0

giáo trình lý luận giao tiếp sư phạm trường đại học sp thái nguyên 2005

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM docx

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG THỰC TẬP PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT TPHCM docx

Cao đẳng - Đại học

... ng trình t o M c tiêu - Xác nh thích - c quy trình xây d ng ch ng trình t o c a c s th c t p, phân tích gi i c y u t c a n i dung ch ng trình môn h c V n d ng linh ho t th c t p gi ng d y ... k n ng ng trình môn h c, chu n b ng l p; xác linh ho t th c hi n thao tác m u N i dung - So n giáo án lí thuy t vi t ̇ c ng gi ng Nh n bài, nghiên c u giáo trình tài li u tham kh o giáo viên ... y h c, thi t b , v t t , d ng c Duy t giáo án ̇ N p giáo án trao ̇ Ghi nh n s a ch a i v i giáo viên h ng d n s ph m (l u ý ph i có xác nh n thông qua c a giáo viên h d n chuyên môn tr - dùng...
  • 4
  • 932
  • 2
Quản lý sinh viên sư phạm trường đại học giáo dục trong mô hình đào tạo phối hợp kế tiếp a + b theo tiếp cận hệ thống

Quản sinh viên phạm trường đại học giáo dục trong mô hình đào tạo phối hợp kế tiếp a + b theo tiếp cận hệ thống

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... sát tiến hành Trường Đại học Giáo dục đơn vị thành viên Đại học Quốc Gia Hà Nội có liên quan trực tiếp trình quản sinh viên: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân ... tạo trường Đại học phạm; từ năm 1980 nay, ngành học phạm tích hợp vào trường Đại học tổng hợp đa ngành Ngoại lệ số bang đến tồn trường phạm độc lập đào tạo loại hình giáo viên cho trường ... 2015 – S, QH – 2016 - S ngành phạm Toán, phạm Vật lý, phạm Hóa học, phạm Sinh học, phạm Ngữ Văn, phạm Lịch sử với số lượng 120 phiếu hỏi 2.2.3 Quy trình khảo sát Khi tiến hành...
  • 111
  • 319
  • 0
Khả năng giao tiếp sư phạm của sinh viên các ngành sư phạm  trường Đại học sư phạm  Đại học  Đà Nẵng

Khả năng giao tiếp phạm của sinh viên các ngành phạm trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... m t trình giao ti p ph m bao g m ba thành ph n l n - Nhóm kĩ ñ nh hư ng trư c ti n hành giao ti p ph m - Nhóm kĩ ti p xúc x y trình giao ti p ph m - Nhóm kĩ ñ c ñáo hư ng trình giao ... i dung c a giao ti p ph m Trong n i dung giao ti p nói chung n i dung giao ti p ph m nói riêng nhi u nhà khoa h c tâm tâm giáo d c thư ng chia làm lo i: N i dung tâm n i dung ... v n d ng kĩ giao ti p vào quan h c a ngư i v i ngư i * Khái ni m kh giao ti p ph m Kh giao ti p ph m thu c tính tâm c a ngư i giáo viên ñư c bi u hi n ho t ñ ng giao ti p ph m, ñư...
  • 77
  • 2,343
  • 14
Luận văn nghiên cứu về một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên hệ cao đẳng sư phạm trường đại học hồng đức thanh hoá

Luận văn nghiên cứu về một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên hệ cao đẳng phạm trường đại học hồng đức thanh hoá

Khoa học xã hội

... hai mặt + Thứ nhất: Giáo dục thể chất trờng Đại học - Cao đẳng phận hữu mục tiêu giáo dục toàn diện cho hệ trẻ + Thứ hai: Giáo dục thể chất trờng Đại học - Cao đẳng trình S phạm, có tác động tích ... thực trạng đội ngũ giáo viên tdtt trờng Đại học Hồng Đức hoá giai đoạn 1992 - 2002 Giai Tổng Giáo Tỉ lệ Thâm đoạn số viên SV/GV niên Đại Đại Cao học Thạc sĩ học đẳng Tuổi đời Giáo viên >50 3550 ... khoa học CN Mác - Lê Nin đời CN Mác - Lê Nin coi trình giáo dục thể thống bao gồm mặt hữu "giáo dục trí tuệ - giáo dục thể chấtgiáo dục kỹ thuật" khẳng định kết hợp giáo dục thể chất với mặt giáo...
  • 12
  • 936
  • 1
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm - trường đại học tây nguyên

Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa phạm - trường đại học tây nguyên

Tâm lý học

... tiếp phạm sinh viên”, Nguyễn Thạc Hoàng Anh với “Luyện giao tiếp phạm - Đại học phạm - 1998, Ngô Công Hoàn - Hoàng Anh Giao tiếp phạm , Trần Duy Hưng bàn tới kỹ giao tiếp phạm ... Giao tiếp phạm (1987) “Một số vấn đề giao tiếp phạm , Nguyễn Văn Lê “Vấn đề giao tiếp (1992) Trong có nhóm công trình nghiên cứu kỹ giao tiếp phạm kể tới là: Hoàng Anh “Kỹ giao tiếp ... Trường Đại học Tây Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên khoa phạm - trường Đại học Tây Nguyên 3.3 Đối tượng khảo sát 300 sinh viên khoa phạm- trường Đại học Tây Nguyên Giả thuyết khoa học...
  • 81
  • 4,138
  • 3
Giao tiếp sư phạm ở tiểu học

Giao tiếp phạm ở tiểu học

Tiểu học

... GIAO TIẾP SP CỦA GIÁO VIÊN 1.Khái niệm giao tiếp phạm Các phương tiện GTSP Các nguyên tắc GTSP Các kỹ GTSP Giao tiếp SP giáo viên khái niệm giao tiếp phạm Giao tiếp phạm (GTSP) tiếp ... giống nhau, nhiều nguyên nhân khác nhau, đối tượng giao tiếp thay đổi quan điểm, kiến, thái độ, nhu cầu…thì chủ thể giao tiếp phải thay đổi hướng tiếp xúc để đạt mục đích trình giao tiếp  Nhóm kỹ ... hài hòa, hợp GV nhằm đảm bảo cho tiếp xúc với HS đạt kết hoạt động sp với tiêu hao lượng tinh thần, bắp điều kiện thay đổi b)Những kỹ giao tiếp sp:  Nhóm kỹ định hướng giao tiếp sp: - Nhóm...
  • 20
  • 4,739
  • 14
Khả năng giao tiếp sư phạm của sinh viên các ngành sư phạm trường đại học sư phạm đại học đà nẵng (TT)

Khả năng giao tiếp phạm của sinh viên các ngành phạm trường đại học phạm đại học đà nẵng (TT)

Giáo dục học

... Những nguyên tắc giao tiếp phạm + Tôn trọng nhân cách ñối tượng giao tiếp + Nhân cách mẫu mực giao tiếp phạm + Có thiện ý giao tiếp + Đồng cảm giao tiếp Những nguyên tắc giao tiếp phạm ... kỹ giao tiếp phạm kể tới là: Hoàng Anh – “kỹ giao tiếp phạm sinh viên”; Nguyễn Thạc – Hoàng Anh với “luyện giao tiếp phạm - ĐHSPHN – 1997; Ngô Công Hoàn – Hoàng Anh: giao tiếp phạm ; ... cứu - Sinh viên phạm trường Đại học phạm ĐN Giả thuyết khoa học Nhìn chung sinh viên ngành phạm trường ĐHSPĐN có khả giao tiếp phạm, mức ñộ chưa cao, có ñiều nhiều nguyên nhân khác...
  • 21
  • 967
  • 3
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm  trường đại học tây nguyên (TT)

Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa phạm trường đại học tây nguyên (TT)

