng < /b> b nh phong, l< /b> m hợp chất < /b> ức chế ăn mòn kim loại; ứng d< /b> ng quang ... tử, quang điện tử, sử d< /b> ng l< /b> m thuốc kháng < /b> virus, kháng < /b> ung thư Ngoài ra, hợp chất < /b> có khả tạo phức < /b> với nhiều kim loại, phức < /b> chất < /b> có hoạt < /b> tính < /b> sinh < /b> học hoạt < /b> tính < /b> kháng < /b> khuẩn, kháng < /b> nấm, kháng < /b> virut ... với acid monocloroacetic, acid 3-bromopropionic; Phản ứng với acid thiogliconic; với cloroacetyl chloride 1,3-dicloroaceton; Phản ứng với phenacyl bromide, anhydride acetic, anhydride maleic;...
- 27
- 429
- 0
nghiên cứu tổng hợp và thử nghiệm hoạt tính sinh học của hợp chất 4(2chlorophenoxy)aniline
... coli and Candida albacans This pathway can be applied to other phenols and arylhalides in further researches Also, the structure of can be optimized to increase bioactivities Key words: Diaryl ... done, obtained pretty good yield Both compounds and were tested for the biological activity on seven species of microorganisms Obtaining results indicate that compound has the ability against ... nucleophilic aromatic substitution reaction and 4-(2-chlorophenoxy)aniline (4) via Bechamp reduction The reactions in this process was carried out in quite mellow conditions and easily done, obtained...
- 71
- 595
- 0
nghiên cứu tổng hợp và thử nghiệm hoạt tính sinh học của hợp chất 4(4aminophenoxy)3methoxybenzaldehyde
... 3-methoxy-4-(4nitrophenoxy)benzaldehyde 36 Huỳnh Phú Yên xii Luận văn đại học DANH MỤC TỪ VI< /b> T TẮT δ Chemical shift d < /b> Doublet dd Doublet of doublet s Singlet DMSO Dimethyl sulfoxide h Giờ J Hằng số ... 3-methoxy4-(4-nitrophenoxy)benzaldehyde will be tested and synnthezing of 4-(4aminophenoxy)-3-methoxy benzaldehyde from 3-methoxy-4-(4-nitrophenoxy) benzaldehyde will be continued to investigate Key words: Diaryl ether, ... 3-methoxy-4-(4-nitrophenoxy)benzaldehyde thành nhóm NH2 4.4 KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM HOẠT TÍNH KHÁNG VI < /b> SINH < /b> VẬT CỦA HỢP CHẤT 3-METHOXY-4-(4-NITROPHENOXY) BENZALDEHYDE (4) Mẫu thử thử nghiệm hoạt < /b> tính < /b> kháng < /b> vi < /b> sinh < /b> vật < /b> sáu d< /b> ng...
- 64
- 392
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ HÓA HỌC: NGHIÊN CỨU PHỔ IR, 1H NMR VÀ 13C NMR CỦA DÃY PHỨC CHẤT CỦA PLATIN(II) CHỨA PHỐI TỬ METYLEUGENOXYAXETAT
... 1/2)hν dd Trong đó: v số l< /b> ợng tử dao động, v = 0, 1, 2, νdd tần số riêng dao động, V hệ ứng với chuyển d< /b> ch khỏi vị trí cân Vậy v = có E0dd =1/2 hνdd; v = có E1dd =3/2 hνdd; v = có E2dd =5/2 hνdd ... OQ Pip Py QA Byp Phen p-Cl T1 Am Amin T2 (8- hidroxiquinolin) -1H Piperiđin Pyriđin Axit quinaldic-1H (2,2’)- bipyridine (1,10)-phenanthroline p-Clo Anilin K[PtCl3(Meteug)] [PtCl2(Meteug)(p-Cl)] ... phức < /b> b t diện có electron d < /b> Khi có mặt trường phối tử mức độ suy biến obitan d < /b> giảm Sự đẩy tĩnh điện obitan d < /b> phối tử âm điện l< /b> m tăng l< /b> ợng obitan d < /b> hướng đến phối tử l< /b> m giảm l< /b> ợng obitan d...
- 96
- 805
- 0
PHỤ LỤC 1: PHỔ 1H NMR CỦA CHẤT A3
... PHỤ L< /b> C 2: PHỔ 1H NMR CỦA CHẤT F (160 161) PHỤ L< /b> C 3: PHỔ 1H NMR CỦA CHẤT L < /b> (162) PHỤ L< /b> C 4: PHỔ 13C NMR VÀ DEPT CỦA CHẤT L < /b> (162) PHỤ L< /b> C 5: PHỔ 1H NMR CỦA CHẤT F2 (163) PHỤ L< /b> C 6: PHỔ 13C NMR VÀ ... VÀ DEPT CỦA CHẤT F2 (163) PHỤ L< /b> C 7: PHỔ 1H NMR CỦA CHẤT K2 (165) PHỤ L< /b> C 8: PHỔ 13C NMR VÀ DEPT CỦA CHẤT K2 (165) PHỤ L< /b> C 9: PHỔ 1H NMR CỦA CHẤT O1 (168) PHỤ L< /b> C 10: PHỔ 13C NMR VÀ DEPT CỦA...
- 10
- 1,051
- 12
Phân tích phổ và quy kết các tín hiệu, xác định cấu trúc phân tử của hợp chất hữu cơ chưa biết sau : C4H8O2
... Tính < /b> độ b t b o hòa Công thức tính < /b> độ b t b o hoà hợp chất < /b> C4H8O2 DU = số Cacbon - số Hidro + DU = 4− +1=1 D< /b> đoán công thức cấu tạo hợp chất < /b> có liên kết đôi vòng Xét phổ hồng ngoại IR Peak dao ... tín hiệu hướng l< /b> n → có nhóm -CH2 hợp chất < /b> Từ suy luận phổ hồng ngoại, độ b t b o hòa, phổ cộng hưởng từ 13C → hợp chất < /b> có vòng, no Công thức d< /b> tính < /b> l< /b> : (a) (b) Hoặc Phổ cộng hưởng từ proton Phổ ... trí β γ 112 Các < /b> kết trùng với tính < /b> toán trừ 112 ppm có sai số chung b Dao động hóa trị 13H - O – CH2 – O - : 4,8 ppm (tra b ng 4.4 Độ d< /b> ch chuyển hóa học proton nhóm metyl, metylen metyl, trang...
- 8
- 1,902
- 41
Chuyên đề 4: Oxi - Lưu huỳnh và hợp chất
... tác d< /b> ng với dung d< /b> ch H2SO4 d< /b> L< /b> ợng kết tủa thu A 11,25g B 11,65g C 116,5g D < /b> 1165g Câu 40/ Ngoài cách nhận biết H2S mùi, d< /b> ng dung d< /b> ch A CuCl2 B Pb(NO3)2 C BaCl2 D < /b> CuCl2 Pb(NO3)2 Câu 41/ L< /b> y ... đặc D < /b> Có thể nhận biết H2SO4 muối sunfat dung d< /b> ch BaCl2 Câu 38/ Cho dd sau (1) NaOH, (2) BaCl2, (3) nước clo, (4) Na2SO4 dd H2S tác d< /b> ng với A 1, B C D < /b> 1, Câu 39/ Cho 104g dung d< /b> ch BaCl2 10% ... BaSO3 B BaSO4 C Ba(HSO4)2 D < /b> Ba(HSO3)2 Câu 19/ Chọn phát biểu NaHSO3 A hợp chất < /b> l< /b> ỡng tính < /b> B tác d< /b> ng với axit C tác d< /b> ng với dung d< /b> ch bazơ D < /b> dung d< /b> ch NaHSO3 có môi trường bazơ Câu 20/ Cặp chất...
