hoàn thiện phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực
giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân tập đoàn dệt may việt nam hiện nay theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh
... Chiến lược phát triển ngành công nghiệp Dệt May Việt Nam đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt rõ: Phát triển nguồn nhân lực số lượng chất lượng cho phát triển bền ... phối sản phẩm lao động lãnh đạo giai cấp công nhân phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy sản xuất phát triển thúc đẩy xã hội phát triển, thỏa mãn yêu cầu xã hội, hành vi đạo ... lai phát triển ngành, lãnh đạo Tập đoàn Dệt May Việt Nam xây dựng: “Chương trình phát triển nhân lực Dệt May đến năm 2010, tầm nhìn 2020” Chương trình nghiên cứu đưa dự báo 42 số lượng nhân lực...
- 82
- 709
- 0
Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên hiện nay ở trường CĐLTTP Đà Nẵng
... cải thiện mục tiêu, nội dung đào tạo, đa dạng hóa loại hình đào tạo, mở rộng đối tượng phục vụ Như đào tạo cho ngành không nhiệm vụ mà thêm vào đào tạo cho nhu cầu xã hội Song việc định hướng đào ... giá trị ĐĐ ý muốn chủ quan cá nhân Những giá trị ĐĐ thời kỳ lịch sử phải xuất phát từ yêu cầu khách quan phát triển xã hội phải góp phần phát triển nhân cách, phát triển người, góp phần vào việc ... phát triển kinh tế xã hội 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp luận phép biện chứng vật phương pháp nghiên cứu như: phân tích tổng hợp, lịch sử logic, đối chiếu, so sánh, phương...
- 93
- 435
- 0
Tiểu thuyết nguyễn công hoan trước cách mạng tháng tám, nhìn từ đặc trưng thể loại
... u, k t c u… Phương pháp nghiên c u Đ tri n khai ñ tài, s d ng ch y u phương pháp nghiên c u sau: 4.1 Phương pháp th ng kê - phân tích 4.2 Phương pháp so sánh - ñ i chi u 4.3 Phương pháp l ch s ... Nhân v t th pháp xây d ng nhân v t ti u thuy t Nguy n Công Hoan trư c Cách m ng tháng Tám Lu n văn t p trung nghiên c u bình di n thu c v ñ c trưng th lo i ti u thuy t Nguy n Công Hoan như: nhân ... ng ngư i s ng gi a ñ i th c t ” [38, tr 73] 11 12 Nhân v t Ngh L i ñư c Nguy n Công Hoan miêu t thành Chương NHÂN V T VÀ CÁC TH PHÁP XÂY D NG NHÂN V T TRONG TI U THUY T NGUY N CÔNG HOAN TRƯ C...
- 12
- 427
- 1
Luận điểm của hồ chí minh về cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành một cách chủ động, sáng tạo
... trước cách mạng vô sản ở Pháp, Nhật, Mỹ; góp phần thúc đẩy phong trào đấu tranh giai cấp công nhân, nhân dân lao động nước nước khác đấu tranh để đến giải phóng hoàn toàn Trong thời kỳ ... phải giải ở Pháp hay ở Nhật, ở Mỹ mà ở Việt Nam, thành quả đấu tranh lâu dài nhân dân Việt Nam lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam Tất nhiên, đấu tranh để đến thắng lợi nhân dân Việt ... chức lãnh đạo nhân dân Việt Nam đứng lên làm cách mạng để tự giải phóng khỏi ách đế quốc xâm lược khỏi nghèo nàn lạc hậu Đó cũng sở tinh thần độc lập tự chủ, tự lực, tự cường nhân dân Việt...
- 6
- 587
- 1
Hoàn cảnh quốc tế của nước cộng hòa xô viết nga và những nhiệm vụ cơ bản của cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa
... trung ương vừa phát triển kinh tế địa phương, kết hợp kinh tế trung ương với kinh tế địa phương cấu kinh tế quốc dân thống nhất; kết hợp phát triển lực lượng sản xuất với xác lập hoàn thiện quan ... mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt khoa học công nghệ để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại Một bước phát triển khác đóng vai trò sở để bổ sung, hoàn thiện phương ... ta Về động lực phát triển xã hội: Xây dựng phát huy quyền làm chủ tập thể nhân dân lao động xem vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta Cơ chế Đảng lãnh đạo, nhân dân làm...
