0

giải pháp 4 đổi mới chương trình và tài liệu giáo dục

skkn một số BIỆN PHÁP CHỈ đạo CÔNG tác bồi DƯỠNG GIÁOVIÊN    về  VIỆC đổi mới CHƯƠNG TRÌNH và SÁCH GIÁO KHOA

skkn một số BIỆN PHÁP CHỈ đạo CÔNG tác bồi DƯỠNG GIÁOVIÊN về VIỆC đổi mới CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA

Mầm non - Tiểu học

... giao lưu, kỷ niệm để giáo viên trao đổi kinh nghiệm sống nhằm nâng cao kỹ sống, kỹ ứng xử góp phần vào trình giáo dục học sinh III Bồi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên thông qua ... cứu PP giảng dạy, nội dung, chương trình dạy môn học đồng thời cử giáo viên giỏi dạy mẫu chuyên đề vừa tiếp thu nhằm tạo cho giáo viên nắm bắt thay đổi SGK phương pháp tổ chức hoạt động kĩ thuật ... dạy học giáo viên học sinh đồng thời kiểm tra việc áp dụng chuyên đề tiếp thu giáo viên Từ xác định thực chất trình độ, lực chuyên môn giáo viên - Tổ chức dự giáo viên dạy giỏi, thông qua giáo viên...
  • 9
  • 295
  • 1
MỘT số BIỆN PHÁP CHỈ đạo CÔNG tác bồi DƯỠNG GIÁOVIÊN về VIỆC đổi mới CHƯƠNG TRÌNH và SÁCH GIÁO KHOA

MỘT số BIỆN PHÁP CHỈ đạo CÔNG tác bồi DƯỠNG GIÁOVIÊN về VIỆC đổi mới CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA

Mầm non

... lưu, kỷ niệm để giáo viên trao đổi kinh nghiệm sống nhằm nâng cao kỹ sống, kỹ ứng xử góp phần vào trình giáo dục học sinh III BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THÔNG ... cứu PP giảng dạy, nội dung, chương trình dạy môn học đồng thời cử giáo viên giỏi dạy mẫu chuyên đề vừa tiếp thu nhằm tạo cho giáo viên nắm bắt thay đổi SGK phương pháp tổ chức hoạt động kĩ thuật ... dạy học giáo viên học sinh đồng thời kiểm tra việc áp dụng chuyên đề tiếp thu giáo viên Từ xác định thực chất trình độ, lực chuyên môn giáo viên - Tổ chức dự giáo viên dạy giỏi, thông qua giáo viên...
  • 9
  • 404
  • 1
bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015

Thạc sĩ - Cao học

... sống thƣờng nhật…” - Đổi toàn thành tố trình giáo dục Do đổi cách tiếp cận nên toàn thành tố trình giáo dục thay đổi: + Mục tiêu giáo dục tiếp tục định hƣớng đắn mục tiêu giáo dục hành, nhƣng cần ... ); phƣơng pháp giáo dục kỹ sống, giáo dục di sản, giáo dục văn hóa truyền thống, giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu thảm họa thiên tai, ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào dạy học ... đánh giá kết giáo dục cho chƣơng trình giáo dục phổ thông; Kinh nghiệm Quốc tế phát triển chƣơng trình giáo dục kinh nghiệm số nƣớc tiêu biểu; Kinh nghiệm xây dựng chƣơng trình giáo dục phổ thông...
  • 115
  • 600
  • 4
THAM LUẬN:  GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Ngữ văn

... không phản ảnh kết dạy - học giáo viên học sinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác ... tạo đoán mò, rèn trí nhớ máy móc, phát triển tư duy, không rèn luyện lập luận, trình bày toán Trên giải pháp để thực đổi theo định hướng phát triển lực học sinh Vì lực điều kiện khách qua khác nên ... tập học sinh - Sử dụng tài liêu Kiểm tra đánh giá thường xuyên định kì Bộ để tham khảo, có số nội dung tương đối cao so với lực học sinh vùng khác - Giáo viên cần thay đổi qua niệm kiểm tra đánh...
  • 3
  • 17,767
  • 570
Thực tiễn đổi mới chương trình và đưa môn học thư viện số vào giảng dạy tại khoa Thư viện Thông tin trường Đại học Văn hóa Hà Nội

Thực tiễn đổi mới chương trình đưa môn học thư viện số vào giảng dạy tại khoa Thư viện Thông tin trường Đại học Văn hóa Hà Nội

Báo cáo khoa học

... đvht theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo đó: * Kiến thức giáo dục đại cương 48 tín * Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 84 tín Chương trình đảm bảo tính cập nhật kiến thức mới, đại; phù hợp với thực ... So với chương trình ban hành trước đây, chương trình đào tạo 2010 có nhiều thay đổi Trước hết việc tiến hành xây dựng 03 chương trình trình độ khác vào thời điểm tạo nên thống xuyên suốt chương ... động giáo dục đào tạo nói riêng, có hoạt động đào tạo cán ngành thư viện Thực tế đòi hỏi sở đào tạo cán thư viện phải có đổi chương trình đào tạo Với động thái tích cực việc đổi chương trình...
  • 5
  • 522
  • 0
Đổi mới chương trình và nội dung giảng dạy thanh nhạc năm thứ 2 đại học sư phạm âm nhạc

Đổi mới chương trình nội dung giảng dạy thanh nhạc năm thứ 2 đại học sư phạm âm nhạc

Báo cáo khoa học

... lại chương trình, phương pháp giáo dục ” Nghị có nói rõ đến việc phải tìm cách thức đổi chương trình, nội dung phương pháp giảng dạy nhằm đem lại hiệu cao + Căn thị số 48 99/2009/CT-BGD&ĐT ngày 4/ 8/2009 ... tộc Song song vào việc phát triển văn hóa giáo dục, số tài liệu giáo trình âm nhạc viết dịch thuật số lượng khiếm tốn Riêng môn nhạc có số tài liệu Phó giáo Sư Trung Kiên “Phương pháp học sư phạm ... có chương trình nội dung phù hợp giúp sinh viên có phương pháp học tập cách tốt Năm 2011 nghiên cứu viết Đổi chương trình nội dung giảng dạy nhạc cho năm thứ đại học sư phạm âm nhạc” tài liệu...
  • 80
  • 381
  • 1
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 5S TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG

GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 5S TẠI SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ GIANG

Xã hội học

... 12 giải pháp thực 5S Sở giáo dục đào tạo Hà Giang Trang giải pháp thực 5S Sở giáo dục đào tạo Hà Giang Trang Tên đề tài GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 5S TẠI SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ... thống đảm bảo chất lượng việc thực chương trình 5S Sở giáo dục đào tạo điều cần thiết giải pháp thực 5S Sở giáo dục đào tạo Hà Giang Trang II NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Cơ sở lý luận ... qua trình thực nhiệm vụ quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, với phát triển giáo dục đào tạo Hà Giang phát triển vượt bậc quy mô số lượng chất lượng theo yêu cầu ngành giáo dục, yêu cầu việc giải...
  • 10
  • 1,235
  • 1
ĐỔI mới CHƯƠNG TRÌNH và PHƯƠNG THỨC đào tạo GIÁO VIÊN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực NGHỀ NGHIỆP đáp ỨNG NHU cầu xã hội và hội NHẬP QUỐC tế

ĐỔI mới CHƯƠNG TRÌNH PHƯƠNG THỨC đào tạo GIÁO VIÊN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực NGHỀ NGHIỆP đáp ỨNG NHU cầu xã hội hội NHẬP QUỐC tế

Giáo dục học

... Hưng, Năng lực giáo dục theo tiếp cận lực, Tạp chí Quản lí giáo dục, số 43 , năm 2012 [4] Nguyễn Thị Kim Dung, Chương trình đào tạo GV có hiệu số nước giới, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 58, tháng ... GD PT phát triển vững giai đoạn tới 2.2 Đổi chương trình phương thức ĐT GV theo hướng phát triển lực nghề nghiệp * Đổi chương trình - Đổi nội dung chương trình ĐT chuyển cách tiếp cận nội dung ... không đủ trình độ khả đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GD hành, không bắt kịp yêu cầu đổi nội dung chương trình SGK đổi PPDH [2] Đây hậu nhiều nguyên nhân, có lẽ nguyên nhân nội dung phương pháp...
  • 8
  • 322
  • 3
Về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020

