giup hoc sinh lop 5 giai toan co loi van
MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH GIÚP HỌC SINH LỚP 4 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN
... : 25 : 5 = 5 Số tuổi con : 5 x 2 = 10 ( tuổi )Số tuổi mẹ :10 + 25 = 35 ( tuổi )Đáp số : con : 10 tuổiMẹ : 35 tuổiHoặc : Bài giải Hiệu số phần bằng nhau :7 – 2 = 5 ( phần )Số tuổi con ... dụ : Số học sinh của 3 lớp lần lượt là 25 học sinh , 27 học sinh , 32 học sinh .Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? * Các bước thực hiện : - Đầu tiên tôi yêu cầu học sinh đọc kĩ ... học sinh chia làm 3 ) * Trình bày bài giải :Tổng số học sinh của 3 lớp là : 25 + 27 + 32 = 84 ( học sinh )Trung bình số học sinh mỗi lớp là :84 : 3 = 28 ( học sinh )Đáp số : 28 học sinh b/...
- 10
- 7,709
- 106
một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học
... Học sinh phải đặt lời giảitrước phép tính và kết quả của bài toán. Nếu các em nắm chắc được cách giải1612 15 : 3 = 4 05 (m) Đáp số: 4 05 (mét). Tóm lại: Tuỳ từng đối tượng, từng trình độ học sinh ... Tóm tắt Bài giải Có: 45 ô tô. Số ô tô rời bến là: Rời bến: 18 ô tô. 18 + 17 = 35 (ô tô) Rời tiếp: 17 ô tô. Số ô tô còn lại trong bến là: Còn lại: ? ô tô. 45 – 35 = 10 (ô tô) Đáp số: 10 ... 2014- 05- 05 1 24 – 8 = 16 (l) Đáp số: 16 lít mậtong. Ví dụ 2: Một bến xe có 45 ô tô. Lúc đầu có 18 ô tô rời bến, sau đócó thêm 17 ô tô nữa rời bến. Hỏi bến xe đó còn lại bao nhiêu ô tô? Học sinh...
- 21
- 2,013
- 7
Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học
... chất lượng học sinh qua 3 năm thực hiện thì thấy có hiệu quả rõ rệt.LoạiNăm học 2004-20 05 20 05- 2006 2006-2007HKI 2007-2008Lớp thực hiện 3/2 3/1 3/1 3/1Giỏi 25% 30,8% 50 % 75% Khá 38% 26,9% ... Trà 5 Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình họcNguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà11Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh ... từng đối tượng học sinh cụ thể và tạo được hứng thú cho học sinh. Nguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà8Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán...
- 11
- 6,591
- 24
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... 9 con gấ ả à” r i chèn phép tính vào đ có cồ ể ảb c gi i (g m câu l i gi i vướ ả ồ ờ ả à phép tính):Nhà An có t t c là:ấ ả 5 + 4 = 9 (con gà)Cách 5: Sau khi h c sinh tính xong: 5 + 4 = 9 (con ... th nào đ đ c 9 ? (5 + 4 =ế ể ượ 9).T i đây giáo viớ ên g i ý đ h c sinh nợ ể ọ êu ti p “9 nế ày là 9 con gà”, nên ta vi tế “con gà” vào trong d u ngo c đ n: 5 ấ ặ ơ + 4 = 9 (con gà).Tuy nhiên ... th nào?” (5 + 4 = 9). Sau đó nh nế ấ19Bài gi iả 5 + 4 = 9 ( con gà )H c sinh l p 1 theo CTTH hi n nay ph i gi i nh sau:ọ ớ ệ ả ả ưBài gi iả :Nhà An có t t c là:ấ ả 5 + 4 = 9 ( con gà )Đáp...
- 32
- 2,892
- 1
Bài giảng Toán lớp 1: Giải toán có lời văn 80
... cã : … con tháMai cã : … con thá 5 3Bµi gi¶i 5 + 3 88§¸p sè: … con thá = … (con thá)Hai b¹n cã sè con thá lµ: Bµi to¸n: Mai cã 5 con thá, An cã 3 con thá. Hái hai b¹n cã mÊy con thá?Tãm ... §µn voi cã 5 con ®ang ¨n cá, 4 con ®ang ®i ®Õn. Hái tÊt c¶ cã mÊy con voi?Tãm t¾t:§ang ¨n cá : … con voi§ang ®Õn : … con voi TÊt c¶ cã : … con voi? 5 4 Tãm t¾t:Hai b¹n cã … con thá?An ... thá?Tãm t¾t: 5 3Hai b¹n cã … con thá?An cã : … con tháMai cã : … con thá Bµi to¸n: Cã 4 con ong, thªm 3 con ong bay ®Õn. Hái tÊt c¶ cã mÊy con ong?Thªm : 3 con ongTÊt c¶ cã : … con ong?...
- 13
- 917
- 2
Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN pptx
... có 9 con gà, Mẹ đem bán 3 con gà. Hỏi nhà An còn lại mấy con gà ? -Học sinh trả lời. Giáo viên ghi tóm tắt đề lên bảng. -2 em đọc lại đề qua tóm tắt -Học sinh giải : Số con gà ... giải, phép tính, đáp số -Học sinh tự đọc bài toán và tự giải -Bài giải : Số con chim còn lại là : 8 - 2 = 6 ( con ) Đáp số : 6 con -Học sinh tự đọc bài toán ghi tóm tắt và tự ... -Học sinh đọc bài toán - 1 học sinh lên bảng ghi tóm tắt bài toán -1 học sinh đọc lại bài toán - Học sinh giải bài toán vào phiếu bài -1 em học sinh giỏi lên bảng giải...