- 31
- 370
- 0
Đạo Đức Công Vụ – Ths. Nguyễn Hồng Hoàng _ www.bit.ly/taiho123
... người - cá nhân, người xã hội Quá trình hình thành ĐĐCV Giai Giai đoạn đoạn Tự Tự giác giác Giai Giai đoạn đoạn Pháp Pháp luật luật hoá hoá Giai Giai đoạn đoạn Tự Tự phát phát Giai đoạn tự phát ... chức Giai đoạn pháp luật hoá Xây dựng Nhà nước pháp quyền trở thành xu chung giới Trong quốc gia pháp quyền, xu hư ớng chung ghi nhận giá trị cốt lõi công vụ văn pháp luật, pháp luật hoá quy ... hành vi nêu Chương V Pháp luật Đạo đức công vụ Nguyên tắc chung xây dựng pháp luật ĐĐCV Pháp luật ĐĐCV Việt Nam Pháp luật ĐĐCV số nước giới Nguyên tắc chung xây dựng pháp luật ĐĐCV Công chức...
- 39
- 2,077
- 0
SKKN một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT định
... Nai Phương há nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu l luận Nghiên cứu, phân tích, t ng hợp, hệ thống hóa tài liệu, văn liên uan đến đề tài 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực ti n Phương pháp ... lao động sáng tạo, có thái độ xây dựng bảo vệ môi trường - Phương pháp: Phương pháp tác động vào nhận thức tình cảm: đàm thoại, tranh luận, kể chuyện, giảng giải, khuyên răn; phương pháp t chức ... độ uan trọng với nội dung: Giáo dục đạo đức để phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh (88,1 ); Giáo dục đạo đức nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách cho học sinh (86,0 )…Tuy nhiên, có CBQL...
- 28
- 335
- 0
Vận dụng quan điểm sáng tạo của hồ chí minh về cách mạng giải phóng dân tộc theo con đường cách mạng vô sản trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay
... VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đề tài sở phương pháp luận chung: giới quan, phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin Đồng thời cần áp dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể: - Phương pháp ... mới, cần xác định phát huy tối đa nguồn lực đất nước, đặc biệt nguồn nội lực nhân tố người Phải phát huy đến mức cao giá trị truyền thống dân tộc, biến chúng trở thành nguồn nội lực vô tận để đưa ... việc nhận thức cải tạo thể giới, trở thành phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Phép biện chứng vật sở phương pháp luận, đạo chủ thể xác định phương pháp cách mạng khoa...
- 38
- 1,230
- 9
Các biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên trường cao đẳng thương mại (đà nẵng) trong giai đoạn hiện nay
... ng), ñ xu t 6.1 Phương pháp lu n nghiên c u c a ñ tài 6.1.1 Phương pháp ti p c n h th ng qu n lý giáo d c bi n pháp qu n lý công tác GDĐĐ cho HSSV nh m góp ph n nâng 6.1.2 Phương pháp ti p c n ... n giáo d c 6.2 Các nhóm phương pháp nghiên c u c th Khách th ñ i tư ng nghiên c u 6.2.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n 3.1 Khách th nghiên c u: 6.2.2 Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti ... m phát ñ ng nh ng phong trào thi ph ng theo sơ ñ 3.1 Bi n pháp Bi n pháp Bi n pháp ñua m t cách có hi u qu - T o môi trư ng giáo d c thân thi n ñ y tính nhân văn tình Qu nlý CTác GDĐĐ Bi n pháp...
