... bột có ánh sáng? Qua TNrút ra kết luận là gì ?HS khác trong lớp sẽ nhận xét và bổ sung thêm ( nếu thieáu ) QUANG HÔÏP(tt) GV:Nguyễn Trường SinhGiáoánSinhHọc 6 b/ Họat ủoọng 2: ( 10 ) ... Tinh bột + khí Ôxiánh sángChất diệp lục(Rễ hút từ đất)(Lấy từ không khí)(Trong lá) (Nhả ra môi trường) GV:Nguyễn Trường SinhGiáoánSinhHọc 6Tuầ n 12 : Tiết 23, Bài 21 :Ngày soạn ... có quang hợp được không? Vì sao?Trồng cây có tác dụng gì với bầukhông khí? + GV tóm tắt ( lá cây chủ yếu làmnhiệm vụ quanghợp ) Quang hợp làhiện tợng lá cây chếtạo tinh bột ngoàiánh sáng...
... elíp.HĐ 5: Hớng dẫn học ở nhà:- Ôn tập các nội dung đà học trong học kì.- Chuẩn bị tiết 44 thi học kì Giáo án số 42Thi học kì IIĐề của sở 22 Giáoán củng cố hình học lóp 10 ( CB) (m + 1)x ... các bài toán hình học phẳng bằng phơng pháp tọa độ trong mặt phẳng.II. Chuẩn bị của GV và HS : 1. Chuẩn bị của GV 10 Giáoán củng cố hình học lóp 10 ( CB) 24 Giáoán củng cố hình học ... Tiến trình bài học: 1. Tổ chức dạy học: Ngày: Lớp:10A1 2.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong bài ôn tập. 3.Ôn tập:A. Lý thuyết: Họcsinh tự ôn lại thông qua các câu hỏi tự kiểm tra.B. Bài tập:...
... hợp là gì ?- Về nhà họcbài và chuẩn bị bài sau : Dung dịch. HỖN HỢPI- MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp. II- ... thể chuyển đổi như thế nào ?C) Bài mới 1) Giới thiệu bài 2) Giảng bài : * Hoạt động 1 : Thực hành : Tạo 1 hỗn hợp gia vị- Mục tiêu : HS biết tạo ra hỗn hợp - Tiến hành :+ Bước 1 : Làm ... hỗn hợp. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình 75 SGK- Chuẩn bị : Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, chén.- Hỗn hợp chất rắn : Cát, nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước.- Hỗn hợp chứa chất lỏng không...
... sánh phần lá được chiếu sáng và phần lá không được chiếu sáng. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀA /Bài vừa học :Trình bày thí nghiệm 1.Trình bày thí nghiệm 2. Học thuộc bài .Đọc em có biết .B/ Bài sắp học: + ... nước.Màu xanh tím Bài tập: Hãy tìm từ hoặc cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống thay cho các số 1, 2 và 3 để hoàn chỉnh các câu sau:+ Lá chế tạo được ……(1) ……khi có ánh sáng.+ Trong quá trình ... lá cây chế tạo đợc khi có ánh sáng
... - Hình ảnh và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ - Nêu vào trò của năng lượng mặt trời đốivới sự sống ?- HS trả ... HS trả lời- Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ?- GV nhận xét - ghi điểm.B- Bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài Hoạt động 1 : Kể tên một số loại chất đốt + Mục tiêu : HS nêu được tên ... than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,…+ GDMT : một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng...
... Chủ đề. Bài tập Quanghợp . Mục tiêu bàihọc Học sinh trả lời được một số câu hỏi trắc nghiệm về kiến thức quanghợp . Chuẩn bị Bộ câu hỏi và bài tập phần kiến thức qaung hợp ... cầu họcsinh quan sát và trình bày quá trình 39 Tự chọn Tiết 18 Chủ đề. Quanghợp . Mục tiêu bàihọc - Qua tiết học này họcsinh nắm chắc kiến thức phần quanghợp ... nhiệt) . Quanghợp H: Quanghợp là gì? Viết phương trình tổng quát của quá trình quang hợp? HS: Liên hệ bàihọc để trả lời. H: Hai sáng và tối trong qúa trình quang hợp có...
... t bin:d. t bin chuyn on: Hu qu:ãChuyn on ln thường gây chết hoặc mất khả năng sinh sản. đôi khi có sự hợp nhất các NST làm giảm số lượng NST của loài, là cơ chế quan trọng hình thnh loi ... I. HÌNH THÁI VÀ CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ2. Cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể:a. Sinh vật nhõn thc:cỏc mc cu trỳc:ãSi c bn (mc xon 1)ã Si cht nhim sc (mc xon 2)ãCrụmatit...