- 9
- 3,178
- 13
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lợp 5
... là: 15, 62 x 8,4 = 131,208 (m2)Đáp số: 1) 48,08 m1 : 15 1 = 15 (giờ)Mỗi giờ người thứ nhất làm được là: 5 1 - 15 1 = 15 2 (công việc)Thời gian người thứ nhất làm một mình là:1 : 5 2 ... trên cành cây có 10 con chim, người thợ săn bắn rơi 2 con. Hỏi trong lồngcòn mấy con chim?" có em sẽ nhẩm và trả lời là 8 con, lúc đó giáo viên sẽ giải thíchđể học sinh nhận ra cái sai ... hết 5 giờ mới xong. Vậy mỗi giờ 2 người làm được 5 1 công việc.Trong 3 giờ, hai người làm được là: 5 1 x 3 = 5 3 (công việc)Phân số chỉ công việc người thứ hai làm một mình là:1 - 5 1...
- 18
- 3,948
- 33
Tài liệu Sáng kiến "Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 ” doc
... nhất là: 80 - 45 = 35 Đáp số: Số thứ hai: 45 Số thứ nhất: 35 Bước 3: Thử lại Tổng số thứ nhất và số thứ hai là: 35 + 45 = 80Tỷ số giữa số thứ nhất và số thứ hai là: 35 7 45 9= c. Dạy ... 55 2 ×100 : 92 = 600 ( học sinh) Đáp số: 600 học sinh Bước 4: Thử lại- Hướng dẫn học sinh thử lại bài toán ( lấy số học sinh toàn trường chia cho 100 rồi nhân với 92) 600 : 100 × 92 = 55 24/ ... Hướng dẫn học sinh nắm các dữ liệu bài toán. +) Bài toán cho biết gì? (Giờ đầu chảy 2 15 bể, giờ thứ hai chảy được 1 5 bể.)7 55 : ( 9 - 4) x 4 = 44Số thứ nhất là : 44 + 55 = 99 Đáp số:...
- 21
- 4,447
- 61
sang kien kinh ngiem rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
... là :80 - 35 = 45 Đáp số : Số thứ nhất: 35 Số thứ hai: 45 Cách 2 : Ta có sơ đồ Số thứ haiSố thứ nhất Theo sơ đồ, số thứ hai là:80 : ( 9 + 7 ) x 9 = 45 Số thứ nhất là:80 - 45 = 35 Đáp số: ... 35, 7Giữakỳ II28 0 0 0 0 7 25 7 25 14 50 Cuốikì II28 0 0 0 0 6 21,4 828,6 14 50 Như vậy, với việc áp dụng kinh nghiệm "Rèn kĩ năng giải toán có lời văn chohọc sinh ở lớp 5& quot; Bản thân tôi ... tính… Căn cứ vào tâm sinh lí củahọc sinh Tiểu học mà cấu trúc nội dung môn Toán cho phù hợp với từng giai đoạnphát triển của học sinh. 3.3. Tính thực tiễn: Ở học sinh lớp 5, kiến thức toán đối...
- 33
- 4,146
- 34
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”
... là:42 ,5 x 30 = 12 75 (m2) 0 ,5 điểmSố lợng ngô thu hoạch đợc trên cả thửa ruộng đó là:21 x ( 12 75 : 10 ) = 2677 ,5 (kg). 0, 75 điểm Đổi 2677 ,5 kg = 26,7 75 tạ Đáp số: 26,7 75 tạ ngô. 0, 25 điểmBài ... chăm chú 67,7% 73,4% 65, 6% 72,2%Tôi thích tham gia hoạt động nhóm 54 ,6% 65, 5% 53 ,4% 64%Tiết học sôi nổi hơn 67,8% 73 ,5% 66,4% 73%Tinh thần hợp tác cùng 45, 5% 54 % 44,2% 53 ,4%Kĩ năng giải toán ... học 2011-2012 52 5 000 : 420 000 = 1 25 % ( tiền vốn) 0 ,5 điểmNgời đó đà lÃi số phần trăm là: 1 25 % - 100 % = 25 % ( tiền vốn) 0, 25 điểm Đáp số: a/ 1 25 % tiền vốn 0, 25 điểm b/ 25 % tiền vốn.Bài...
- 20
- 1,591
- 5
Dạy giải toán có lời văn chứa nội dung Hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5
... S4 = S 5 + S8 (5) + Từ (4) và (5) , ta có: S2 + S3 + S 5 + S8 = S3 + S4 + S 5 + S6 (6) + Từ (3) và (6), ta có: S1 + S2 + S7 + S8 = S2 + S3 + S 5 + S8 ... S3 + S 5 + S8 (cùng bằng S3+S4+S 5 +S6) Hay S1 + S7 = S3 + S 5 (cùng bớt S2 + S8) + Do đó S3 + S 5 = S1 + S7 = 3 + 5 = 8 (cm2) Vậy SMNEK = 8cm2 . *Bài ... m2 + Tính cạnh AB ( 40 40 80 (m) ) + Tính cạnh cái ao ( 1 200 : 80 15 (m) ) + Tính diện tích cái ao ( 15 15 2 25 (m2) ) Rõ ràng, mức độ của các bài tập được nâng dần từ thấp đến cao,...
- 47
- 3,486
- 29
- giáo án toán lớp 1 giải toán có lời văn
- đề tài nckhspud toán 5 sử dụng phương pháp lưu đồ thuật toán giúp học sinh lớp 5 trường tiểu học xxx củng cố kỹ năng thực hiện phép tính chia
- hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1
- khóa luận tốt nghiệp de tai ren ki nang phan tich tong hop trong giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5
- khóa luận rèn kĩ năng phân tích tổng hợp trong giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
- rèn kĩ năng phân tích tổng hợp để giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
- ren ki nang giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5
- giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose