... chương trình đàotạo Th.SQLGD 3. 1 .3 Giảipháp 3: Tổ chức thực cải tiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học sở đàotạo Th.S QLGD 3. 1.4 Giảipháp 4: Đảm bảo điều kiện đàotạo thạc sĩ QLGD 3. 2 Khảo ... giá mục tiêu đàotạo sở đàotạo Kết đánh giá cấu trúc CTĐT sở đàotạo Đánh giá chương trình học viên qua đàotạo Đánh giá chương trình học viênđàotạo Thực trạng việc sử dụng PP đàotạo Trường ... với tiêu đề: "Các giảiphápđàotạođộingũcán QLGD đạt trình độ thạc sĩ quản lí giáo dục nay" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giảipháp phù hợp khả thi nhằm đàotạođộingũcán quản lý đạt trình...
... 3: CÁC GIẢIPHÁPĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠT TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 3. 1 Các giảipháp 108 3. 1.1 Giảipháp 1: Sử dụng biện pháp quản lý quản lý đào ... 2.2.1 Tổng quan đàotạo Th.s QLGD 2.2.2 Nhu cầu qui mô đàotạo Th.S QLGD 2.2 .3 Chất lượng đàotạo 2.2.4 Mục tiêu đàotạo 2.2.5 Cấu trúc chương trình đàotạo 2.2.6 Phương phápđàotạo 2.2.7 Kết ... giá mục tiêu đàotạo sở đàotạo Kết đánh giá cấu trúc CTĐT sở đàotạo Đánh giá chương trình học viên qua đàotạo Đánh giá chương trình học viênđàotạo Thực trạng việc sử dụng PP đàotạo Trường...
... lượng đàotạo 35 2 .3. 1.1 Quy mô đàotạo .35 2 .3. 1.1 Quy mô đàotạo .35 2 .3. 1.2 Cơ cấu đàotạo theo lĩnh vực 35 2 .3. 1.2 Cơ cấu đàotạo theo lĩnh vực 35 2 .3. 1 .3 ... 56 3. 2.1 Nhu cầu đàotạo cho độingũcán bộ, công chức tuyển 56 3. 2.2 Nhu cầu đàotạo kỹ làm việc kỹ giao tiếp ứng xử 57 3. 4 Một số giảipháp hồn thiện cơng tác đàotạođộingũcán bộ, công ... lý nhân sự, xếp tổ chức, đàotạocán bộ, tra viên, chuyên viên, nhân viên; quản lý hồ sơ cán bộ, công chức, nhânviên áp dụng thực chế độ, sách Nhà nước cán bộ, tra viên, chuyên viên, nhân viên...
... lượng độingũ giảng viên Nét đặc thù công tác đàotạođộingũcán giảng dạy Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào là: học viênđộingũ giảng viên, cán Học viện Tuy nhiên, xem xét công tác đàotạođội ... chung 2.1.2.1 Mục tiêu Đàotạocán nhiệm vụ quan trọng hàng đầu q trình xây dựng độingũcán cơng chức, có độingũcán làm cơng tác giảng dạy Với yêu cầu đàotạođộingũcán có trình độ chun mơn, ... mặt qui hoạch, tuyển dụng, đàotạođàotạo lại, đàotạo cho xây dựng sở vật chất phục vụ đào tạo, vấn đề có nhiều hạn chế, yếu 50 Thực trạng công tác đàotạođộingũcán giảng dạy Học viện trình...
... Tư pháp - Hộ tịch 57,14 42,85 Địa chính- Xây dựng 13 61, 53 38,46 Văn phòng -Thống kê 33 ,33 66,67 Văn hoá – Xã hội 12 66,67 33 ,33 Trưởng công an xã 25 17 68,00 32 ,00 Chỉ huy quân 17 11 64,70 35 ,29 ... phƣơng pháp loại hình đàotạo Trong cơng tác đàotạo phương phápđàotạo có vai trò quan trọng, có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hiệu đàotạo 14 Thực tế công chức đàotạo chủ yếu đàotạo ngồi ... luận đàotạo nguồn nhân lực cấp phường (xã) - Phân tích thực trạng cơng tác đàotạođộingũ cơng chức hành cấp phường (xã) thành phố Quy Nhơn thời gian qua - Đề xuất giảiphápđàotạođội ngũ...