Giáo dục học

... Hoàng Anh với “Luyện giao tiếp phạm - Đại học phạm - 1998, Ngô Công Hoàn Hoàng Anh Giao tiếp phạm , Trần Duy Hưng bàn tới kỹ giao tiếp phạm sinh viên, Ứng xử phạm (Trịnh Trúc Lâm) ... Oanh Nhu cầu giao tiếp cuối bậc tiểu học Tạp chí tâm học, số10/2002 Hoàng Anh (chủ biên) Giáo trình tâm học giao tiếp NXB ĐHSP 2004 Lê Văn Hồng Tâm học lứa tuổi tâm học phạm NXB ĐHQG ... cầu giao tiếp sinh viên phạm ; “Ảnh hưởng nhu cầu giao tiếp đến việc thiết lập mối quan hệ giao tiếp phạm sinh viên trường cao đẳng phạm Quảng Trị”; “Khả giao tiếp sinh viên phạm...
  • 35
  • 623
  • 0
Đổi mới nội dung, chương trình giáo dục lý luận chính trị trong các trường đại học, học viện công an nhân dân việt nam hiện nay

Đổi mới nội dung, chương trình giáo dục luận chính trị trong các trường đại học, học viện công an nhân dân việt nam hiện nay

Khoa học xã hội

... có khoa học hệ thống vấn đề đổi nội dung, chương trình giáo dục LLCT trường đại học, học viện; đánh giá thực trạng đổi nội dung, chương trình giáo dục LLCT cho sinh viên trường đại học, học viện ... Tư tưởng Hồ Chí Minh luận học tập luận, 23 Tạp chí Triết học, năm 2004 Trong viết, tác giả nêu lên tư tưởng Hồ Chí Minh luận học tập luận Theo Hồ Chí Minh luận thực tiễn phải gắn ... Gắn luận với thực tiễn giảng dạy môn luận trị bậc đại học, cao đẳng, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia “Nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn LLCT trường Đại học, Cao đẳng”, Đại học...
  • 336
  • 662
  • 0
Một số giải pháp quản lí công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm trường đại học Vinh

Một số giải pháp quản lí công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên phạm trường đại học Vinh

Khoa học xã hội

... hiệu Đại học phạm Vinh thành Trường Đại học phạm Vinh Ngày 25 tháng năm 2001, Thủ tướng Chính phủ kí Quyết định số 62/2001/QĐ-TTg đổi tên Trường Đại học phạm Vinh thành Trường Đại học ... giới quan khoa học tính tự nhiên nhà giáo, mà hình thành trình học tập họ nhiều ảnh hưởng khác Đó trình học tập trường phổ thông, trường phạm tự học suốt đời, trình học môn khoa học thuộc lĩnh ... hiệu nhà trường với truyền thống 50 năm đào tạo bậc đại học phạm Hiện tại, Trường Đại học Vinh đào tạo bậc đại học hệ quy hệ vừa làm vừa học (trước gọi hệ chức) Sinh viên Trường Đại học Vinh...
  • 81
  • 421
  • 1
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên sư phạm trường đại học tây bắc

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên phạm trường đại học tây bắc

Giáo dục học

... lượng giáo viên Trường tăng lên nhanh chóng Nhiều thầy, cô tốt nghiệp trường Đại học phạm Hà Nội, Đại học phạm Việt Bắc, Đại học phạm Hà Nội 2, Đại học phạm Vinh tiếp tục Bộ Giáo ... việc tiếp tục cử học sinh Dự bị dự thi vào trường đại học, hàng năm, Nhà trường chọn 20 - 30 sinh viên tốt nghiệp cao đẳng phạm gửi học chuyên tu Trường Đại học phạm Hà Nội Trường Quản lí Giáo ... sĩ Trường Đại học phạm Hà Nội, Trường Đại học Quốc gia Về đặc điểm sinh viên trường Đại học Tây Bắc: Tổng số sinh viên trường Đại học Tây Bắc 7352 sinh viên, tổng số sinh viên khối phạm...
  • 64
  • 528
  • 0
Quản lý hồ sơ nhân sự của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Quản hồ sơ nhân sự của trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Công nghệ thông tin

... học phạm Kỹ thuật Hưng Yên sở trường Cao đẳng phạm Kỹ thuật I * Trường giao nhiệm vụ: - Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng - Đào tạo kỹ công nghệ, kỹ thuật viên trình ... tượng nghiên cứu 1.5.1 Giới thiệu trường đại học phạm kỹ thuật Hưng Yên a.Lịch sử phát triển Trường đại học phạm kỹ thuật Hưng Yên tiền thân trường Trung học công nghiệp Hưng Yên thuộc Bộ ... nhân đựơc nhiều trường đại học đưa vào sử dụng tất trường có cách quản hồ sơ cán giống Qua khảo sát thực tế trường Đại học phạm kỹ thuật Hưng Yên chúng em thấy trường quản hồ sơ nhân cách...
  • 67
  • 1,940
  • 13
Quản lý các hoạt động sư phạm trường tiểu học