... aa từ vị trí đó đến cuối prôtein. BÀI 15: BÀI 15: BÀI TẬP CHƯƠNG IBÀI TẬP CHƯƠNG I Bài 8: Bộ lưỡng bội bộ NST của 1 loài sv có 2n=24 Bài 8: Bộ lưỡng bội bộ NST của 1 loài sv có ... polypeptit?c. Lizin được bổ sung vào chuỗi polypeptit Bài 9: Những phân tích di truyền tb học cho biết, có 2 loài Bài 9: Những phân tích di truyền tb học cho biết, có 2 loài chuối khác nhau: chuối ... bội trên?a.Số lượng NST được dự đoán ở:-Thể đơn bội: n=12-Thể tam bội: 3n=36-Thể tứ bội: 4n=48b. Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội là đa bội chẵn.c. Họcbài cũ Quy ước: A: Thân cao; a:...
... mARN?c. Liệt kê các bộ ba đối mã với các côdon đó. Bài 9: Những phân tích di truyền tb học cho biết, có 2 loài Bài 9: Những phân tích di truyền tb học cho biết, có 2 loài chuối khác nhau: chuối ... ba từ vị trí thêm nu nên thay đổi aa từ vị trí đó đến cuối prôtein. BÀI 15: BÀI 15: BÀI TẬP CHƯƠNG IBÀI TẬP CHƯƠNG I ... bội trên?a.Số lượng NST được dự đoán ở:-Thể đơn bội: n=12-Thể tam bội: 3n=36-Thể tứ bội: 4n=48b. Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội là đa bội chẵn.c. Họcbài cũ Quy ước: A: Thân cao; a:...
... bổ sung- Kết hợp với prôtêin tạo nên riboxom (nơi t /hợp prôtêin)Hoàn thành nội dung phiếu học tập đã giao về nhà. (bài thiết kế có đủ nội dung của phiếu này ẩn dưới) BÀI 2: PHIÊN MÃ ... thường có nhiều riboxom tham gia dịch mã gọi là pôlixôm, đã tổng hợp được nhiều phân tử prôtêin giống nhau giúp tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin. *Vị trí : Diễn ra trong nhân tế bào*Diễn biến ... ra mạch gốc có chiều 3’→5’ và bắt đầu tổng hợp mARN tại điểm khởi đầu phiên mã.-Enzim ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch gốc của gen và tổng hợp ARN bổ sung với mạch khuôn theo NTBS (Ag-U,...
... 50% ab 100 %baABababFB :50% AB ab ab ab50% (Xám-Dài) 50% (Đen-Ngắn)50%♀♂F1 Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GENA- Trường hợp 1- SĐL: Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ ... Bài 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GENI- THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN1- Đối tượng nghiên cứu: Ruồi giấm2- Thí nghiệm- Lai phân tíchThân xám Cánh dàiThân đen Cánh ngắnP t/cF1 100 %Thân xám Cánh ... nhóm lên kết QĐ sẽ là 3: 1. KIỂM TRA BÀI CŨỞ ruồi giấm: P t/c Thân xám, cánh dài x thân đen, cánh ngắn.F1: Thân xám, cánh dàiF1 x Thân đen, cánh ngắn Kết quả ở F như thế nào? Vì sao?B...
... nghĩaII. Hoán vị genII.Hoán vị gen1. Thí nghiệm2. Cơ sở TBH2. Cơ sở tế bào học Giao tử liên kếtGiao tử liên kếtGiao tử hoán vịGiao tử hoán vị- Gen qui định hình dạng cánh và màu sắc ... gen4. Ý nghĩa của liên kết genII. Hoán vị gen1. Thí nghiệm của Morgan và hiện tượng hoán vị gen2. Cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen3. Ý nghĩa của hoán vị gen Hoạt động nhóm:Nhóm ... - F1 100 % thân xám cánh dài => thân xám là trội so với thân đen, cánh dài là trội so với cánh cụt.I. Liên kết gen2. Nhận xét và giải thich3. Đặc điểm4. Ý nghĩaII.Hoán vị gen1....
... Màng sinh chất có các prôtêin thụ thể. a) Màng sinh chất có các prôtêin thụ thể.Câu 1Câu 1 b) Chất nền ngoại bào. b) Chất nền ngoại bào. c) Màng sinh chất có “dấu chuẩn”. c) Màng sinh ... bài tiếp theo. Bài 11: Vận chuyển các chất qua màng sinh chất. Vận chuyển thụ động là phương thức vận chuyển các chất qua màng mà không tiêu tốn năng lượng. Theo nguyên lí khuếch tán ... 3. Các con đường vận chuyển+ Khuếch tán trực tiếp qua lớp phôtpholipit kép. Là những chất không phân cực và có kích thước nhỏ như CO2, O2 + Khuếch tán qua kênh prôtêin xuyên màng tế bào....