... bách công tác cán phải tăng cường độingũcán nữ, đưa phụ nữ tham gia vào công việc quản lý kinh tế, quản lý nhà nước Đảng phải : “ Làm tốt công tác quy hoạch tạo nguồn cán bộ, ý cán nữ” ... nêu: “………” Đàotạođộingũcán nữ, chăm lo sức khỏe bà mẹ, tạo điều kiện cho chị em kết hợp nghĩa vụ công dân với chức làm mẹ xây dựng hạnh phúc gia đình Trong công đổi mới, công tác cán nữ đuợc ... khắc phê bình số cán lãnh đạo đánh giá không khả phụ nữ, thành kiến, hẹp hòi nhắc nhở: “ Các cấp lãnh đạo phải quan tâm công tác phụ nữ ý đàotạocán bộ, phát triển đảng viên, đoàn viên phụ nữ” Nhận...
... công an 14.29 66.67 33 .33 Chỉ huy trưởng quân 14.29 66.67 33 .33 Văn phòng - thống kê 14.29 66.67 33 .33 Địa - nơng nghiệp- 14.29 50.00 50.00 Tài - kế toán 14.29 83. 33 16.67 Tư pháp - hộ tịch 14.29 ... LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, vai trò độingũcán công chức cấp ... trí đàotạo kỹ hành hàng năm theo chế độ đàotạo bắt buộc 3. 2 MỘT SỐ GIẢIPHÁP CHỦ YẾU NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀOTẠOĐỘI NGŨCÁN BỘ CÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG TẠI QUẬN CẨM LỆ TRONG THỜI GIAN ĐẾN 3. 2.1...
... 25 Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào 2.2 Các quan điểm lý luận đàotạođộingũcán 2 .3 Kinh nghiệm số nước đàotạođộingũcán 38 Chương 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁN B Ộ 76 66 LÃNH ĐẠO ... việc đàotạođộingũcán b ộ lãnh đạo hệ thống trị Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢIPHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG 111 CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ ... vận động, vị trí, vai trò độingũcán hệ thống trị, phân tích thực trạng bất cập độingũcán b ộ hệ thống trị, tìm vạch ngun nhân đề xuất số giảiphápđàotạođộingũcán lãnh đạo Lào Những tri...
... thức đàotạo mà thực đàotạocán hướng tới theo quy hoạch, theo tiêu chuẩn chức danh cán nâng cao chất lượng hệ thống đàotạo nước 2.2.1 .3 Quan điểm Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đàotạođộingũcán ... CỦA VIỆC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO CỦA HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ Ở CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO 3. 1.1 Những mặt đạt đàotạođộingũcán b ộ lãnh đ ạo 3. 1.1.1 Những mặt đạt chung Qua trình đào t ... giới, công tác đàotạođộingũcán bộ, độingũcán b ộ công chức cho máy nhà nước chủ đề nghiên cứu nhiều môn khoa học, có mơn trị học Ở nước phương Tây, lý luận đàotạođộingũcán b ộ, công...
... l % 43 6. 73 n 40 9.26 11 13. 58 88 13. 77 14 25. 93 19 23. 46 216 33 .80 tu i 22 40.74 35 43. 21 233 36 .46 Trên 55 tu i 13 24.07 16 19.75 59 9. 23 54 100% 81 100% 639 100% tu i 41 n 50 tu i 51 n 55 (Ngu ... n có c h i l a ch n ph ng pháp ng trình t o cán b qu n lý s ng pháp t o ch y u sau: ng pháp t o công vi c ng pháp t o công vi c ph ng pháp t o cán b i s ch d n c a cán b qu n lý c p t i n i làm ... u n nhân viên, công nhân công o k p th i c a th tr ng nv ng, cán b qu n lý c p c s tr c ti p tham gia công vi c c th nh nhânviên khác d i quy n h 1.1.2.2 Phân lo i theo ch c n ng qu n lý Cán...
... nguyên nhân, đó, xác định số nguyên nhân chủ yếu là: Công tác tuyển chọn cán bộ; công tác nhận xét, đánh giá cán bộ; công tác quy hoạch cán bộ; công tác đào tạo, bồi dưỡng cánbố trí, sử dụng cán bộ, ... công tác quy hoạch cán bộ: Công tác quy hoạch cán để lựa chọn độingũcán dự nguồn, gắn với đào tạo, bồi dưỡng khâu khác công tác cán bộ, nhằm chủ động việc bố trí, thay độingũcán với nhiệm vụ ... cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cấp uỷ chủ động phối hợp với sở đào tạo, đạo sát công tác bước khắc phục tình trạng đàotạo khơng theo quy hoạch; tăng cường đàotạocán nguồn, cán nữ, cán dân...
... lý luận đàotạođộingũcán 2 .3 Kinh nghiệm số nước đàotạođộingũcán 38 Chương 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁN B Ộ 76 66 LÃNH ĐẠO CỦA HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ Ở CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN ... vận động, vị trí, vai trò độingũcán hệ thống trị, phân tích thực trạng bất cập độingũcán b ộ hệ thống trị, tìm vạch nguyên nhân đề xuất số giảiphápđàotạođộingũcán lãnh đạo Lào Những tri ... CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY 4.1 Quan điển, phương hướng đàotạođộingũcán b ộ lãnh đạo hệ thống 111 trị Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào 4.2 Những giảipháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu đàotạođội ngũ...
... cầu đàotạo 13 1 .3. 2 Xác định mục tiêu đàotạo .16 1 .3. 3 Xác định đối tượng đàotạo .17 1 .3. 4 Xây dựng nội dung chương trình đàotạo .18 1 .3. 5 Lựa chọn phương pháp ... tác đàotạo nguồn nhân lực tổ chức hành Nhà nước Phân tích, đánh giá thực trạng công tác đàotạođộingũcán công chức Cục Thuế năm qua Đề xuất giảipháp hồn thiện cơng tác đàotạođộingũcán ... 51 2 .3. 1 Về xác định nhu cầu đàotạo 51 2 .3. 2 Về xác định mục tiêu đàotạo 54 2 .3. 3 Về đối tượng đàotạo .54 2 .3. 4 Xác định nội dung lựa chọn phương phápđàotạo nguồn...
... TIỄN VỀ ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG CHỨC CẤP SỞ 1.1 Khái niệm đặc điểm độingũcán công chức 1.2 Mục tiêu vai trò đàotạođộingũcán cơng chức 14 1 .3 Nội dung đàotạođộingũcán công ... ảnh hưởng đến đàotạođộingũcán công chức 22 1.5 Kinh nghiệm học đàotạođộingũcán công chức số Sở Lao động thương binh Xã hội 28 Chương THỰC TRẠNG ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG CHỨC ... chọn phương phápđàotạo phù hợp b, Xây dựng phương phápđàotạo Việc xây dựng phương phápđàotạocần vào nhu cầu đào tạo, mục tiêu đàotạođối tượng đàotạo xác định để đưa phương pháp hợp lý...
... tư, tạo hội để cấu lại tổ chức máy nhà nước nói chung hành nói riêng 1 .3 Nội dung đàotạođộingũcán công chức 1 .3. 1 Xác định nhu cầu đàotạo Là xác định nào, phận cần phải đào tạo, đàotạo ... Tài 2 .3. 3 Thực trạng phương phápđàotạo sử dụng cán công chức Phản ánh qua nội dung chủ yếu sau: Một là, đào tạo: thời gian qua, độingũ CBCC đàotạo chủ yếu ngồi cơng việc, việc đàotạo cơng ... đàotạo sơ đồ sau: 1 .3. 5 Xác định kinh phí đàotạo Chi phí đàotạo định việc lựa chọn phương án đào tạo, bao gồm chi phí cho việc học, chi phí cho việc giảng dạy 1 .3. 6 Lựa chọn đàotạo giáo viên...