0

giao an ke chuyen cho tre khiem thi mn

Tập nói- kể chuyện cho trẻ mẫu giáo

Tập nói- kể chuyện cho trẻ mẫu giáo

Mầm non - Tiểu học

... quan sát , học sinh nhận diện − Gv đưa tranh , tranh(SHS) nhân vật tranh Chú lính: áo xanh nhạt − Dựa vào nội dung tranh để kể Viên tướng : áo xanh đậm đoạn _ Gv gợi ý học sinh lúng túng + Tranh ... điều -> em hối hận − Em bé ngoan nhận lỗi − Cô bé Lan người nào? muốn sửa chữa khuyết điểm − Gv chốt : Hai anh em Tuấn Lan ngoan , anh Tuấn biết nhường nhòn em , em Lan biết có lỗi nên biết sửa ... câu chuyện mẹ anh , em Lan suy − học sinh đọc đoạn nghó gì? − nhóm đôi thảo luận − Câu hỏi : Vì Lan ân hận? − Vì Lan ích kỉ, nghó đến không − Đại diện nhóm báo cáo nghó đến anh Lan hiểu điều ->...
  • 152
  • 1,247
  • 0
Giáo án kể chuyện 4 tuần 32

Giáo án kể chuyện 4 tuần 32

Mầm non - Tiểu học

... mäüt ngỉåìi tuût vng +Anh àn qu dải,cạ säúng qua ngy +Anh bë chim âám vo màût,âọi xẹ rüt gan lm cho âáưu ọc mủ máùm.Anh phi â chãút +Vç bọ cng âọi l,bë bãûnh v úu åït +Anh âỉåüc cỉïu säúng tçnh ... tiãút no cho em tháúy Giän ráút cáưn sỉû giụp âåỵ? +Giän â cäú gàõng thãú no bë b lải mäüt mçnh váûy? +Anh phi chëu nhỉỵng âau âåïn,khäø cỉûc thãú no? thỉång,anh mãût mi vç nhỉỵng ngy gian khäø ... khàn.Âm bo HS no cng näüi dung tranh âỉåüc tham gia kãø c)Kãø trỉåïc låïp: -Gi HS thi kãø tiãúp näúi -2 lỉåüt HS thi kãø.Mäùi HS chè kãø vãư näüi dung mäüt bỉïc tranh -Gi HS kãø ton chuûn -3 HS...
  • 3
  • 3,186
  • 12
Giáo án kể chuyện 4

Giáo án kể chuyện 4

Mầm non - Tiểu học

... -Cho hs kể chuyện nhóm -Cho hs thi kể 2’ -Gv nhận xét, khen hs kể hay , nối ý nghĩa 3-Củng cố dặn dò: -Gv nhận xét tiết học -Dặn hs nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân ... -Dặn hs nhà đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 27 -Từng cặp hs kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể -Một số hs thi kể nói ý nghĩa câu chuyện kể -Lớp nhận xét ...
  • 2
  • 2,084
  • 7
Giáo án kể chuyện 4 tiết 51

Giáo án kể chuyện 4 tiết 51

Mầm non - Tiểu học

... 2.2Luyện tập: a.BT1: -Cho Hs đọc yêu cầu BT -Gv giao việc -Cho Hs làm -Cho Hs trình bày -Gv nhận xét+chốt lời giải Đoạn a/ b/ c/ Câu kể Ai gì? Nguyễn Tri Phương người Thừa Thi n Cả ông người Hà ... b.BT 2: -Cho Hs đọc BT2 -Gv giao việc -Cho Hs làm -Cho Hs trình bày kết làm -Gv dán 4băng giấy viết sẵn câu kể Ai gì? lên bảng lớp -Gv chốt lại lời giải CN VN -Nguyễn Tri người Thừa Thi n Phương ... -Cho hs kể chuyện nhóm -Cho hs thi kể 2’ - -Gv nhận xét, khen hs kể hay , nối ý nghĩa 3-Củng cố dặn dò: -Gv nhận xét tiết học -Dặn hs nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân...
  • 5
  • 1,565
  • 2
Giáo án kể chuyện 4 tuần 24

Giáo án kể chuyện 4 tuần 24

Mầm non - Tiểu học

... tranh ca thi úu nhi gỉíi âãún Nháûn thỉïc ca thi úu nhi Tranh v cho tháúy kiãún thỉïc ca bäüc läü qua cüc thi thiãúu nhi vãư an ton ráút phong phụ Nàng lỉûc häüi hoả ca thi úu Tranh dỉû thi cọ ... Cüc thi v Em mún säúng UNICEF, bạo Thi úu niãn Tiãưn phong an ton vỉìa âỉåüc täøng kãút vỉìa täøng kãút cüc thi v Em mún säúng an ton Näüi dung, kãút qu cüc thi Trong thạng cọ 50 000 bỉïc tranh ... lập đến thời Hậu Lê *HĐ3: Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học - Giới thi u chủ đề thi , sau cho hs xung phong thi kể chuyện kiện lịch sử, nhân vật lịch sử mà chọn -Tổng kết thi , tun dương hs kể tốt,...
  • 30
  • 1,081
  • 1
Giáo án kể chuyện 4 tập 25

