... định nghĩa GDHN trẻkhiếmthính sau: Giáo dục hòa nhập TKT phương thức giáo dục trẻ em khiếmthínhhọc với trẻ em không khiếmthính trường phổ thông nơi em sinh sống Ý nghĩa giáo dục hòa nhập ... duy, trẻkhiếmthính bị thiếu hụt số lượng biểu tượng, khái niệm thể lời nói Giai đoạn thứ hai (Những “Người khiếmthính người tư năm cuối tiểuhọc trung cụ thể” Trẻkhiếmthính ngang với trẻ học) ... lợi, khó khăn trẻkhiếmthính trình học hòa nhập, từ góc nhìn người làm CTXH đề xuất giải pháp nhằm giúp TKT học hòa nhập hiệu chọn đề tài: “Mô hình giáo dục hòa nhập chotrẻkhiếmthính trường...
... việc họctrẻ Mọi giáo viên, cán nhân viên nhà trường cam kết làm việc tạo trì môi trường đầm ấm có hiệu cho việc học tập Trách nhiệm chotrẻ chia sẻ" 1.2.4.2 Đặc điểm lớp học hòa nhập dạy học ... ngữ TKT tiểuhọc 14 - Khả nhận thức học TKT tiểuhọc - Sử dụng kết hợp phương tiện giao tiếp dạy học hoà nhập TKT tiểuhọc - Các yếu tố ảnh hưởng đến khả giao tiếp nhận thức TKT tiểuhọc 2.1.4 ... khiếmthính , Tạp chí Khoa họcGiáo dục (số 3), tr 32 - 33 Vương Hồng Tâm (2007), “Thực trạng sử dụng phương tiện giao tiếp giảng dạy trẻkhiếmthính nhà trường tiểuhọc nay”, Tạp chí Khoa học Giáo...
... lại - HS: Nghe & nhắc lại: 1TK=100năm b) Bài toán 2: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi:+ Bài toáncho ta biết ~ gì? + Bài toán hỏi gì? + Em hiểu câu hỏi btoán ntn? - HS: Theo dõi & nhắc lại - Y/c HS làm ... lớp nào? - HS: TLCH + Nêu số HS giỏi toán lớp? + Trg khối lớp Ba, lớp có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất? + Trung bình lớp Ba có bn HS giỏi toán? Bài 4: - GV y/c HS: Tự làm vào ... bài, nxét, cho điểm (có thể viết biểu thức tính, khg cần viết câu TL) Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi: Bài toáncho biết gì? Bài toán y/c ta tính gì? - Y/c: HS làm & sửa GV nxét & cho điểm Bài...
... chăm sóc trẻ em www.mamnon.com lần nhau, trẻ hỉ định mang máy nghe, theo dõi định kỳ để hiệu chỉnh đánh giá kết đeo máy Khi trẻ bị nghi ngờ khiếm thính? Trẻ không giật nghe tiếng động lớn Trẻ nói ... tuổi Trẻ dùng cử để giao tiếp thay lời nói Lời nói trẻ không rõ so với trẻ độ tuổi Trẻ bị sốt cao thời gian dài Trẻ nhìn môi bạn bạn nói chuyện với trẻTrẻ mở âm lớn nghe đài, xem truyền hình… Trẻ ... âm lớn nghe đài, xem truyền hình… Trẻ gặp khó khăn để hiểu làm theo cách dẫn người khác ( tiếp) Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ...
... sóc trẻ em www.mamnon.com _ Nếu trẻ tuổi, liên hệ với trường/ trung tâm giáo dục trẻkhiếmthính đề nghị học tư vấn việc tiến hành họctrẻ _ Đề nhị chương trình can thiệp sớm cho biết tất trẻ ... rằng: Dù bị điếc bạn trước hết đứa trẻ có vấn đề thính lực, cần tình yêu thương chăm sóc bạn Mặc dù trẻ có vấn đề thính lực, song bạn hiểu tin : Bạn làm choTrẻ em hôm – Thế giới ngày mai ...