Về đổi mới cơ bản toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020

Hành chính - Văn thư

... sát, đánh giá xã hội giáo dục đại học Nhiệm vụ giải pháp đổi a) Đổi cấu đào tạo hoàn thiện mạng lưới sở giáo dục đại học - Rà soát, đánh giá mạng lưới sở giáo dục đại học có; đổi công tác quy hoạch ... tướng đứng đầu để đạo việc đổi giáo dục đại học b) Xây dựng đề án chi tiết để triển khai thực mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học c) Kinh phí thực đổi giáo dục đại học bố trí từ ngân ... lý giáo dục đại học, bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học - Đổi mạnh mẽ nội dung, chương trình phương pháp đào tạo, bồi dưỡng giảng viên cán quản lý giáo...
  • 252
  • 1,865
  • 0
skkn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường tiểu học gắn với tinh thần đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục ở cấp tiểu học

skkn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường tiểu học gắn với tinh thần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục ở cấp tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... 145 Hai Ba Bốn 1 24 115 1 14 Năm TC 1 04 602 HỌC LỰC GIỎI KHÁ T.BÌNH SL % SL % SL % 75 51.7 45 31 21 14. 5 47 37.9 56 45 .2 19 15.3 42 36.5 43 37 .4 27 23.5 22 19.3 42 36 34 29.8 13 12.5 44 42 .3 47 ... diện giáo dục nhà trường nhiều bất cập chất lượng giáo dục, quản lý giáo dục, chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp, tài chính, sở vật chất cho giáo ... trường b Học sinh, năm học 2013-20 14: Thống kê số liệu chất lượng : Khối Số Lớp Toàn trường 4 4 21 Số học sinh 145 1 24 115 1 14 1 04 602 Nữ Tăng so với đầu năm 64 64 49 57 51 285 Giảm so với đầu năm...
  • 27
  • 564
  • 2
Quản lý đội ngũ giáo viên ở trường THCS kim đồng, thành phố hạ long nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Quản lý đội ngũ giáo viên ở trường THCS kim đồng, thành phố hạ long nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... 1.5.2 Tuyển chọn giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 36 1.5.3 Sử dụng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 36 1.5 .4 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 37 1.5.5 ... 1.3.3 Đội ngũ giáo viên trường trung học sở .20 1 .4 Yêu cầu đổi giáo dục công tác quản lý đội ngũ giáo viên cấp trung học sở 24 1 .4. 1 Những yêu cầu đổi giáo dục đội ngũ giáo viên cấp ... thống giáo dục vận hành, đảm bảo tính chất nguyên lý giáo dục Việt Nam, đạt mục tiêu giáo dục đề QLGD theo nghĩa rộng quản lý hoạt động giáo dục xã hội, trình bao gồm hoạt động có tính giáo dục...
  • 155
  • 781
  • 7
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC

Báo cáo khoa học

... thức giáo dục từ xa IV Nhiệm vụ giải pháp Đổi mạnh mẽ, sâu sắc tư giáo dục, tăng cường vai trò Đảng Nhà nước trình đổi giáo dục - đào tạo Đổi nhận thức toàn diện mục tiêu giáo dục, vai trò giải pháp, ... phát triển giáo dục 30 Loại hình sở giáo dục, hình thức đào tạo đa dạng hóa Giáo dục công lập phát triển, đặc biệt giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học 31 Cùng với giáo dục quy, giáo dục không ... người học Để thực đổi trên, Đề án xác định giải pháp then chốt đổigiáo dục , đổi quản lý giáo dục , “phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ; sở đổi tư duy, lấy đổi kiểm tra, thi...
  • 32
  • 492
  • 4
Ebook chương trình và tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho nhân viên thu gom, vận chuyển, lưu giữ chất thải y tế  phần 1

Ebook chương trình tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho nhân viên thu gom, vận chuyển, lưu giữ chất thải y tế phần 1