- 6
- 3,475
- 74
CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA PHỔ TỬ NGOẠI – KHẢ KIẾN TRONG QUAN HỆ CẤU TRÚC HỢP CHẤT VÀ MÀU SẮC CỦA HỢP CHẤT PHỨC
... thích hợp dung d< /b> ch đo vào khoảng 10-4 ml /l < /b> Trong trường hợp này, người ta thường cân khoảng mg mẫu pha b nh b nh định mức 25 ml l< /b> m dung d< /b> ch gốc D< /b> ng pipet l< /b> y ml dung d< /b> ch gốc cho vào b nh định ... phụ thuộc vào nồng độ chiều d< /b> y l< /b> p chất < /b> hấp thụ nên để đặc trưng cho chất < /b> người ta d< /b> ng giá trị (hoặc lg) biểu diễn d< /b> ng phụ thuộc lg vào λ: đường cong = f(λ) lg =f(λ) Nếu biểu diễn d< /b> ng A = ... (màu tia l< /b> i) λ ( nm) màu 400-430 Tím Vàng l< /b> c Quan 430-490 hệ Xanh Vàng da cam 490-510 tia b L< /b> c xanh Đỏ 510-530 L< /b> c Đỏ tía hấp thụ 530-560 L< /b> c vàng Tím màu 560-590 Vàng Xanh chất < /b> 590-610 Da cam...
- 17
- 1,630
- 3
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ (2)
... tiếp vào vi< /b> c xây d< /b> ng thể hay cung cấp l< /b> ợng cho thể hoạt < /b> động ; chúng l< /b> i cần cho hoạt < /b> động sống thể Nếu thiếu vi-< /b> ta-min , thể b b nh - Kết luận : Mọt số chất < /b> khoáng sắt , can-xi tham gia vào ... gia vào vi< /b> c xây d< /b> ng thể Một số chất < /b> khoáng khác thể cần l< /b> ợng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt < /b> động sống Nếu thiếu chất < /b> khoáng , thể b b nh - Kết luận : + Chất < /b> xơ giá trị dinh d< /b> ỡng ... Chứa chất < /b> xơ - Các < /b> nhóm trình b y sản phẩm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm b n Hoạt < /b> động : Thảo luận vai trò vi-< /b> ta-min , chất < /b> khoáng , chất < /b> xơ nước MT : HS nêu vai trò vita-min , chất...
- 3
- 592
- 2
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ (3)
... kết luận mở rộng - L< /b> ng nghe - HS đọc nội dung B n cần biết - Các < /b> thức ăn chứa nhiều vi-< /b> ta-min, - Có nguồn gốc từ động vật < /b> thực chất < /b> khoáng chất < /b> xơ có nguồn gốc vật < /b> từ đâu? 3.Củng cố, d< /b> n d< /b> : ... hỏi: Nhóm Vi-< /b> ta-min: + Kể tên số vi-< /b> ta-min mà em - Vi-< /b> ta-min A , B , C , D < /b> biết + Nêu vai trò loại vi-< /b> ta-min - Vi-< /b> ta-min A giúp sáng mắt, Vi-< /b> tađó D < /b> giúp xương cứng thể phát triển, Vi-< /b> ta-min C ... cho thể + Nếu thiếu chất < /b> khoáng thể - Cơ thể b b nh sao? Nhóm chất < /b> xơ nước: + Những thức ăn có chất < /b> xơ? - Các < /b> loại rau, đậu, khoai + Chất < /b> xơ có vai trò - Đảm b o hoạt < /b> động b nh thường thể? máy...
- 4
- 318
- 1
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ (4)
... B ớc : B ớc 3: Trình b y - GV nhận xét tuyên d< /b> ơng Hoạt < /b> động : - Thảo luận vai tró vitamin , chất < /b> khoáng chất < /b> xơ nước Mục tiêu : Nêu vai trò chất < /b> nói B ớc : Thảo luận vai trò vitamin ... đẩy vào điều khiển hoạt < /b> động thể - Vai trò chất < /b> khoáng thể ? - GV nhận xét b sung - Giúp thể thải chất < /b> cặn b B ớc 3: Thảo luận vai trò chất < /b> xơ - Khoảng l< /b> t nước - Tại phải ăn thưc ăn có chất < /b> ... + + + B đau + + + - Các < /b> nhóm thực nhiệm vụ + - Các < /b> nhóm trình b y kết tự đánh giá so sánh với nhóm khác - ( HS , giỏi ) - Vitamin A ,B , C , D < /b> , E , K … - Vitamin A : thiếu b khô mắt ,quáng...