... - Hiểu trẻ tóm tắt tất nhu cầu trẻ - Hiểu môi trường trẻ cách giao tiếp người chăm sóc trẻ - Tóm tắt nhu cầu chủ yếu trẻ mà thay đổi - Chọn lựa tận dụng điểm mạnh trẻ môi trường quanh trẻ (Theo ... bộ? Giao tiếp Cách gia đình nói với trẻ Nhắc trẻ có âm to, quen thuộc Gọi tên trẻ Độ gần cận CĐ - XH Những xung quanh trẻ giúp trẻ? (Các quan đoàn thể Hàng xóm Trẻ xung quanh nhà…) Điều quan trọng ... nói cho biết, anh chị lo lắng điều bé?” Giao tiếp Trẻ Nếu trẻ có giúp đỡ tích cực gia đình: Cách trẻgiao tiếp Các kỹ giao tiếp sớm (bảng đánh giá kỹ giao tiếp sớm – xem trang 20 Giao tiếp với trẻ...
... dạy bạn biểu trẻ - Khi có mục tiêu dễ dàng chọn lựa họat động đánh giá thành công trẻ, gia đình trẻ bạn b/Chọn mục tiêucho trẻ? Nhìn lại, phân tích tất thông tin trẻ, môi tường trẻ, điểm mạnh, ... cầu trẻ, gia đình nhà trường - Việc lập mục tiêuchotrẻ bắt buộc phải suy nghĩ cách xác cẩn thận mà trẻ cần biện pháp, cách thức giúp trẻ đạt mục tiêu - Mục tiêu cần phải đánh giá điều chỉnh cho ... với người lớn, trẻ khác, nhóm trẻ khác… - Cách trẻ khởi đầu đáp ứng giao tiếp - Cách trẻ học, tiếp thu quy tắc, nề nếp xã hội… D Ngôn ngữ - Khả hiểu, diễn đạt ý tưởng trẻ - Cách trẻ dùng ngôn...
... nói trẻ điều quan trọng hiệu chỉnh máy trợ thính phù hợp với thính lực đồ trẻ - Sự tham gia cha mẹ: Vai trò cha mẹ quan trọng Cha mẹ cần tin tưởng khả nghe trẻ cải thiện - Sự thống nhà chuyên môn: ... khả nghe trẻ cải thiện - Sự thống nhà chuyên môn: Giáo viên nhà thínhhọc cần thống tận dụng phần thính lực lại để phát triển giao tiếp chotrẻ Theo khuyettatthuanan.com ... trống Chotrẻ nghe tìm đồ vật/ thẻ hình tương ứng b ÂT liên tục ÂT đơn lẻ: Ví dụ: Mooooooooooo bóng Khi nghe trẻ vào bò hay bóng c ÂT liên tục ÂT không liên tục Ví dụ: Tuuuuuuuuuu ba/ba/ba Trẻ...
... không giúp chotrẻ Sự khiếmthínhtrẻ nhỏ lúc phát kịp thời, đặc biệt trường hợp trẻ chậm phát triển trí tuệ Nghiên cứu cho thấy 60% trường hợp trẻ chậm phát triển trí tuệ, y tá giáo viên không ... tự biểu bị khiếmthính Phát điều trị khiếmthính có ý nghĩa quan trọng không với việc phát triển ngôn ngữ kỹ lời nói mà phát triển xã hội, nhận thức tình cảm trẻ Trong giáo dục, đứa trẻ bị hạn ... bị hạn chế nhiều trẻ không nhận thông tin đường thính giác, đặc biệt trẻ thiếu phương tiện giao tiếp khác Trong sống hàng ngày, trẻkhiếmthính thường có mọt số biểu sau: Đứa trẻ "nghe" người...
... xuyên Nếu muốn giữ cho tai bé khô sau tắm, thay dùng tai để ngoáy, mẹ bật máy sấy tóc, cách xa bé khoảng gang tay Sau bật chế độ nhỏ nhất, hơ qua hơ lại cho bé, dùng để thổi khô tai cho bé Mẹ không ... phần lỗ tai cho thường xuyên Không nên cho đeo loại trang sức quý hiếm, không phù hợp với tuổi con, dễ xảy cướp giật Không nên mua loại hoa tai nhựa không rõ nguồn gốc chất liệu cho đeo, dễ gây ... để lấy ráy tai cho bé thường xuyên Chỉ sơ suất nhỏ mẹ đẩy ráy tai vào sâu bên gây tổn thương tai, làm giảm khả nghe gây đau đớn Đeo tai nghe Nếu bé muốn nghe nhạc, chơi game hay học tiếng Anh,...
