... 70 tiết/ năm ( CẢNĂM = 41 LÝ THUYẾT + 12 LUYỆN TẬP + 6 THỰC HÀNH + 5 ÔN TẬP + 6 KIỂM TRA = 70 TIẾT TRONGĐÓ: ÔN TẬP ĐẦU NĂM + ÔN HKÌ 1 + ÔN CUỐI NĂM = 5 TIẾT, 6 TIẾT KIỂM TRA TRONG CẢ 2HK)ÔN ... GV yêu cầu HS hệ thống khái quát những kiến thức cơbản đã học ở lớp 10 theo bảng sau:1GV kết hợp giảng và cùng HS giải toán hướng dẫn HS so sánh kết quả và rút ra kết luận (SGK)GV Sử dụng ... 1,0.10-5MGiải toán tìm nồng độ ion OH- và H+ so sánh và đối với nước nguyên chất: HS cùng tính toán so sánh kết quả và rút ra kết luậnHS cùng xây dựng bảng tóm tắt:3. Ý nghóa tích số ion...
... bảng trống sau TN HS điền:1Nước cất NaClkhanNaOH khanKhông sángKhông sángKhôngsáng2Dd HCl Dd NaOH Dd NaClSáng Sáng Sáng3Dd Đường C2H5OH glixerol (C3H5(OH)3Không sángKhông ... hướng dẫn HS làm bảng tường trình thí nghiệm theo mẫu).TÊN BÀI THỰC HÀNH HOÁ HỌC……HỌC KÌ I - NĂMHỌC 2007 – 2008Thực hành tiết…… sáng (chiều) ngày……thàng… năm 2007 Họ tên học sinh:………………………………………………………LỚP ... này; tính chất hoáhọccơbản của photpho là tính oxi hoá ( tác dụng với kim loại Na, Ca…) và tính khử ( tác dụng với oxi, clo).2. Kó năng:- Biết dự đoán tính chất hoáhọccơbản của photpho.-...
... niệm, định nghóa học biểu thức tính toán.II – Chuẩn bị đồ dùng dạy học: (Dụng cụ cần sử dụng của thầy và trò), gồm:- Mô hình, Bảng TH các nguyên tố hoá học. III – Phương pháp dạy học chủ yếu.- ... /2008 17/10 /200810Ban cơ bản I - Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng trong quá trình dạy và học của GV và HS. Đáng giá mức độ, phân loại học sinh, có biện pháp ... tưởng XD bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. - 1869 ng công bố “ bảng tuần hoàn các nguyên tố hoáhọc đầu tiên.-1870 nhà bác học người Đức Lô –tha- Mây- ơ nghiên cứu độc lập cũng đưa ra bảng tuần...
... Giáoán giảng dạy hóahọc 10 GV: Võ Minh NgàCHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬBài 17: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬ I. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản: - Sự oxi hóa, sự khử, chất oxy hóa, ... đổi, số oxi hóa của các nguyên tố không thay đổi.II. Kết luận - Phản ứng hóahọccó sự thay đổi số oxi hóa là phản ứng oxi hóa- khử- Phản ứng hóahọc không có sự thay đổi số oxi hóa, không ... thay đổi số oxi hóa. Người soạn:Võ Minh Ngà 74 Giáoán giảng dạy hóahọc 10 GV: Võ Minh NgàBài 19 LUYỆN TẬP:PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬI. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY -Kiến thức cơ bản: Nắm vững các...
... môn hóa học B. Đồ dùng học tập – phương phápI. Đồ dùng học tập1. Giáo viên Giáo án, hệ thống câu hỏi ôn tập2. Học sinh- Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học - Ôn tập lại các kiến thức hóahọc ... 12/70 Giáo ánhóahọc11 – Bancơbản …& http://nhuhuy.tkHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhSTT Chất Tính chất hóa học 1 SO22 SO33 H2S4 H2SO4STT Chất Tính chất hóa học 1 ... dẫncủa giáo viênRÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠYTiết 2: ÔN TẬP ĐẦU NĂM (tiếp)Tiết 2: ÔN TẬP ĐẦU NĂM (tiếp)Page 4/70 Giáo ánhóahọc11 – Bancơbản …& http://nhuhuy.tkHoạt động của giáo viên...
... electron Giáo ánhoáhọc 10 cơbản Trang 12 Giáo viên : Nguyễn văn ThếTrờng THPT Lý Bôn - Giáoán 10 cơbảnGiáo viên : Nguyễn văn ThếHoạt động 2:(9 phút ) Giáo viên yêu cầu hai học sinh lên bảng ... kì và nhóm để so sánh . Giáo ánhoáhọc 10 cơbản Trang 35 Giáo viên : Nguyễn văn ThếTrờng THPT Lý Bôn - Giáoán 10 cơbảnGiáo viên : Nguyễn văn ThếChơng 3: Liên kết hoá học Ngày 25/10/2007Tiết ... D. Tất cả đều đúng Câu 2 : Những nguyên tử của cùng nguyên tố có tính chất hoáhọc : Giáo ánhoáhọc 10 cơbản Trang 1 Giáo viên : Nguyễn văn ThếTrờng THPT Lý Bôn - Giáoán 10 cơbản Giáo...
