... 1a. 20 + 5; 20 15; 20 x 15; 20 /15.b. 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x 4 ).c. `144/6 3 x 5;144/6 ( 3x 5 );d. 15 2 /4; ( 2 +7 2 ) /7 28 Tin Học7 Tin Học7 Giáo viên: Ngô Long Kiến Giáo ... hành. 2. Bài 2. Tạo trang tính và nhập công thứcE F G H I1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2=(A1+B2)*C4 2 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4=B2^A1-C43 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2) /2 =(B2+C4) /2 =(A1+B2*C4)/33. ... thứcVí dụ: A2 = 20 B3 = 18Trung bình cộng tại C3:Công thức: = ( A2+ C3) /2 26 Tin Học7 Tin Học7 Giáo viên: Ngô Long Kiến Giáo viên: Ngô Long Kiếntoán.+ Vị trí của các phép toán trên bàn...
... phóng to các hình 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa. Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trớc bài.III. Tiến trình lên lớp:1/ ổ n định: 2/ Bài củ:Giới thiệu chơng trình Tinhọc7. Giới thiệu qua ... bài 2. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết 5Các thành phần chính và dữ liệutrên trang tính(Tiết 1)Ngày soạn: 20 /9 /20 08Ngày giảng :24 /9 /20 08I. Mục tiêu:Tìm hiểu khái quát về bảng tính.8Tiết 7 Bài ... khái quát về bảng tính.8Tiết 7 Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính(Tiết 2) Ngày soạn: 28 / 09 / 20 08Ngày giảng: 2/ 10/ 20 08I. Mục tiêu:Phân biệt đợc bảng tính, trang...
... A1+B2 =A1*B2=(A1+B2)*C4 2 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4=(A1+B2)/C4=B2^A1-C43 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2) /2 =(B2+C4) /2 =(A1+B2*C4)/33. Bài 3Thực hành lập và sử dụng công thứca b c d e1 2 Tiền ... 1a. 20 + 5; 20 15; 20 x 15; 20 /15.b. 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x 4 ).c. `144/6 3 x 5;144/6 ( 3x 5 );d. 15 2 /4; ( 2 +7 2 ) /7 2. Bài 2. Tạo trang tính và nhập công thức14 Giáo ... 19 GiáoánTinHọc 7 GiáoánTinHọc 7 Tuần 14 Tiết 27 bài 8: sắp xếp và lọc dữ liệuI - Mục tiêu1. Kiến thức- Học sinh đợc trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trang tính 2. Kỹ...
... Biểu diễn thông tin có vai trò quyết Giáo ánTinhọc 6 Trương Đình Hảiđịnh đối với mọi hoạt động thông tin của con người.- HS nhắc lại 3, 4 lầnHoạt động 3 - 3. Biểu diễn thông tin trong máy ... diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tínhHoạt động 2 – 1. Các dạng thông tin cơ bản- Có bao nhiêu dạng thông tin? + GV cho HS quan sát các hình ảnh về các dạng thông tin: người ... dạng thông tin cơ bản: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh- HS tự lấy ví dụ- HS nhắc lại các dạng thông tin cơ bản.Hoạt động 2 – 1. Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin - 3 bạn...
... 1Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?I - Mục tiêu1. Kiến thức - Hiểu được khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính điện tử trong cuộc sống và học tập.- ... địa chỉ ô… 2. Kỹ Năng- Quan sát, phân biệt những loại dữ liệu được trình bày dưới dạng bảng tính.3. Thái độ- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bị1. Giáo viên: Giáo trình, ... ghi chép.1. Bảng tính và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng- Thông tin thể hiện dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, sắp xếp, tính toán, so sánh…- Chương trình bảng tíhn là phần mềm được...
... đâycông thức:E F G H I1 =A1+5 =A1*5 =A2+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4 2 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B2^A1-C43 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2) /2 =(B2+C4) /2 =(A1+B2+C4)/3GV: Hớng dẫn HS sử dụng đúng ... Xuân Kỳ Giáoántinhọc 7 Sử dụng các hàm để tính toán(Tiết 1)Ngày soạn: 25 /10 /20 08Ngày giảng: 27 / 10 /20 08I. Mục tiêu:Giúp học sinh làm quen với cách làm việc của một số hàm cơ bản. Học sinh ... ngón. 2/ Khởi động phần mềm.GV: Thái Thị Thuỳ Dơng (22 ) Trờng THCS Quách Xuân Kỳ Giáoántinhọc 7 Thực hiện tính toán trên trang tính(Tiết 2) Ngày soạn: 11/10 /20 08Ngày giảng:13/10 /20 08I.Mục...
... nội dung gì? Học sinh đọc Học sinh giải nghóa- 2 nhóm+ Nhóm 1: Câu 1; 2; 3; 4tục ngữ về thiên nhiên.+ Nhóm 2: Câu 5; 6; 7; 8tục ngữ về lao động sảnxuất.I. Tìm hiểu chung1. Đọc 2. Chú thích3. ... nhau)Hoạt động 2 Cho học sinh đọc lập luậntrong văn nghị luận.Cho học sinh đọc cácluận điểm? Em hãy so sánh cácluận điểm vừa đọc với 1số kết luận ở mục I .2? Học sinh nhận diện Học sinh đọc ... 20 câu ca daodân ca, tục ngữ.- Những câu đặc sắc lưuhành ở địa phương. Trang3TUẦN 21 Tiết 81 : Văn học TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TAI/ Mục tiêu bài học Giúp học sinh - Hiểu được tinh...