... từ, cụm từ, câu Điều trẻ rèn luyện suốt trình học tập giao tiếp với người Cách dạy trẻ hiểu nghĩa từ ngữ, câu nói, phải vào tình cụ thể Tránh bắt trẻhọc hiểu cách máy móc, trẻ mau quên không sử ... nghĩa, cách dùng từ tạo chotrẻ hứng thú tự trẻ ghi nhớ • Làm để trẻ điếc nói được? Nói( phát âm) công việc khó khăn trẻ điếc Tuy nhiên, trẻ khổ luyện, người dạy tạn tâm trẻ thể suy nghĩ mình, ... ngữ chuẩn mực Ta yêu cầu trẻ nói cho người nghe phân biệt được, hiểu nội dung câu nói Một yêu cầu cần thiết luyện nói chotrẻkhiếmthính cần phải sử dụng nhiều giác quan học: Nghe( qua máy nghe),...
... mòn ngôn ngữ cho trẻ, trẻ lập lập lại nhiều lần Người GV cần cho tất trẻ có thời gian lập lại, làm mẫu chỉnh âm chotrẻtrẻ sai Tuy nhiên, trình độ trẻ Mẫu giáo nhỏ, ta không đòi hỏi trẻ phải phát ... cấp ngôn ngữ chotrẻ lúc Khi vào tiết hội thoại, GV diễn lại nhắc lại chotrẻ dạng câu nói hiển thị hình vẽ + Đôi khi, người giáo viên cần khơi gợi chotrẻ câu hỏi kích ứng, muốn dạy trẻ nói theo ... giáo viên phân trích làm rõ cách kỹ - Khi muốn tập chotrẻ đặt tiêu đề cho hội thoại: + Người giáo viên không yêu cầu trẻ phải biết khái quát, mà cần trẻ nhớ ý hội thoại vừa nói + GV gợi ý cho...
... khoa học đến bậc phụ huynh để có phối hợp nhà trường việc chăm sóc, giáo dục trẻcho khoa học hơn,để chotrẻ đến trường đầy đủ,hứng thú vào tiết học. Tránh tượng nghỉ học gây chotrẻ tâm lý chán học ... đoán Việc chotrẻ Mầm Non làm quen với môntoán hình thành biểu tượng toán sơ đẳng mônhọc quan trọng,là điều kiện không thẻ thiếu trình dạy học nhằm phát triển trí tuệ nhân cách toàn diện cho ... thân môntoán đă mang nhiều mạnh Vì tất lý mong muốn phải làm để giúp trẻhọc thật tốt môn toán, đă không ngừng suy nghĩ sáng tạo để tìm cách thức giảng dạy tạo môi trường học tập tốt cho trẻ. bằng...
... xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực phép chia 560 : - HS làm bảng - GV ghi bảng 560 : = ? yêu - Lớp làm nháp cầu HS làm nháp Gọi HS thực bảng - GV nhận xét Nếu HS thực sai GV HD học SGK ... tuần ngày ta làm ntn? - Ta thực phép chia: 365 : Bài giải Ta có: 365 : = 52( dư 1) - Chữa bài, cho điểm * Bài 3: Treo bảng phụ có ghi Vậy năm có 52 tuần ngày phép tính - HD HS kiểm tra cách thực ... thực - HS thực nháp để KT lại bước phép chia - Phép tính a) đúng, phép tính b) 4/ Củng cố: sai - Đánh giá làm HS * Dặn dò : Ôn lại ...
... 30 0 - Chữa bài, cho điểm + HS làm * Bài / 72 - 1, HS đọc toán - Có 234 HS, hàng có HS - BT cho biết gì? - Có tất hàng ? - BT hỏi gì? - HS làm vào Tóm tắt học sinh: hàng 234 học sinh: hàng? Bài ... và yêu cầu HS đặt tính vào nháp - Lớp làm nháp - Gọi HS nêu cách tính, HS lúng túng GV HD phần học SGK b) HĐ 2: HD thực phép chia 236 : ( Tương tự phần a) c) HĐ 3: Thực hành - HS nêu * Bài / ... / 72 + HS làm - GV treo bảng phụ HD mẫu - Nhận xét bạn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn ...
... 06 18 09 09 - Chữa bài, cho điểm 07 1 * Bài 2: - Đọc đề? - 1250 bánh xe - Có bánh xe? - bánh - Một xe lắp bánh? - Lấy tổng số bánh chia cho số - Muốn tìm số xe ôtô lắp bánh xe ta làm ntn? - Lớp ... 1250 : = 312( dư 2) Vậy 1250 bánh xe lắp nhiều 312 xe - Chấm bài, nhận xét * Bài 3:- Đọc đề? thừa bánh xe Đáp số : 312 xe ôtô, thừa - Yêu cầu HS quan sát tự xếp bánh xe hình - HD HS xếp - Kết ... bảng - Thực đặt tính tính: 1342 : 2; 2308 : - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: - Đặt tính thực nháp a) HĐ 1:HD thực phép chia nêu KQ 9365 : 9365 - Gọi HS...
... * Bài 1: -BT yêu cầu gì? - Lớp làm phiếu HT - Gọi HS làm bảng 3224 1516 2819 02 806 - Chữa bài, cho điểm * Bài 2: - Đọc đề? - Có mét đường? - Đã sửa bao nhiêu? 01 505 01 402 24 16 19 - 1215 mét ... sau đối - Nhận xét, chữa chiếu với phép chia 4/ Củng cố: - KQ: a) Đúng; b) Sai; c) Sai - Tổng kết học - Dặn dò: Ôn lại ...
... 724 02 * Bài 2: 2896 09 0 - BT cho biết gì? - 1648 gói bánh, chia thùng - BT hỏi gì? - Một thùng có gói - Muốn tìm số bánh thùng ta bánh? làm ntn? - Lấy số bánh chia cho số thùng - Gọi HS giải bảng ... bảng - lớp làm Bài giải Mỗi thùng có số bánh là: - Chấm bài, nhận xét 1648 : = 412( gói bánh) Đáp số: 412 gói * Bài 3: - Đọc đề? - X thành phần phép bánh tính? - Tìm X - Muốn tìm X ta làm ntn? ... chia cho thừa số biết - Lớp làm phiếu HT a) X x = 1846 - Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Nêu cách đặt tính thực b) x X = 1578 X= 1846 : X = 1578 X = 923 X = 526 :3 tính chia số có chữ số cho...
... có hai chữ số cho số - HS nêu - HS làm bảng - Lớp làm phiếu HT có chữ số( chia hết chi có dư) - HS đọc - Rèn KN tính toáncho HS - Ta lấy số chia cho số phần - GD HS chăm họctoán - HS làm Bài ... phút phép chia số có hai chữ số cho số - HS nêu có chữ số( chia hết chi có - HS nêu dư) - HS chữa bài- Lớp làm - Rèn KN tính toáncho HS - GD HS chăm họctoán Bài giải Ta có: 31 : = 10( dư1) ... 31 : = 10( dư1) Vậy may nhiều - Đọc đề? - Nêu cách tìm phần năm số? - Chấm, chữa * Bài 3: - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? 10 quần áo thừa 1mét vải - Chấm, chữa 3/ Củng cố: + Lưu ý cách đặt tính...
... Chữa bài, cho điểm 78 : = 13 * Bài 2: - HS biết thực phép chia số có hai chữ số cho số - HS đọc có chữ số( chia hết chi có - Có 33 HS dư) - Loại bàn hai chỗ ngồi - Rèn KN tính toáncho HS Bài ... dư) - Loại bàn hai chỗ ngồi - Rèn KN tính toáncho HS Bài giải - GD HS chăm họctoán Ta có 33 : = 16( dư 1) Vậy số bàn cho HS ngồi 16 - Đọc đề? bàn, HS cần kê thêm - Lớp có HS? bàn Số bàn cần có ... 73 : - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1: HD HS thực phép - HS đặt tính thực tính chia 78 : nháp - GV ghi bảng...