Giáo án kể chuyện 4 tập 25

Mầm non - Tiểu học

... Goỹi HS kóứ chuyóỷn trổồùc lồùp theo hỗnh tranh), lổồỹt HS kóứ trổồùc thổùc tióỳp nọỳi lồùp - õóỳn HS kóứ - Nhỏỷn xeùt baỷn kóứ theo - Nhỏỷn xeùt, cho õióứm HS kóứ tọỳt caùc tióu chờ õaợ nóu ... chuyóỷn ca ngồỹi phỏứm chỏỳt gỗ ồớ caùc tuọứi cuọỹc chióỳn õỏỳu chuù beù? chọỳng ke thuỡ xỏm lổồỹc Tọứ quọỳc + Vỗ tỏỳt caớ thi ỳu nión trón õỏỳt nổồùc Lión xọ õóửu duợng caớm, yóu nổồùc, boỹn + Taỷi ... trờ moỹi ngổồỡi * Vỗ caùc chuù beù õa ợlaỡm cho tón phaùt xờt tổồớng rũng caùc chuù beù õaợ sọỳng laỷi, õỏỳt nổồùc naỡy laỡ ma quyớ + Em õỷt tón gỗ cho cỏu chuyóỷn naỡy? * Nhổợng chuù beù duợng...
  • 3
  • 1,129
  • 7
Gây hứng thú cho trẻ trong giờ kể chuyện cho trẻ

Gây hứng thú cho trẻ trong giờ kể chuyện cho trẻ

Mầm non - Tiểu học

... phát âm ngọng cha đủ từ, đủ câu, lúng túng giao tiếp Những khó khăn làm cho trẻ thi u tự tin giao tiếp nên trẻ ngày có hội phát triển ngôn ngữ -Thời gian cho việc tạo môi trờng hoạt động, tìm tòi ... Lê Thị Thu Hiền Trờng MN Dũng Tiến - 2- SKKN : Một số biện pháp gây hứng thú cho cho trẻ kể chuyện cho trẻ nghe Môi trờng cô tạo cho trẻ không góc sách mà cô tạo xung quanh lớp học, chủ đề trẻ ... .Môi trờngcho trẻ hoạt động việc cần thi t thi u đợc vấn đề đổi hình thức tổ chức giáo dục mầm non nay.Khác với năm trớc giáo viên tìm chọn hình ảnh thật đẹp sống động trang trí lớp cho đẹp từ...
  • 8
  • 5,591
  • 71
Giáo án kể chuyện sáng tạo

Giáo án kể chuyện sáng tạo

Tư liệu khác

... xung quanh cô trớc máy chiếu -Trẻ mở ô màu quan sát hoạt động vật *HĐ2: Những câu chuyện thú vị thú bé yêu Cô kể chuyện: -Trẻ lắng nghe cô kể -Cô giới thi u , dẫn dắt vào câu chuyệnkể cho chuyện ... vật thoát nạn? +Con đặt tên cho câu chuyện cô vừa kể gì? -Cô giáo đặt tên cho câu chuyện - Trẻ kẻ chuyện Trẻ kể chuyện -Cô cho trẻ lựa chọn,lấy đồ dùng chỗ để suy nghĩ cho câu chuyện kể.(2 phút)...
  • 2
  • 16,945
  • 66
GIAO AN KE CHUYEN LOP 2.N

GIAO AN KE CHUYEN LOP 2.N

Tiểu học

... rèn kỹ kể truyện trước lớp * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ nhóm - Treo tranh lên bảng, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh - Tổ chức HS tập kể nhóm - GV gọi số HS đại diện kể - ... nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu truyện - Đặt tên khác cho câu truyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù ... thi u Hoạt động 2: Đặt lại tên cho đoạn, chuyện • Mục tiêu:Giúp HS nắm nội dung đoạn Biết đặt tên cho đoạn, toàn câu chuyện • Cách tiến hành: - GV chia nhóm, Gv đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan...
  • 70
  • 1,217
  • 8
GIAO AN KE CHUYEN 1

GIAO AN KE CHUYEN 1

Tiểu học

... đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới tranh - GV gọi HS kể lại nội dung tranh Tiến hành tơng tự với tranh khác 3: ... đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới tranh - GV gọi HS kể lại nội dung tranh Tiến hành tơng tự với tranh khác 3: ... đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới tranh - GV gọi HS kể lại nội dung tranh Tiến hành tơng tự với tranh khác 3:...
  • 13
  • 1,055
  • 9
Giáo án kể chuyện 4 cả năm

Giáo án kể chuyện 4 cả năm

Tư liệu khác

... vào tranh minh họa phóng to treo bảng 3/ Hướng dẫn HS thực yêu cầu: Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh) - GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu - GV phát băng giấy cho ... thuyết minh cho tranh - GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng - HS đọc yêu cầu tập - HS xem tranh minh họa, cặp trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh - HS gắn lời thuyết minh tranh - Cả lớp ... Lắng nghe quan sát tranh minh họa phóng to treo bảng 3/ Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập: a/ Tìm lời thuyết minh cho tranh - HS đọc yêu cầu tập 1-2 câu: - HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho - GV dán...
  • 68
  • 926
  • 4
Giáo án Kể chuyện lớp 2 (cả năm)

Giáo án Kể chuyện lớp 2 (cả năm)

Tiểu học

... dới tranh + Tranh 1: Khỉ kết bạn với Cá Sấu + Tranh 2: Cá Sấu vờ mời Khỉ nhà chơi +Tranh 3: Khỉ thoát nạn +Tranh 4: Cá Sấu tẽn tò lủi - Cả lớp quan sát tranh, nói vắn tắt nội dung tranh - Nối tiếp ... lại đoạn - Nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS quan sát tranh kể chuyện theo nhóm - Treo tranh lên bảng - Hớng dẫn HSkể mẫu trớc lớp dựa vào tranh -2 nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật? - ... Yêu cầu kể mẫu tranh - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện trớc lớp - Nhận xét, khen nhóm kể hay Quan sát tranh HS 1HS nêu tóm tắt ND tranh 1HS - HS quan sát tranh kể đoạn nối...
  • 33
  • 7,867
  • 79

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25