Sư phạm sinh

... Chương trình tài liệu đào tạo Quản lý chất thải y tế - Dành cho giảng viên 64 tiết Chương trình tài liệu đào tạo Quản lý chất thải y tế - Dành cho nhân viên y tế tiết Chương trình tài liệu đào ... giảng Chương trình tài liệu dạy - học biên soạn ban hành riêng biệt gộp chung, phải thể rõ phần chương trình phần tài liệu dạy-học; - Các sở đào tạo có trách nhiệm xây dựng chương trình, tài liệu ... MỤC CHƯƠNG TRÌNH TÀI LIỆU ĐÀO TẠO LIÊN TỤC VỀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ (Ban hành kèm theo Quyết định số: 108/QĐ-K2ĐT ngày 22 tháng năm 20 14) STT Tên Chương trình Tài liệu Thời gian đào tạo Chương...
  • 100
  • 3,819
  • 1
Ebook chương trình và tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho nhân viên thu gom, vận chuyển, lưu giữ chất thải y tế  phần 2

Ebook chương trình tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho nhân viên thu gom, vận chuyển, lưu giữ chất thải y tế phần 2

Sinh học

... I-131) Osteocis 40 41 (Hydroxymethylened phosphonate) 42 Phospho 32 (P-32) 43 44 45 Phospho 32 (P-32)-Silicon Phytate (Phyton) Pyrophosphate (PYP) 46 Rhennium 188 (Re-188) 47 48 50 Rose Bengal ... Nêu biện pháp dự phòng cố mà anh chị trang bị thực hiện? 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật số 10/2012/QH13, Luật Lao động sửa đổi Bộ Y tế, Sức khỏe môi trường, Nhà xuất y học, 2006; Bộ Y tế, Tài liệu đào ... phẩm Quá trình tái chế ban đầu có mục tiêu ngăn chặn lãng phí nguồn tài nguyên, tiết kiệm chi phí thông qua giảm tiêu thụ nguyên liệu thô nhiên liệu sử dụng so với trình sản xuất từ nguyên liệu thô...
  • 43
  • 655
  • 0
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ TÀI LIỆU CHO CÁC LỚP NGOẠI KHÓA

XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TÀI LIỆU CHO CÁC LỚP NGOẠI KHÓA

Tổng hợp

... dạyt mới (GS nênchuẩnbịthêmhoạtđộngdạytừmớitrongbàiđọc) Phần 4: Nói Thiếtkế hoạtđộngđể GS hướngdẫn SV nóitheocặpvàcánhân Phần 5: Viết SV cóthểnhờ GS gợi ý phầnviết (GS khôngviếthộ) Hạnnộptàiliệucho ... hoạtđộngđểkiểmtraphầnnóicủa SV trướclớp (phốihợpcáchoạtđộngnóitheocặpvànóicánhân), giáoviênsẽphảnhồichotừng SV (cóthểtáisửdụnghoạtđộngtrongtàiliệuhọctrênlớpcủa SV) Phần 5: Chữabàiviết Chuẩnbịbàiviết (viếtcâu, ... Lễtân), Thảo (TADL).Nhómcủa đ/cHuệvàThảonộplùi so vớilịchtrên 01 tháng Lưu ý: Với TACB2, khôngcóphần online, đ/c LệThủyhướngdẫn GV khaithácgiáotrình New Headway vàngânhàngđềthimộtcáchtriệtđể ...
  • 2
  • 362
  • 0
Ebook chương trình và tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho cán bộ chuyên trách quản lý chất thải y tế  phần 1

Ebook chương trình tài liệu đào tạo liên tục quản lý chất thải y tế cho cán bộ chuyên trách quản lý chất thải y tế phần 1

Sinh học

... Chương trình tài liệu đào tạo Quản lý chất thải y tế - Dành cho giảng viên 64 tiết Chương trình tài liệu đào tạo Quản lý chất thải y tế - Dành cho nhân viên y tế tiết Chương trình tài liệu đào ... giảng Chương trình tài liệu dạy - học biên soạn ban hành riêng biệt gộp chung, phải thể rõ phần chương trình phần tài liệu dạy - học; - Các sở đào tạo có trách nhiệm xây dựng chương trình, tài liệu ... MỤC CHƯƠNG TRÌNH TÀI LIỆU ĐÀO TẠO LIÊN TỤC VỀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ (Ban hành kèm theo Quyết định số: 108/QĐ-K2ĐT ngày 22 tháng năm 20 14) STT Tên Chương trình Tài liệu Thời gian đào tạo Chương...
  • 114
  • 611
  • 0

Xem thêm