- 13
- 511
- 0
trong những năm gần đây tình trạng vi phạm đạo đức trong thanh niên sinh viên ngày càng có xu hướng gia tăng. 1 số hành vi lệch chuẩn về đạo đức như
... đánh mình, đánh giá trị tinh thần không thay được Xã hội ngày phát triển, trở nên động, sáng tạo việc tiếp thu tinhhoa từ văn hóa nhân loại,tuy nhiên nhiều bạn trẻ bị “hòa tan” văn hóa xô bồ ... không giới công nhân sống xa nhà mà sinh viên ngồi ghế nhà trường Theo thống kê khoa xã hội học Đại học Mở TPHCM, năm 2010, có khoảng 1/3 bạn trẻ sống thử trước hôn nhân Một công nhân chia sẻ, ... lưng lại chê bai, dễ với văn hóa dân tộc Hiện nay, giới trẻ sa đà vào thú chơi vô bổ, vi phạm pháp luật, quên trách nhiệm với gia đình, xã hội Theo thống kê sơ Bộ Công an, số lượng tội phạm...
- 4
- 660
- 2
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ CÂU THƠ, CÂU NÓI HAY VÀ NHỮNG MẨU CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CÓ THỂ DẠY CHO CÁC TRẺ MẦM NON
... số câu nói hay: • Dành cho cô học: Tôi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành Nhiệm vụ niên đòi hỏi Nước nhà ... đông, đất có bốn phương: đông, tây, nam, bắc Người có bốn đức: cần, kiệm, liêm, Dễ trăm lần không dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong Cán người lãnh đạo, người đầy tớ thực trung thành nhân dân phải ... Xô, Bác “ngồi mình, chén tạc, chén thù đàng hoàng vui vẻ” Năm 1957, Bác thăm Nghệ Tĩnh, ăn cơm chung với đồng chí Nguyễn Sĩ Quế, Nguyễn Chí Thanh, Hoàng Văn Diệm, Bác để bớt mâm ăn, nói: “Ăn...
- 12
- 1,046
- 0
VẬN DỤNG CÁC TẤM GƯƠNG CÁCH MẠNG ĐỂ GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10
... chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo phát triển toàn diện trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hoá, sức khoẻ, nghề nghiệp; giải việc làm, phát triển tài sức sáng tạo, phát huy vai trò xung kích ... sáng tạo ý thức bền bĩ phấn đấu nhân tố người lĩnh vực Học sinh THPT người đào tạo, chuẩn bị hành trang trở thành nhà khoa học, nghệ sĩ, sĩ quan, giáo viên, công nhân Các em đội dự bị, nguồn lực ... ý nghĩa nhằm phát huy nội lực, phát huy tối đa nhân tố người mà trước hết tiềm nội lực tinh thần tồn người Giáo dục chủ nghĩa yêu nước làm cho hệ trẻ trạng thái hữu tiềm năng, nội lực tinh thần...
- 29
- 612
- 0
Đạo đức và trách nhiệm xã hội của các doanh nghiệp ở nước ta hiện nay
... xã hội doanh nghiệp; phương pháp, cách thức công ty xây dựng tiêu chuẩn, Bộ quy tắc ứng xử phát triển trách nhiệm xã hội doanh nghiệp Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa ... lao động, quyền lợi người lao 11 động nhà máy, công ty, vấn đề trả lương công nhân, đào tạo phát triển nguồn nhân lực đóng góp xã hội 2.1.2 Thực trách nhiệm xã hội làm tăng lợi ích Thực tốt trách ... xã hội cộng đồng, Nhà nước cần phải: Thứ nhất, phải tập trung hoàn thiện pháp luật tính hiệu lực thực thi pháp luật nhằm tạo sở pháp lý vững cho đạo đức kinh doanh trách nhiệm xã hội doanh nghiệp...
- 26
- 896
- 1
Báo cáo Tự đánh giá chất lượng giáo dục của Trường THCS Thanh Thạch
... chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trờng, định hớng phát triển kinh tế xã hội địa phơng định kỳ đợc rà soát, bổ sung điều chỉnh a) Phù hợp với nguồn lực nhân lực, tài sở vật ... hợp với định hớng phát triển kinh tế - xã hội địa phơng c) Định kỳ năm rà soát bổ sung điều chỉnh 1- Mô tả trạng: - Từng năm học nhà trờng có kế hoạch phát triển nguồn nhân lực ngời tài để phục ... kế hoạch phát triển thông qua Hội đồng s phạm nhà trờng - Căn vào tình hình địa phơng nhà trờng để có chiến lợc phát triển cách phù hợp với tình hình thực tiễn - Công khai k hoch phát triển nhà...
