... nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của giáo dục kỹ năng sống chohọcsinhtiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. ... chohọcsinh thông qua bài học đạo đức. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 47 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHTIỂUHỌC TRÊN ... giáo dục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc trên địa bàn thành phố Thái Nguyên, chng tôi tiến hành khảo sát trên ba trƣờng tiểuhọc thuộc khu vực thành phố Thái Nguyên đó là: Trƣờng Tiểu học...
... SINH ĐĂNG KÍ THAM GIAHỘI THI TÀI NĂNG TIN HỌC DÀNH CHOHỌCSINHTIỂU HỌCLẦN 3 - NĂM HỌC 2010 – 2011 STT SBD HỌ VÀ TÊN THÍ SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌCĐĂNG KÍ THI THIẾT KẾ PHẦN MỀM01 ... sinh hoạt và khai mạc Hội thi.Để hội thi trở thành sân chơi bổ ích vừa tạo điều kiện chohọcsinhtiểuhọc làm quen với máy tính, biết ứng dụng công nghệ thông tin, truy cập mạng phục vụ cho ... của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn dạy và học môn tinhọc tự chọn cấp tiểuhọc và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạy học ở năm học 2008 – 2009): a) Phần lí thuyết: Gồm những...
... liệu có liên quan đến việc giáo dục ATGT chohọcsinhtiểu học. 5. Phương pháp nghiên cứu.a. Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT chohọcsinhtiểu học. b. Điều tra: Kết ... NGHIỆMNĂM HỌC 2010 -2011ĐỀ TÀIGIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHOHỌCSINHTIỂU HỌCNgười thực hiện: Vò TuÊn Anh Chức vụ: Giáo viên TPT ĐộiĐơn vị: Trường Tiểuhọc số I Quài Nưa I/PHẦN MỞ ĐẦU : Giáo ... giao thông và đảm bảo an toàn chohọcsinhtiểu học. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Học sinh Trường Tiểuhọc số I Quài Nưa - Năm học 2010 -2011 Nội dung chương trình các bài dạy ATGT trong...
... phương pháp dạy học nhằm giáo dục kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua môn Kĩ thuật2.3.1.1. Cách tiếp cậnViệc giáo dục kĩ năng sống chohọcsinh trong nhà trường Tiểu học được thực ... hiệu quả dạy học, góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh đó là: Trò chơi học tập, phiếu học tập, tham quan, ngoại khóa kĩ thuậtChương 3: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHTIỂU HỌC THÔNG ... việc giáo dục kĩ năng sống cho người học. Để việc giáo dục kĩ năng sống chohọcsinh đạt hiệu quả, giáo viên cần chú ý tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáo dục kĩ năng sống chohọc sinh Tiểu...
... Đề tài khoa học Đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức chohọcsinhtiểuhọc Dự án phát triển giáo viên tiểuhọc Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáo dục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm ... khảo Giáo dục học Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáo dục học - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức chohọcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học ... vi đạo đức đà học vào cuộc sống thực tế thì nhất định sẽ thúc đẩy đợc quá trìnhgiáo dục toàn diện chohọc sinh. V. Phạm vi của nghiên cứu. Học sinhtiểuhọc và các hoạt động giáo dục đạo đức...
... NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểuhọc có khả năng lớn trong giáo dục KNS chohọc sinh. ... đôi- Chia sẻ II. MỤC TIÊUGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂUHỌC Giáo dục KNS trong môn khoa học giúp học sinh: Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức về bản thân, ... hợp, giúp họcsinh có thể xử trí có hiệu quả các tình huống thực tế trong cuộc sống, giúp cho việc học tập môn khoa học có ý nghĩa, mặt khác giúp các em nắm vững các kiến thức khoa học. ĐỊA...
... 4. Cách tiếp cận và Phương pháp giáo dục KNS chohọcsinh trong trường tiểu học 1. Mục tiêugiáo dục KNS chohọc sinh trong trường tiểu học •Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái ... năng sốngIII.Tầm quan trọng của việc giáo dục KNS chohọcsinhtiểu học IV. Định hướng giáo dục kĩ năng sống cho họcsinh trong trường tiểu học •KN Tư duy sáng tạo•KN Ra quyết định•KN ... thích•Theo tháng sinh •Theo trình độ•Theo giới tính•Ngẫu nhiên; 2. Nguyên tắc giáo dục KNS cho học sinh trong trường tiểuhọc (Nguyên tắc 5 chữ T)•Tương tác•Trải nghiệm•Tiến trình •Thay...
... thức- - Kĩ năng :bổ sung thêm -+ Giáo dục tích hợp môi trường- +Giáo dục KNS chohọc sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũB. Bài ... tiêu bài học: I.Mục tiêu bài học: ãKiến thứcKiến thứcãKĩ nKĩ nngngãThái độThái độII. II. ồ dùng dạy học ồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học III. Các hoạt động dạy học IV. ... trong môn Tieng Viet ơ Tieuhoc Bài soạn theo giáo dục kĩ Bài soạn theo giáo dục kĩ nnng sống.ng sống.I.I.Mục tiêu bài học: Mục tiêu bài học: -Kiến thứcKiến thức-Kĩ Kĩ nnngng...
... sốngBài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thôngBài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS phổ thôngBài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn học / HĐGDNGLLBài 5: Thực hành soạn ... KNS và giáo dục KNS cho HS .Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn học/ HĐGDNGLL do mình phụ trách.Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục KNS trong môn học/ HĐGDNGLL ... dạy học - Là những định hướng tổng thể cho các hành động phương pháp, trong đó có sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học, những cơ sở lí thuyết của lí luận dạy học, những điều kiện dạy học...