... CỐ:(3’)Qua bài học này HS cần khắc sâu -Quy tắc I thường dùng tìm cực trị của các hàmsố đa thức ,hàm phân thức hữu tỉ. Quy tắc II dùng tìm cực trị của các hàmsốlượnggiác và giải các bài toán ... xác hoá bài giải của học sinh+Cách giảibài 2 tương tự như bài tập 1+Gọi1HSxung phonglênbảng giải, các HS khác theo dõi cách giải của bạn và cho nhận xét+Hoàn thiện bài làm của học ... án Giải tích 12-Chương trình chuẩn+Dựa vào QTắc I và giải +Gọi 1 nêu TXĐ của hàmsố +Gọi 1 HS tính y’ và giải pt: y’ = 0 +Gọi 1 HS lên vẽ BBT,từ đó suy ra các điểm cực trị của hàm số +Chính...
... Tìm giới hạn bên phải, giới hạn bên trái của hs f(x) tại xo và xét xem hàmsố có giới hạn tại xo khoâng ? Trường THPT Trà Cú BàiTập Giới Hạn CủaHàmSố GV Soạn : Trần Phú Vinh5. Tìm các giới ... Trường THPT Trà Cú BàiTập Giới Hạn CủaHàmSố GV Soạn : Trần Phú Vinhξ2. GIỚI HẠN HÀM SỐ1. Tìm các giới hạn sau a) 3 2x 0lim(x 5x 10x)→+ + ... 32x 1x 3x 2limx 2x 1→− +− + R = 53x 1x 1limx 1→−− Trường THPT Trà Cú BàiTập Giới Hạn CủaHàmSố GV Soạn : Trần Phú Vinh e) 33 23 2 2lim2 2 1xx xx x→±∞− +− + − f)3...
... Bài 4.1: Cực trị củahàmsốcủahàmsố – Khóa Giải tích 12 – Thầy Nguyễn Thượng Võ Page 3 of 3 Bài 5: Cho hàm số( ) ( ) ( )3 21 11 3 23 3f x mx m x m x= − − + − +. Tìm m ñể hàm ... Bài 4.1: Cực trị củahàmsốcủahàmsố – Khóa Giải tích 12 – Thầy Nguyễn Thượng Võ Page 2 of 3 Vậymin523AB =. Dấu “=” xảy ra khi m=0 Bài 3: Tìm m ñể hàm số3 23 ... ñiều kiện bài toán. Bài 4: Cho hàm số:( )( ) ( )3 22cos 3sin 8 1 cos2 13f x x a a x a x= + − − + + a) CMR: Hàm số luôn có Cð, CT. b) Giả sử hàm số ñạt cực...
... Bài 5: Cực trị củahàmsốcủahàm số( Tiết 2) – Khóa Giải tích 12 – Thầy Nguyễn Thượng Võ Page 2 of 3 Bài 3: Tìm m ñể hàmsố ( )3 2 23f x x x m x m= − ... 0m≠ Vậy ðS: 0m≠. Bài 5: Cực trị củahàmsốcủahàm số( Tiết 2) – Khóa Giải tích 12 – Thầy Nguyễn Thượng Võ Page 3 of 3 Bài 5: Chứng minh rằng: Hàm số 4 26 4 6y x x x= ... = − ⋅ + + = ⋅ − Bài 4: Tìm m ñể hàmsố 3 23( )2mf x x x m= − + có các Cð và CT nằm về hai phía của ñường thẳng y = x Giải: Hàm số có Cð và CT 2(...
... đúng1 nghiệmm, do đó hệ(*)có 1 nghiệmm.Vậy từ M kẻ đúng 1 tiếp tuyến đến ( C ) .Cho hàm số 3 23 1y x x có đồ thị là( )C1. Từ điểm M trên đường thẳng1y mà từ đó kẻ đúng 2 ... tiếp tuyến đến đồ thị3 2( ) : 3C y x x ?(1; ) 1M m x ; đường thẳng (d) qua M v à có hệ số góc k có phương trình :( 1)y k x m .(d) tiếp xúc với ( C ) khi hệ3 223 ( 1) (1)(*)3 ... : 9d y x p tại 3 điểm phân biệt .1. Giả sử( ;1) 1M m y . Đường thẳng( )d quaMcó hệ số góck có phương trình( ) 1y k x m .( )d tiếp xúc( )C khi hệ3 223 1 ( ) 1 (1)(*)3...
... CÁC CÔNG THỨC ĐẠO HÀM, NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN CƠ BẢN CỦAHÀM MỘT BIẾNI/ ĐẠO HÀM:I1/ Các quy tắc tính đạo hàm: 1/ ( )u v ' u ' v '+ = +2/ ... Định nghĩa: Cho hàmsố ( )f x lên tục trên đoạn a, bé ùê úë û, ( )F x là một nguyên hàmcủa ( )f x. Tích phân của ( )f x trên đoạn a, bé ùê úë û là một số thực. Kí hiệu: ... x là một nguyên hàmcủa ( )f x trong khoảng ( )a, b thì ( )f x sẽ có vô số nguyên hàm trong khoảng ( )a, b. Các nguyên hàm này có dạng ( )F x c+ (c là hằng số) . Người ta thường...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬPCỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy học hóa học, bàitập hóa học đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... nên năng lực giảibài Ra một sốbàitập điều tra năng lực giảibàitập hóa của học sinh theo các yếu tố thành phần trên. Qua đó rút ra kết luận cấu trúc và năng lực giảibàitập hóa học và nhận ... kết quả các em thƣờng giải thiếu. Đặc điểm này cũng thể hiện qua kết quả điều tra bằng bàitậpsố 2 (trang 21) , số 12 ( trang 35) và một sốbài kiểm tra nữa. Thí dụ Bài tập 16 Từ Cu và axit...
... thể, trong đó số cá thể có kiểu hình đồng hợp lặn là 47. Hỏi số cá thể của các nhóm kiểu hình còn lại?Cho biết mỗi gen mỗi tính, trội hoàn toàn, không có áp lực của đột biến. Giải :QUY LUẬT ... thể, trong đó số cá thể có kiểuhình đồng hợp lặn là 40. Hỏi số cá thể của các nhóm kiểu hình còn lại?Cho biết mỗi gen mỗi tính, trội hoàn toàn, không có áp lực của đột biếnĐể giải phép toán ... nay để lập một sơ đồ lai củabài toán hoán vị gen người ta phải dùng phương pháp lập khungPunnet hoặc sữ dụng phép nhân đại số để tìm tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình của đời con lai. Trong điều...
... 1 PHƯƠNG PHáP DùNG ĐƯờNG TRòN LƯợNGGIáC ứNG DụNG GIảIBàITậP DAO ĐộNG ĐIềU HòA Đặt vấn đề: Nh chúng ta đà biết việc giải các bàitập trong vật lý phần dđđh của con lắc lò xo, con lắc đơn ... đầu củadao động là dạng bàitập điển hình mà ta có thể dùng ít nhất là hai cách. Đó là phơng pháp lợng giác và phơng pháp vẽ đờng tròn lợng giác. vớI phơng pháp đầu thì phù hợp với kiểu làm bài ... vị trí S=3(cm) b. Vị trí S=3(cm) đến vị trí S0=6(cm) BàIGIảI : Tơng tự nh với các bàitập trên ta có thể vẽ vòng trong lợng giác và suy ra thời gian cần tìm. Với câu a khi vật đi từ VTCB...
... + Thế năng và động năng của vật biến thiên tuần hoàn với cùng tần số góc ω’= 2ω, tần sốdao động f’ =2f và chu kì T’= T/2.Chú ý: Khi tính năng lượng phải đổi khối lượng về kg, vận tốc về m/s, ... động của vật trên trục Ox+ Trong một số trường hợp có thể giảibài toán bằng cách sử dụng mối liên hệ giữa dao động điều hòa và chuyển động tròn đều sẽ đơn giản hơn.+ Tốc độ trung bình của ... 56π.3 – Bàitập : a – Ví dụ : 1. Một vật dao động điều hòa với biên độ A = 4cm và T = 2s. Chọn gốc thời gian là lúc vật qua VTCB theo chiều dương của quỹ đạo. Phương trình dao động của vật...