- 3
- 270
- 1
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ (5)
... tuyên d< /b> ơng Hoạt < /b> động : - Thảo luận vai tró vitamin , chất < /b> khoáng chất < /b> xơ nước Mục tiêu : Nêu vai trò chất < /b> nói B ớc : Thảo luận vai trò vitamin - Kể tên số vitamin mà em biết ? - Nêu vai trò vitamin ... nhóm thức ăn chứa vitamin C : chảy máu chân thể? - Cung cấp l< /b> ợng cho thể hoạt < /b> B ớc : Thảo luận vai trò chất < /b> khoáng động - Kể tên chất < /b> khoáng mà em biết ? nêu vai trò chất < /b> ? - Chất < /b> khoáng : sắt ... Nêu vai trò vitamin ? - Các < /b> nhóm trình b y kết tự đánh giá so sánh với nhóm khác - ( HS , giỏi ) - Vitamin A ,B , C , D < /b> , E , K … - Vitamin A : thiếu b khô mắt ,quáng gà D < /b> : còi xương trẻ - Nêu...
- 2
- 229
- 0
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ (6)
... cầu nhóm đọc phần B n cần biết -Trả l< /b> i trả l< /b> i câu hỏi sau: +Vi-< /b> ta-min: A, B, C, D < /b> Ví d< /b> nhóm vi-< /b> ta-min +Vi-< /b> ta-min A giúp sáng mắt, Vi-< /b> ta-min D < /b> giúp +Kể tên số vi-< /b> ta-min mà em biết xương cứng ... vi-< /b> ta-min, chất < /b> khoáng, chất < /b> xơ ? -GV ghi nhanh loại thức ăn l< /b> n b ng -Hoạt < /b> động cặp đôi -2 HS thảo luận trả l< /b> i -2 đến cặp HS thực -HS nối tiếp trả l< /b> i, HS kể đến loại thức ăn -Câu trả l< /b> i l< /b> : ... nước -Trả l< /b> i: +Những thức ăn có chứa chất < /b> xơ ? +Các < /b> loại rau, loại đỗ, loại khoai +Chất < /b> xơ có vai trò thể ? +Chất < /b> xơ đảm b o hoạt < /b> động b nh thường máy tiêu hoá -Sau phút gọi nhóm d< /b> n l< /b> n -HS đọc...
- 4
- 309
- 0
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ (7)
... độ vật < /b> ng vậ t X B ớc : - Các < /b> nhóm thực nhiệm vụ B ớc : - Yêu cầu nhóm trình b y sản phẩâm nhóm - Kết luận nhóm thắng Hoạt < /b> động : THẢO LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA VI-< /b> TA-MIN, CHẤT KHOÁNG, CHẤT XƠ VÀ NƯỚC ... vi-< /b> ta-min, chất < /b> khoáng chất < /b> xơ nước Cách tiến hành : B ớc : Thảo luận vai trò vi-< /b> ta-min - GV hỏi : + Kể tên số vi-< /b> ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-< /b> ta-min đó? + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vi-< /b> ta-min ... GV kết luận B ớc : Thảo luận vai trò chất < /b> khoáng - GV hỏi : + Kể tên số chất < /b> khoáng mà em biết Nêu vai trò chất < /b> khoáng đó? + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất < /b> khoáng thể ? - GV kết luận B ớc :...
- 3
- 264
- 0
Giáo án khoa học 4 bài vai trò của vitamin chất khoáng và chất xơ
... l< /b> i Thiếu vi-< /b> ta -min B1 : B phù - Trình b y nhận xét Vai trò chất < /b> khoáng - Kể tên số chất < /b> khoáng mà em biết Nêu vai trò chất < /b> khoáng đó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất < /b> khoáng thể * Kết luận: ... Kết luận: Một số chất < /b> khoáng như: Canxi, sắt tham gia vào vi< /b> c xây d< /b> ng thể - H/S trả l< /b> i Nếu thiếu chất < /b> khoáng thể b b nh Vai trò chất < /b> xơ nước -Tại ngày ta phải thức ăn có chứa chất < /b> xơ - Hằng ... chứa chất < /b> xơ - Hằng ngày, cần uống khoảng l< /b> t nước? Tại cần uống đủ nước? * Kết luận: SGV/45 C Củng cố - D< /b> n d< /b> : B i sau: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ...
- 2
- 210
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25