kể chuyện Rùa và thỏ I. Mục tiêu : Ghi nhớ đợc nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi của GV, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết đổi giọng để phân biệt vai Rùa, Thỏ, ngời dẫn chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Trong cuộc sống không đợc chủ quan, kiêu ngạo. Chậm nh Rùa nhng kiên trì và nhẫn nại thì sẽ thành công. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện Rùa và Thỏ Mặt nạ Rùa, Thỏ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: Mở đầu: Học kì I các con đã đợc học tiết kể chuyện. Nhng kì II các con sẽ đợc nghe cô kể và sau đó tập kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. B. Dạy - Học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng 2. GV kể chuyện " Rùa và Thỏ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHStập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Rùa đang làm gì? - ?: Thỏ nói gì với Rùa. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - Cho HS đeo mặt nạ hoá trang, 3 HS kể phân vai( ngời dẫn chuyện, Thỏ, Rùa) - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Vì sao Thỏ thua Rùa? ?: Câu chuyện này khuyên các em điều gì? C. Củng cố, dặn dò: ?: VS chúng ta phải học tập bạn Rùa? - Nhận xét tiết học, HD về nhà. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Rùa đang cố sức tập chạy. - Chậm nh Rùa mà cũng đòi tập chạy à? - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. - .Vì chủ quan, kiêu ngạo, coi thờng bạn kể chuyện cô bé trùm khăn đỏ I. Mục tiêu : Ghi nhớ đợc nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi của GV, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết đổi giọng để thể hiện giọng của Sói. Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Phải nhớ lời mẹ dặn, đi đến nơi về đến chốn, không la cà dọc đờng, dễ bị kẻ sấu làm hại. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện Cô bé trùm khăn đỏ. Khăn đỏ, mặt nạ chó Sói. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS B. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Rùa và Thỏ. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng 2. GV kể chuyện " Cô bé trùm khăn đỏ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHStập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - Cho HS đeo mặt nạ hoá trang, 3 HS kể phân vai( ngời dẫn chuyện, Khăn đỏ, Sói) - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này khuyên các em điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện. C. Củng cố, dặn dò: ?: Các con phải làm gì sau câu chuyện này? - Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Mẹ giao bánh cho Khăn đỏ. - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. - Phải biết vâng lời cha mẹ. Không la cà, đi đến nơi về đến chốn. kể chuyện trí khôn I. Mục tiêu : Ghi nhớ đợc nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi của GV, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Phân biệt và thể hiện đợc lời của Hổ, Trâu, Ngời và lời của ngời dẫn chuyện Thấy đợc sự ngốc nghếch, khờ khạo của Hổ, hiểu đợc trí khôn là sự thông minh. Nhờ nó mà con ngời làm chủ đợc muôn loài. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Trí khôn. Mặt nạ hổ, Trâu, khăn quấn ( đóng vai bác nông dân). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS C. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Cô bé trùm khăn đỏ. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện " Trí khôn": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - Cho HS đeo mặt nạ hoá trang, 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này cho các em biết điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện:Chính trí khôn giúp con ngời làm chủ đợc cuộc sống và làm chủ đợc muôn loài. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Bác nông dân đang cày ruộng và con trâu đang rạp mình kéo cày - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. - Hổ to xác nhng ngốc nghếch, không biết trí khôn là gì. Con ngời tuy nhỏ nhng có trí khôn kể chuyện bông hoa cúc trắng. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Ca ngợi tình yêu mẹ, lòng hiếu thảo của cô bé trong truyện đã làm cho trời đất cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Bông hoa cúc trắng. Một vài đồ dùng nh khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già . Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS D. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Trí khôn. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện " Bông hoa cúc trắng": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - Cho HS mặc trang phục để hoá trang, 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này cho các em biết điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Là con, phải yêu thơng mẹ.Con cái phải chăm sóc, yêu thơng khi cha mẹ ốm đau. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Trong1túp lều, ngời mẹ nằm ốm trên gi- ờng, trên ngời đắp 1 chiếc áo . - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Là con, phải yêu th- ơng mẹ. + Con cái phải chăm sóc, yêu thơng khi cha mẹ ốm đau. + Tấm lòng hiếu thảo của cô bé giúp mẹ khỏi bệnh kể chuyện niềm vui bất ngờ. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, thiếu nhi rất yêu Bác Hồ. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Niềm vui bất ngờ. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Bông hoa cúc trắng. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện " Niềm vui bất ngờ ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này cho các em biết điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi. Thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Các bạn nhỏ đi qua cổng Phủ Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi. Thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ. + Bác Hồ và thiếu nhi rất yêu quý nhau. + Bác Hồ rất gần gũi và thân ái với thiếu nhi kể chuyện sói và sóc. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát khỏi tình thế nguy hiểm. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Sói và Sóc. Mặt nạ Sói và Sóc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Niềm vui bất ngờ - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện " Sói và Sóc ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này cho các em biết điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Sóc là con vật thông minh, nhờ đó Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt của Sói. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Sóc đanỏctuyền cành cây bỗng rơi trúng đầu một lão Sói đang ngái ngủ. Sói chồm dậy, định chén thịt Sóc. - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Sói là một con vật ngu ngốc, không có sự suy nghĩ chín chắn nên Sóc đã bị thất bại trớc Sóc. + Sóc là con vật thông minh, nhờ đó Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt của Sói. kể chuyện dê con nghe lời mẹ. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi. Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nghe lời ngời lớn. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Dê con nghe lời mẹ. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Sói và Sóc. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện" Dê con nghe lời mẹ ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Các em biết vì sao Sói lại tiu nghỉu bỏ đi không? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nghe lời ngời lớn. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Dê mẹ sắp đi kiếm cỏ nên gọi đàn con đến và dặn dò các con phải đóng chặt cửa lại không đợc mở cửa . - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Vì Dê con biết nghe lời mẹ nên không mắc mu Sói. Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi. kể chuyện con rồng cháu tiên. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: HS thấy đợc lòng tự hào của dân tộc ta về nguồn gốc cao quý, linh thiêng của dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Con rồng cháu tiên. Một số đồ hoá trang Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Dê con nghe lời mẹ. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện "Con rồng cháu tiên ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này cho các em biết điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi. Thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Chàng Lạc Long Quân vốn là rồng trắng ở dới biển, sức khoẻ kì lạ. Chàng kết duyên ví nàng Âu Cơ, vốn là tiên trên núi - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Tổ tiên ngời VN vốn có dòng dõi cao quý. Cha thuộc loài Rồng, mẹ là Tiên. Nhân dân ta tự hào về dòng dỗi cao quý đó bởi vì chúng ta đều là con cháu của Long Quân và Âu Cơ. kể chuyện cô chủ không biết quý tình bạn. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Ai không biết quý trọng tình bạn ngời ấy sẽ cô độc II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Cô chủ không biết quý tình bạn. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Con rồng cháu tiên. - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện " Cô chủ không biết quý tình bạn ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Câu chuyện này cho các em biết điều gì? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Ai không biết quý trọng tình bạn ngời ấy sẽ cô độc. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Cô bé có một con gà trống đẹp tuyệt vời: Nó có mào đỏ chót, bộ lông sặc sỡ, bóng nh bôi mỡ . - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Phải biết quý trọng tình bạn. + Ai không biết quý trọng tình bạn, ngời ấy sẽ không có bạn. +Không nên có bạn mới quên bạn cũ . kể chuyện hai tiếng kì lạ. I. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Lễ phép, lịch sự sẽ đợc mọi ngời quý mến. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Hai tiếng kì lạ Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại một đoạn truyện em thích trong câu chuyện Cô chủ không biết quý tình bạn - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy - Học bài mới: 1,Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2. GV kể chuyện " Hai tiếng kì lạ" a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh. - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1 . Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác. 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể. - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm. 4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Theo em hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy Pao- lích là gì?Vì sao khi nói 2 tiếng đó mọi ngời lại yêu quý Pao-lích? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, lịch sự sẽ đợc mọi ngời quý mến. C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - HD về nhà: Kể lại chuyện cho gia đình nghe. - HS kể chuyện theo ý thích của mình. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - Pao-lich giận cả nhà nên bỏ nhà ra Công viên. Một cụ già đang ngồi nghỉ, . - HS đọc và trả lời. - HS kể lại nội dung bức tranh. - HS nhận xét bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn kể. + Đó là 2 tiếng vui lòng cùng với giọng nói dịu dàng, cách nhìn thẳng vào mắt ngời đối thoại. Hai tiếng Vui lòng đã biến Pao-lích thành em bé ngoan ngoãn, lễ phép, đáng yêu. Vì thế em đợc mọi ngời yêu quý và giúp đỡ. kể chuyện [...]... mới: 1, Giới thiệu bài:GV giới thiệu và ghi đầu bài lên 2 GV kể chuyện " Niềm vui bất ngờ ": a) Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1 Sau đó kể lần 2 kết hợp chỉ lên từng bức tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ cảnh gì? - ?: Hãy đọc câu hỏi dới bức tranh - GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1. .. kiểm tra, bút viết III đề bài: Bài 1: Viết bài:" Chia quà"(SGK trang ) Bài 2: Nối? Năm nay em là học sinh lớp Hai Sang năm em học tập rất chăm chỉ Trong lớp em là học sinh lớp Một Bài 3: Điền g hay gh - ế gỗ, con à, i nhớ, gọn àng, é thăm, cái ối, ép chữ, nhà a IV biểu điểm: Bài 1: ( 5điểm) : Trình bày sai 4 lỗi trừ 1 điểm Bài 2:( 3điểm) : Nối đúng mỗi câu cho 1 điểm Bài 3:( 2điểm) : Điền đúng... tra Vở kiểm tra, bút viết III đề bài: Bài 1: Đặt tính rồi tính 30 + 50 90 - 40 34 + 65 87 - 67 56 + 30 69 - 48 Bài 2: Tính 29 + 50 + 20 98 - 67 + 30 72 + 25 - 55 88 - 27 - 30 Bài 3: Số? 39 + 40 - = 99 90 - + 30 = 20 + 26 - 45 = 51 87 - - 20 = 17 Bài 4: Trên cành có 89 con chim bay đi 57 con chim Hỏi còn lại bao nhiêu con chim? IV biểu điểm: Bài 1: ( 1, 5điểm) : Mỗi phép tính đúng cho 0, 25 điểm... việt Hoạt động của HS - HS kể chuyện theo ý thích của mình - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Mai AnTiêm đợc vua nhận làm con nuôi Một hôm An Tiêm nói mọi của cải đều do bàn tay làm ra - HS đọc và trả lời - HS kể lại nội dung bức tranh - HS nhận xét bạn - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS nhận xét bạn kể + An Tiêm đợc vua cha đón về cung vì chàng đã chiến thắng mọi khó khăn bằng nghị lực và sự chăm...Sự tích da hấu I Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Chính 2 bàn tay chăm chỉ cần cù đã mang lại HP cho vợ chồng An Tiêm Họ đã chiến thắng trở về cùng với giống da quý II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện : Sự tích da hấu Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện III Các hoạt động... kể lại nội dung bức tranh 1 Tiến hành tơng tự với những bức tranh khác 3: Hớng dẫn HS kể toàn chuyện - GV tổ chức cho các nhóm thi kể - 3 HS kể phân vai - GV nhận xét cho điểm 4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?: Vì sao An Tiêm đợc vua cha đón về cung? * GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Chính 2 bàn tay chăm chỉ cần cù đã mang lại HP cho vợ chồng An Tiêm Họ đã chiến thắng trở về cùng với giống da quý C Củng... 1: ( 1, 5điểm) : Mỗi phép tính đúng cho 0, 25 điểm Bài 2:( 3 điểm) : Mỗi phép tính đúng cho 0, 75 điểm Bài 3:( 3điểm) : Mỗi phép tính đúng cho 0, 75 điểm Bài 3:( 2điểm) : Lời giải: 0, 75 điểm Phép tính: 1 điểm Đáp số: 0, 25 điểm Trình bày: 0, 5 điểm . tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHStập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ. tranh để HS nhớ chi tiết của câu chuyện. b) HDHS tập kể từng đoạn theo tranh: * Ví dụ: Bức tranh 1 - GV treo bức tranh cho HS quan sát và hỏi: Tranh 1vẽ