... SGK.PHIẾU HỌC TẬP 1: CÁC DẠNG NITƠ TRONG ĐẤTGV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG19Trường PTTH Ngô Mây Giáoán Sinh học 11- Bancơ bản Dạng Nitơ Đặc điểm Khả năng hấp thụ của câyNitơ vô cơ trong các muối khoángNitơ ... khoáng được sử dụng lại 3. Động lực của dòng mạch rây:Là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan chứa (lá ), và cơ quan nhận ( mô )7Trường PTTH Ngô Mây Giáoán Sinh học 11- Bancơ bản khác ... Ngô Mây Giáoán Sinh học 11- Bancơ bản VI: Rút kinh nghiệmBài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNGI. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức:- Nêu được các khái niệm: Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết...
... Giáoánhóahọc 12 18 Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc TẻnTuần: 22Tiết: 43KIỂM TRAI. Mục tiêu: Rèn kó năng vận dụng và giải bài tập cho hs.II. Nội dung đề: HĐCM Giáoánhóahọc ... )2NH2, CH3NH2. Giáoánhóahọc 12 26 Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc Tẻn + Rèn kó năng vận dụng và giải bài tập cho hs. + Giúp hs nắm một số nội dung kiến thức cơbản đã học để chuẩn bị ... hiện Giáoánhóahọc 12 13 Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc TẻnLOẠI:Yêu cầu học sinh nhận xét khi kim loại tác dụng với axit thông thường, sau đó cho ví dụ.Phần này giáo viên yêu cầu học...
... giải toán hoá học Gv và hs: nhận xét bổ xungGv: Hướng dẫn cho hs phương pháp giải bài tậpHs: Viết ptpư, giải toán hoá học, sau đó chọn phương án đúngGv và hs: nhận xét bổ xungBài toánBài ... oxi hóa và kim loại M là chất khửCu2+ + 2e CuCặp oxi hóa khử: Cu2+/CuCu2+: chất oxi hóa Cu : chất khửAg+ + 1e AgCặp oxi hóa khử Ag+/ AgAg+: chất oxi hóa Ag: chất khử2.So sánh ... hóa tăng và tính khử giảm gọi là dãy điên hóa của kim loại.(sgk)4. Ý nghĩa dãy điện hóa Giữa hai cặp oxi hóa khử,phản ứng xảy ra theo chiều: Chất oxi hóa mạnh + chất khử mạnh chất oxi hóa...
... nhiều vấn đề có trong thực tế với bài học, có nhiều sáng tạo trong hình học, hứng thú , tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng, gợi mở vấn đáp và ... THẲNG TRONG KHÔNG GIANHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhcho hai đường thẳng a, b thì có bao nhiêu vị trí tương đối xãy ra?-Gọi học sinh lên bảng vẻ hình.I.Vị trí tương đối của ... hứng thú trong học tập , tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng gợi mở – vấn đáp và hoạt động nhóm.III. Chuẩn bị của GV - HS :Bảng phụ hình vẽ...
... DẠY HỌC- Về cơbản sử dụng phương pháp gợi mở vấn đáp.- Đan xen hoạt động nhóm.D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng ... Biết được toán họccó ứng dụng trong thực tiễn.B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒGV: dụng cụ dạy học, bảng phụ, phiếu học tập, máy vi tính ( computer) và máy chiếu ( projector).HS: dụng cụ học tập, ... các kiến thưc cơbản đã học .- Ghi phần này lên bảngHĐ6 : HĐ6 : củng cố toàn bài -Câu hỏi 1: Qua bài học vừa rồi có nh ững n ội dung chính là gì ?Câu hỏi 2: Theo em qua bài học này ta cần...
... và điểm no ánhsáng ? điểm bù và điểm no sánh sángphụ thuộc vào những yếu tố nào ở cácloại ?2. Quang phổ ánh sáng Học sinh : Trình bày, giáo viên bổ sunghoàn chỉnh Giáo viên : Cho học sinh ... phiếu số 1Phiếu học tập số 1nh sáng Cường độ quangI. ÁNH SÁNG1.Cường độ ánh sáng- Khi nồng độ CO2 tăng, cường độánh sáng tăng, thì cường độ quanghợp cũng tăng.-Điểm bù ánh sáng : Cường độ ... sáng dưới điểm bùCường độ ánh sáng đạt điểm noQuang phổ ánh sáng Tia đỏTia xanh tímTia lụcSau đó cho 1 em trình bày, các em khácnhận xét bổ sung. -Điểm no ánh sáng : Cường độ ánhsáng...
... 10.Tiếng Việt:Văn bản (tiếp)A. Mục tiêu bài học: Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn bản. - Rèn luyện các kĩ năng phân tích văn bản, liên kết văn bản và hoàn chỉnh văn bản. - Có ý thức ... phần của văn bản. 4. Về hình thức, văn bản 3 có dấu hiệu mở đầu và kết thúc ntn?5. Mỗi Văn bản trên đợc tạo ra nhằm mục đích gì?- Nêu khái niệm văn bản? - Đặc điểm của văn bản? c. Sự triển ... văn bản phân theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp:- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học. -...
... Phản ánh quá trình dân tộc hóa và dân chủ hóa của VH trung đại. E. Củng cố, dặn dò: Yêu cầu hs:- Học bài. - Làm bài tập: lập bảng so sánh VH dân gian và VH viết.4Gv nêu các ý kiến đánhgiá ... phúc cá nhân, mù quáng vì yêu.- Có phần đáng thơng, đáng cảm thông: Nhữngsai lầm, tội lỗi đều xuất phát từ sự vô tình, tínhngây thơ, nhẹ dạ, cả tin đến mức mù quáng, đặttình cảm lên trên lí ... Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học. - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận.- Văn bản...