... ðồng nhất Co giãn 1 chiều nén Hýớng dẫn giảngdạy Học phần 5 – HOẠT HÌNH ấ CHIỀU CB Trang 4/124 BÀI THỰC HÀNH 117 Hýớng dẫn giảngdạy Học phần 5 – HOẠT HÌNH ấ CHIỀU CB Trang ... v/n Cho phép Hýớng dẫn giảngdạy Học phần 5 – HOẠT HÌNH ấ CHIỀU CB Trang 7/124 I. GIỚI THIỆU Khái quát cho học viên có ðýợc một cái nhìn chung về chýõng trình này, nhý: ứng dụng, ... dạng mặt sắc cạnh và có ðộ bóng. Hýớng dẫn giảngdạy Học phần 5 – HOẠT HÌNH ấ CHIỀU CB Trang 5/124 GIỚI THIỆU Sau khi hoàn thành khóa học, học viên sẽ có khả nãng: Vẽ kiến trúc...
... 12 ban cơ bản so với chương trình cải cách (chương trình cũ). - Thiết kế và thực hiện giáo án giảngdạy nội dung mới chươngtrìnhhóahọc 12 ban cơ bản cho đối tượng học sinh có đầu vào tương ... học nhiều làm cho nhiều em mất đi hứng thú học tập. Làm thế nào để tăng hứng thú học tập hóa học? Làm thế nào để tăng hiệu quả dạyhọchóa học? - Đa số các trường THPT đều dạy SGK chươngtrình ... chức dạyhọc hiện đại 1.4.1. Dạyhọc cộng tác nhóm nhỏ [16], [23], [26], [27], [39] 1.4.1.1. Nội dung, ý nghĩa Dạy học cộng tác trong nhóm nhỏ là hình thức tổ chức dạyhọc trong đó quá trình...
... cực cho HS 16 1.4. Thí nghiệm trong dạyhọchoáhọc ở trường phổ thông 17 1.4.1. Vai trò của TNHH trong dạyhọchoáhọc 17 1.4.2. Phân loại TN hoáhọc 18 1.4.3. Những yêu cầu sư phạm khi ... thực nghiệm, cho nên PPDH hoá học phải tăng cường TNTH và sử dụng tốt các thiết bị dạyhọc giúp mô hình hoá, giải thích, chứng minh các quá trìnhhoá học. 1.3. Dạyhọc tích cực 1.3.1. Khái niệm ... tôi đã thống kê 52 TN cần biểu diễn khi dạyhọcchươngtrìnhhoáhọc 10 nâng cao và trình bày ở phụ lục số 13, trang 46 theo mẫu bảng dưới đây: Bài học Tên TN Mục tiêu TN Kiến thức liên...
... dạy - học Hoá học. - Các phương pháp và phương tiện dạyhọc sử dụng trong giảngdạyHoá học. - Lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạyhọc và phương tiện dạyhọc phù hợp để thiết kế bài giảng ... dạy - họchoá học. Các phương pháp và phương tiện dạyhọc sử dụng trong giảngdạyHoá học. Lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạyhọc và phương tiện dạyhọc phù hợp để thiết kế bài giảngchương ... phương pháp Dạyhọc tích cực” (dạy học hợp tác, dạyhọc giải quyết vấn đề, dạyhọc tình huống, dạyhọc nêu vấn đề, dạyhọc theo dự án ). Làm cho học là một quá trình kiến tạo: tìm tòi, khám...
... Tham quan thiên nhiên Trờng THCS Yên ThịnhNăm học 2008 - 2009phân phối chơng trìnhhóahọc 8 Học kì I Học kì 2Tiết 1 Bài 1: Mở đầu môn hoáhọc Tiết 37 Bài 24: Tính chất của OxiTiết 2 Bài ... Tính theo công thức hoá học Tiết 66 Bài 44: Bài luyện tập 8Tiết 31Bài 21: Tính theo công thức hoá học Tiết 67 Bài 45: Bài thực hành 7Tiết 32Bài 22: Tính theo phơng trìnhhoáhọc Tiết 68 Ôn tập ... theo phơng trìnhhoáhọc Tiết 69 Ôn tập kì IITiết 34 Bài 23: Bài luyện tập 4 Tiết 70 Kiểm tra học kì IITiết 35 Ôn tập học kì ITiết 36 Kiểm tra học kì I Trờng THCS Yên ThịnhNăm học 2008 -...
... NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNHHÓAHỌC THPTCâu 1 : Đặc điểm hay đặc tính nào sau đây giúp ta thấy được cấu tạo hoáhọc là yếu tố quyết định tính chất cơ bản của ... khác nhau.C. Cùng tính chất hoá học D. a, b, c đều đúngCâu 4:I – Những chất đồng phân là những chất hơn kém nhau k nhóm CH2II - Những chất có tính chất hoáhọc tương tự nhau là đồng đẳng ... trên cùng hay khác dãy đồng đẳng và thuộc dãy đồng đẳng nào (chỉ xét các dãy đồng đẳng đã học trong chương trình) A. Cùng dãy đồng đẳng anken hoặc xicloankanB. Khác dãy đồng đẳng : ankan và ankin...
... PHÁP DẠYHỌC Dạy học bằng hoạt động, dạyhọc bằng trò chơi, đàm thoại gợi mở. D. TIẾN TRÌNHGIẢNGDẠY Giáo viên cho học sinh ngồi theo 4 nhóm đã phân công từ trước. Phát cho các học sinh ... nghiệm hóahọc khi dạyhọc các bài luyện tập 1.7.1. Mục đích điều tra - Nắm được các phương pháp dạyhọc các giáo viên thường sử dụng khi dạy học kiểu bài luyện tập trong chươngtrìnhhóahọc ở ... thí nghiệm hóahọc và trắc nghiệm khách quan trong dạyhọc bài luyện tập là một việc còn ít gặp trong quá trìnhdạyhọchóahọc ở trường THPT. Các công trình nghiên cứu khoa học, các luận văn...
... lựa chọn cho chươngtrình Hoá học lớp 10 mới cơ bản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ thống câu hỏi để sử dụng trong quá trìnhdạyhọcHoá học. - Các ... kết quả cao trong việc kiểm tra – đánh giá khả năng học tập bộ môn Hoáhọc của học sinh nói riêng và nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn Hoáhọc nói chung. 6. Điểm mới của luận văn 6.1. Về mặt ... Giả thuyết khoa học Nếu có một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chươngtrìnhHoáhọc 10 kết hợp với việc sử dụng một cách thích hợp của giáo viên trong quá trìnhdạy học, chắc chắn...
... ĐỔI MỚI GIẢNGDẠY THỰC HÀNH HÓA HỌC Thạc sĩ: Phan Thị Nhì Bộ môn HóaI. Đặt vấn đềSử dụng các phương pháp tích cực vào giảngdạyHoáhọc ở bậc Đại học hiện nay là rất cấp ... dùng dạy học, phục vụ cho việc cải cách giáo dục hiện nay tại Bộ môn Hóa- Đại học Nha trang (NTU) sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho Giảng viên sử dụng các phương pháp dạyhọc tích cực trong quá trình ... khoa học, đặc biệt học và củng cố kiến thức.III. Kết luậnNhững đổi mới giảngdạy thực hành Hóahọc theo phương pháp Spickler này được áp dụng cho Sinh viên K51, ngành Công nghệ sinh học, ...
... Luyên tập chương ITrang-3Phân phối chươngtrình môn Hóahọc THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNHHOÁHỌC LỚP 10 CƠ BẢNCả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ. Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì ... theo)Trang-5Phân phối chươngtrình môn Hóahọc THPT33 83 Hoáhọc và những vấn đề phát triển kinh tế84 Hoáhọc và vấn đề xã hội34 85 Hoáhọc và vấn đề môi trường86 Ôn tập học kì 235 87 Ôn tập học kì 288 ... bằng hoáhọc Ôn tập học kì 235 6970Ôn tập học kì 2Kiểm tra học kì 2PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC LỚP 10 NÂNG CAO.Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ Học kỳ...