... – HIỂU VĂN BẢN:Câu 1: Mở đầu tácgiả phê phán hiện tượng học đòi Tây hóa của một bộ phận người Việt Nam taCâu 2: GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng caoGiáoánNgữvăn11 – Chương ... TL về tácgiả và tác phẩm. - Chuẩn bị bài mới: Soạn Phong cách ngôn ngữ chính luậnIV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng caoGiáoánNgữvăn11 – Chương ... Ngữvăn11 – Chương trình nâng caoGiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao 8’HĐ2: HD tìm hiểu cách đọc văn nghị luận(?) Dựa vào sgk tóm tắt cách đọc văn nghị luận ?HĐ2: - Làm việc...
... tài đối với đất nước:+Sao sáng trên trời cao Tinh hoa ,tinh tú của non sông trời đất+Chỉ có thể phát huy tác dụng,toả ánh sáng nếu biết chầu về ngôi Bắc thần-làm sứ giả cho thiên tửMối quan ... DUNG CẦN ĐẠT-Nêu những nét cơ bản về cuộc đời Cao Bá Quát?-Nhận xét về thơ văn CBQ?-Cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ?I.Giới thiệu chung:1 .Tác giả: *Cuộc đời:-CBQ (1809-1855),tự Chu Thần,hiệu ... aùn 11 GV: Thanh Vu Long -Kể tên những tác phẩm chính của NĐC?-GV trình bày thêm quan niệm thơ văn NĐC-Nêu những nội dung cơ bản của thơ văn NĐC?-Lòng yêu nước thương dân trong thơ văn...
... tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng:1.ổn định: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành18 D.Tiến trình bài giảng:1.ổn định:2.Kiểm ... giảng bài thơ thất ngôn bát cú Đờng luật.- Giáo dục:B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao ... niệm II.Sự nghiệp văn học: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất ThànhHoạt động thầy và tròNội dung cần đạtI.Tìm hiểu chung:1 .Tác giả: 2 .Tác phẩm:-Hoàn cảnh...
... lớn lao, cao cả.HS lập bảng tổng kết về tác giả, tác phẩm văn học trung đại (lớp 11) theo mẫu SGK/77II. PHƯƠNG PHÁP1. Lập bảng tổng kết tác giả, tác phẩmHS tự làm2. Đặc điểm của văn học ... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM A . MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp HS:- Hệ thống được những kiến thức cơ bản về văn học trung đại Việt Nam đã học trong chương trình Ngữvăn 11 - Tự đánh giá được...
... đọc văn B.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : - Giáo viên nêu câu hỏi:gợi mở,mở rộng ,nâng caovấn đề - Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏiC.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 ... lành” những câu nói trên là của tácgiả nào ? ở tác phẩm nào sau đây ?a. Nguyễn Tuân - “Chữ người tử tù” b. Ngô Tất Tố – “Tắt đèn” c. NamCao – “Đời thừa” d. NamCao – “Chí Phèo” 3. Thủ đọan ... được đánh thức : - bản chất của Chí Phèo là người nông dân d. Làm cho câu truyện thêm hấp dẫn, kì thú. 5. Trong sáng tác của Nam Cao, thường đề cập đến 2 đề tài nông dân và trí thức. Tác...
... cảnh sáng tác của tác phẩm?Hiểu biết của em về văn tế?Nêu chủ đề tác phẩm?Câu văn mở đầu có gì đặc biệt? Qua câu văntácgiả diễn tả đợc điều gì?I.Tiểu dẫn: 1.Hoàn cảnh sáng tác: Sau ... tácgiả sống?Con ngời nhà thơ có gì đáng chú ý?I.Tiểu dẫn:1. tác giả: (1870 1907) - Quê quán (sgk) - Con ngời: có cá tính, lận ®Ën trong 33 Yuế tố nghệ nào đợc tácgiả khám phá? Tác giả ... về tácgiả Cao Bá Quát? Khía quát về thơ văn của tác giả? Định hớng tìm hiểu?Nội dung phần thứ nhất?Hình tợng bÃi cát đợc gợi lên nh thế nào?I.Tiểu dẫn: 1. tác giả: a. Cụôc đời: Cao...
... quá khứ -> hiện tại GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: TUẦN 25 Tiết: 98 GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao 23’HĐ2: - Hướng dẫn ... Huân chương Sao vàng ( 1994), giảithưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn học ASEAN ( 1999) GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao BÀI: I. MỤC TIÊU: Học ... VOI- Đối tượng, nội dung: Bàn vềmột truyện ngụ ngôn-truyện GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 25 Tiết: 97 (ĐỌC VĂN)Ngày soạn: 2/3/2008Ngày dạy: BÀI: (Tố Hữu)I. MỤC TIÊU:...