Quản các hoạt động phạm trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... HỌAT ĐỘNG PHẠM VÀ QUẢN HOẠT ĐỘNG PHẠM Họat động phạm  Khái niệm  Các thành tố H SP  Xu hướng đổi H SP Quản họat động phạm  Khái niệm quản lí H SP  Đặc điểm quản lí H SP  Nội ... cấp học – Đảm bảo kế thừa tiếp nối Quản việc thực chương trình Nhiệm vụ Hiệu trưởng • Nắm vững chương trình dạy học trường tiểu học (nguyên tắc cấu tạo chương trình dạy học cấp học, chương trình ... QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Công tác xây dựng kế hoạch • KH dạy học năm học, học kỳ nhà trường • KH dạy học năm học, học kỳ tổ • KH giáo viên bao gồm: – Kế hoạch năm học – Kế hoạch học...
  • 65
  • 2,187
  • 23
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa phạm trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... sĩ Giáo dục học họp Trường Đại học Trà Vinh vào ngày 08 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học phạm, Đại học ... QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA PHẠM TRỪỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.4.1 Nh n thức, thái độ củ cán ộ uản lý, GV ề uản HĐTH củ SV Kho phạm T ng Đại học T Vinh Tất cán quản lý, giảng ... tiêu giáo dục ĐH nêu Điều 39 Luật giáo dục 2005 Như vậy, LNT trình tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể L đến giáo viên, học sinh, trình dạy học, giáo dục, CSVC, trang thiết bị trường học, ...
  • 26
  • 884
  • 4
Xây dựng đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm trường đại học vinh trong giai đoạn hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học

Xây dựng đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên phạm trường đại học vinh trong giai đoạn hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... Chính trị, phạm Giáo dục trị - Giáo dục quốc phòng, phạm Ngữ văn, phạm Lịch sử, phạm Địa lý; phạm Giáo dục Tiểu học, phạm Giáo dục Mầm non, phạm Tiếng Anh, phạm Tiếng Pháp(ở ... lí, phạm Hoá học, phạm Sinh học, phạm Giáo dục thể chất, phạm Giáo dục thể chất – Giáo dục quốc phòng (ở khối ngành tự nhiên); khối ngành Xã hội như: phạm Giáo dục Chính trị, phạm ... dục – đào tạo trường đại học, cao đẳng SVSP sinh viên học tập trường đại học, cao đẳng để trở thành người giáo viên Về SVSP sinh viên học tập trường đại học phạm, cao đẳng phạm Trong thực...
  • 78
  • 1,426
  • 5
Thiết kế và sử dụng graph dạy học môn giải phẫu sinh lý người cho sinh viên sư phạm trường đại học hoa lư, tỉnh ninh bình

Thiết kế và sử dụng graph dạy học môn giải phẫu sinh người cho sinh viên phạm trường đại học hoa lư, tỉnh ninh bình

Khoa học xã hội

... phẫu Sinh lí người, NXB Đại học phạm 20 Phạm Văn Lập (2007), Phương pháp dạy học Sinh học trường THPT, Sách lưu hành nội bộ, khoa phạm - Đại học Quốc Gia Hà Nội 21 Phạm Thị Trịnh Mai (1997), ... sách giáo khoa để thiết kế giảng sinh học , Tạp chí Giáo dục, Số 160, tr 30-31 17 Nguyễn Thế Hƣng (2009), Tập giảng phương pháp dạy học Sinh học trường THPT, Trường Đại học Giáo dục - Đại học ... 1.1.3.2 Cơ sở khoa học việc chuyển hóa Graph toán học thành Graph dạy học Việc chuyển hoá grap toán học thành grap DH dựa sở toán học, sở triết học, sở tâm học phạm sở luận DH 1.1.3.3 Ứng...
  • 17
  • 1,293
  • 0

Xem thêm