- 83
- 288
- 0
4 SỰ LÃNH đạo, CỦA TRUNG ƯƠNG đối VỚI PHONG TRÀO đấu TRANH ở CÁC TỈNH TRUNG KỲ TRONG CAO TRÀO CÁCH MẠNG 1930 1931
... lối, chủ trương đắn Đảng; tập hợp lực lượng tầng lớp nhân dân trước hết công nhân nông dân tạo thành quân cách mạng hùng mạnh; lực đạo thực tiễn Trung ương cấp Đảng tạo nên thống ý chí, hoạt động ... Đảng nhanh chóng tập hợp lực lượng với phương pháp đấu tranh thích hợp tạo nên phong trào rộng lớn chưa có với quy mô sức mạnh hẳn phong trào yêu nước trước Ở tỉnh Trung Kỳ, nhân dân phải sống điều ... chúng nhân dân phát triển cách tự giác Sự lãnh đạo đó, tỏ rõ sức chiến đấu lực lãnh đạo Đảng thử thách trưởng thành từ cao trào cách mạng để lại kinh nghiệm quý báu cho thời kỳ cách mạng để luôn nhân...
- 12
- 457
- 0
Hai sách lược của đảng dân chủ xã hội trong cách mạng dân chủ
... công nhân chỗ khác phát triển chủ nghĩa tư bản, tư tưởng phản động Trong nước nước Nga, giai cấp công nhân khổ chủ nghĩa tư khổ chủ nghĩa tư không phát triển đầy đủ Cho nên giai cấp công nhân ... sđd tr.18 11 12 Đây luận điểm hoàn toàn mới, lần V.I Lê-nin đưa ra, bổ sung, phát triển sáng tạo học thuyết Mác vấn đề nhà nước, vấn đề quyền lực trị Khi phân tích hoàn cảnh lịch sử nước Nga năm ... khiến thực tức khắc việc giải phóng hoàn toàn giai cấp công nhân 11 Lê-nin nhấn mạnh rằng, “quần chúng công nhân chưa biết mục tiêu chủ nghĩa xã hội phương pháp để thực chủ nghĩa xã hội” 12,...
- 42
- 2,010
- 22
Bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
... mạng, đủ lực hoàn thành nhiệm vụ cách mạng giai đoạn trị, tư tưởng trách nhiệm trước Tổ quốc, nhân dân giải pháp quan trọng thực nhiệm vụ xây dựng Đảng, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu, hoàn ... Phục vụ nhân dân trước hết là: + Phải tôn trọng quyền làm chủ nhân dân xác định dân mà làm việc, quan tâm chăm lo mặt đời sống nhân dân, phải tìm cách, biện pháp để thoả mãn nhu cầu lợi ích nhân ... gương đạo đức Hồ Chí Minh biện pháp hiệu để khắc phục suy thoái đạo đức, làm lành mạnh đạo đức xã hội, góp phần giữ vững ổn định trị, xã hội, tạo động lực cho phát triển đất nước thời đại Bản thân...
- 10
- 743
- 2
Giáo dục tích hợp vệ sinh các nhân, vệ sinh môi trường lớp 1,2,3
... khoá sách giáo khoa NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP TRONG MÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI LỚP Chủ đề: Vệ sinh cá nhân Nội dung tích hợp Bài Bài 1: Rửa tay - Biết cách rửa tay xà phòng nước Bài 5: Vệ sinh thân ... Bài 4: Giữ vệ - Nêu cần thiết sinh miệng phải chăm sóc Bài 6: Chăm sóc bảo vệ Chủ đề: Vệ sinh cá nhân Bài 5: Rửa mặt Bài 4:Giữ vệ sinh miệng Nội dung tích hợp -Biết cách rửa mặt thực hành rửa mặt ... biệt lớp học đảm bảo vệ sinh lớp học vệ sinh Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp LỚP Chủ đề: Vệ sinh cá nhân Nội dung tích hợp Bài 2: Ăn -Nêu lợi ích ăn uống uống sẽ Bài 3: Phòng bệnh giun Bài Bài 8:...
- 9
- 1,676
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25