... kết hợp nhất định. - Các từ. - Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) .2. Các quy tắc và phơng thức chung trong việc cấu tạo và sử dụng các đơn vị ngôn ngữ. VD một số quy tắc hoặc phơng thức ... thanh cao, chia sẻ, đồng cảm với ngời ở quê h-ơng ông và tấm lòng yêu nớc thầm kín, kiên quyết không hợp tác với chính quyềnTD Pháp. - Sáng tác của Ng. Khuyến gồm cả chữ Nôm và chữ Hán, với ... soạn:Ngày giảng:Tiết 5 Làm văn ôn tập những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản( Tiết 1)A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ...
... chuyên chế.- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV Ngữvăn 11 - Giáo án. C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm. Bình giảng, phân ... cảm yêu ghét chính đáng.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Máy chiếu.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng. Kết hợp nêu ... thể.- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung đại. B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Bảng phụ, phiếu học tập.C. Cách thức tiến hành.-...
... , văn chính luận , đặc biệt là loại văn điều trần.- Do hạn chế về mặt văn tự và phương thức phản ánh, văn học trung đại viết bằng chữ Hán và chữ Nôm rơi vào bế tắc.- Chữ quốc ngữ với văn ... học phong phú, đa dạng.- Ngôn ngữvăn học trưởng thành vượt bậc, đặc biệt làngôn ngữ dân tộc.- Các loại hình văn học nở rộ và đều đạt đỉnh cao. 4. Văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.* Về ... như thế nào?I Tìm hiểu chung.1. Tác giả. (sgk)2 . Văn bản.a/ Hoàn cảnh sáng tác Có thể phỏng đoán PNL làm bài thơ Tỏ lòng vào cuối năm 1284 khi cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ...
... tác phẩm cùng với nhân cách thanh cao cuỷaHAặ THệễẽNG LAếN ONG LE HệếU TRAC B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN1 – Sách giáo khoa ngữvăn11 tập 1.2 – Sách giáo viên ngữvăn11 tập 1.3 – Thiết kế giáo ... dò: Chuẩn bị bài“Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân”Câu hỏi trắc nghiệm1/ Tác phẩm “Thượng Kinh Kí Sự “ được sáng tác năm:a) 1784 c) 1763b) 1785 d) 17832/ Tácgiả của đoạn trích “ vào ... trongtừng câu thơ. Chỉ ra từ nào được dùngvới nghóa chung, từ nào được tác giả dùng theo sự sáng tạo riêng của tác giả? Câu 2: - “Ngán nỗi xuân đi, xuân lại lại”+ “Xuân”: Vừa là nghóa chỉ mùa xuân...
... VNB CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHI – Giáo viên: * Sách giáo khoa, sách giáo viên NgữVăn 11 * Tư liệu tham khảo II - Học sinh: - Sách giáo khoa, sách Bài tập NgữVăn 11 C – PHƯƠNG PHÁP ... với ngữ cảnh.3. Bồi dỡng ngôn ngữ tiếng việt.B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHI – Giáo viên: * Sách giáo khoa, sách giáo viên NgữVăn 11 * Tư liệu tham khảo II - Học sinh: - Sách giáo ... CHUN B CA GIO VIÊN VÀ HỌC SINH- Giáo viên: * Sách giáo khoa, sách giáo viên NgữVăn 11 * Tư liệu tham khảo - Học sinh: - Sách giáo khoa, sách Bài tập NgữVăn 11 C – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:GV hướng...
... thắng. Khi đà quyết tácgiả thẳng thắn đa ra lý lẽ để giải thích -> Tácgiả là một thày thuốc giỏi có kiến thức sâu rộng, có y đức3. Bút pháp ký sự đặc sắc của tác giả - Quan sát tỉ mỉ, ... làng cảnh Việt Nam. Cảnh đẹp nhng phảng phất buồn, vừa phản ánh tình yêu thiên nhiên đất nớc, vừa cho thấy tâm sự thời thế của tác giả. - Về nghệ thuật: Ngôn ngữ trong sáng, giản dị,có khả ... tâm sự thời thế của tácgiả - Vần eo đ ợc tácgiả sử dụng rất thần tình- HS học bài và làm bài tập 2(SGK)- Giờ sau học làm văn Tiết 3 + 4 Làm văn Ngày soạn: Ngày giảng:bài viết số 1A....