... thuật giaotiếpGiaotiếpngônngữvàphingônngữ CHƯƠNG II: SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIAOTIẾPNGÔNNGỮ VÀ GIAOTIẾPPHINGÔNNGỮ TRONG KINH DOANH2.1. Ảnh hưởng của sự phối hợp giữa giaotiếpngônngữ ... tiếpphingôn ngữ Giaotiếpphingônngữ luôn có giá trị giaotiếp cao Hành vi phingônngữ mang tính mơ hồ Giaotiếpphingônngữ chủ yếu biểu lộ thái độ Phần lớn hành vi phingônngữ ... giaotiếpGiaotiếpngônngữvàphingônngữ 1.2.2. Giaotiếpphingôn ngữ 1.2.2.1. Khái niệm phingônngữ Giao tiếpphingônngữ được hiểu là tất cả các kích thích bên ngoài và tâm lý bên...
... Việt HỌAT ĐỘNG GIAOTIẾPBẰNGNGÔN NGỮ A/ Mục tiêu bài học:- Giúp học: + Nắm được kiến thức cơ bản về họat động giaotiếp ( khái niệm, các nhân tố giao tiếp, quátrình giaotiếp ). + Biết ... tố giaotiếp trong một họat động giao tiếp, nâng cao năng lực giao tiếp khi nói-khi viết và năng lực phân tích – lónh hội khi giao tiếp. + Có thái độ –hành vi phù hợp trong họat động giaotiếp ... thái độ –hành vi phù hợp trong họat động giaotiếpbằngngôn ngữ. B/ Phương pháp giảng dạy: - Căn cứ vào thực tiễn giaotiếp hàng ngày và các ngữ liệu trong sgk để giúp học sinh hìnhthành nội...
... giao tiếp bằngngôn ngữ. 2.Quá trình hoạt động giao tiếp. 3.Các nhân tố giao tiếp. III. Luyện tập:Bài tập: Phân tích quá trình giao tiếpvà các nhân tố giao tiếp trong hoạt động giaotiếp ... các nhân vật giaotiếpvà quá trình giao tiếp. + Nhóm 2: Phân tích hoàn cảnh và nội dung giao tiếp. + Nhóm 3: Phân tích mục đích và phương tiện giao tiếp. * Mục đích giao tiếp: Thông qua ... hoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ, về các nhân tố giaotiếp ( như nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) , về hai quá trình trong hoạt động giao tiếp. 2....
... thức giao tiếp) , về hai quá trình trong hoạt động giao tiếp. 2. Kó naêng :Biết xác định các nhaân toá giao tieáp trong một hoàn cảnh giao tiếp, nâng cao năng lực giaotiếp khi nói, khi viết và ... động giaotiếpbằngngônngữ . 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút)Con người có thể giaotiếpbằng nhiều loại phương tiện khác nhau như điệu bộ, cử chỉ, kí hiệu, hình vẽ, ngônngữ ... giaotiếp đó.* Hoạt động 1: Hoïc sinh làm các bài tập dạng nhận diện.1. Bài tập 1 trang 20: - Nhân vật giaotiếp - Hoàn cảnh giao tiếp -Nội dung và mục đích giao tiếp: - Cách thức giao tiếp...
... động giaotiếpbằngngôn ngữ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:- Nắm đợc kiến thức cơ bản về hoạt động giaotiếp (HĐGT) bằngngôn ngữ, về các nhân tố giao tiếp (NTGT) ( nh nhân vật giao tiếp, ... thức giaotiếp ), về hai quá trình trong hoạt động giao tiếp. - Biết xác định các NTGT trong một HĐGT , nâng cao năng lực giaotiếp khi nói, khi viết và năng lực phân tích, lĩnh hội khi giao tiếp. - ... tiếp với nhau bằng một phơng tiện vô cùng quan trọng: ngôn ngữ . Không có ngônngữ không đạt hiệu quả cao trong giao tiếp - Nội dung và phơng pháp giảng bài:Hoạt động của giáo viên và học sinh...
... 1(20)* Nhân tố giaotiếp gồm: nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phơng tiên và cách thức giaotiếp .* Phân tích nhân tố giaotiếp thể hiện trong ... Tiết 5: Tiếng ViệtHoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ ( Tiếp theo)A - Mục tiêu bài học.Giúp học sinh:- Củng cố và nắm vững khái niệm hoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ, các nhân tố của HĐGT, ... nên duyên vợ chồng.+ Phơng tiện và cách thức giao tiếp: ngônngữ nói, mợn hình ảnh tre non đủ lá và mợn chuyện đan sàng phù hợp với nội dung và mục đích giao tiếp. Cách nói tế nhị , kín đáo,...
... GiangTrường THPT Dưỡng Điềm Ngữ vănLớp: 10HOẠT ĐỘNG GIAOTIẾPBẰNGNGÔN NGỮ(TIẾT 3) 6 5LUYỆN TẬP (TIẾT 4) 4III – CÁC NHÂN TỐ CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP- Nhân vật giáo tiếp: ai nói (viết), nói ... ai?-Hoàn cảnh giao tiếp: nói (viết) lúc nào? Ở đâu?-Nội dung giao tiếp: nói (viết) về cái gì?-Mục đích giao tiếp: nói (viết) để làm gì? -Phương tiện và cách thức giao tiếp: nói (viết) ... -Phương tiện và cách thức giao tiếp: nói (viết) như thế nào? Bằng phương tiện gì? 3II- HAI QUÁ TRÌNH TRONG HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP- Tạo lập văn bản (người nói, người viết)- Lĩnh hội văn bản...
... ngôn ngữ, nhằm thực hiện những mục đích về nhận thức, tình cảm, hành động. Thế nào là hoạt động giaotiếpbằngngônngữ ?Thế nào là hoạt động giaotiếpbằngngônngữ ? Hoạt động giaotiếp ... dung và cách thức giaotiếpbằngngôn ngữ. Nhân vật giaotiếp có vai trò và đặc điểm gì? 2. Nói và viết2. Nói và viếtãHai dạng nói và viết có sự khác biệt:ã+ Về điều kiện để tạo lập và ... đối với ngônngữ viết).ã+ Về dùng từ, đặt câu và tổ chức văn bản,Phân biệt sự khác biệt giữa ngônngữ nói vàngônngữ viết? 3. Ngữ cảnh3. Ngữ cảnhã+ Ngữ cảnh là bối cảnh ngônngữ làm...
... có nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh và phương tiện giaotiếp . - Giaotiếp phải có mục đích. - Quá trình giaotiếp gồm: tạo lập và lĩnh hội văn bản. HOẠT ĐỘNG GIAOTIẾPBẰNGNGÔNNGỮ (TT) I. ... HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNGNGÔNNGỮ I. Thế nào là hoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ: 1. Văn bản thứ nhất: - Vua Trần và các bô lão trong hội nghị là nhân vật tham gia giao tiếp. - ... ): - Hình thức và mục đích giaotiếp : Hình thức giaotiếp đời thường với mục đích thăm hỏi bằng các ngônngữvà hành động cụ thể : chào, đáp, khen, hỏi. - Các hình thức giaotiếp của ông già...
... thật. Những điều tối kỵ trong Những điều tối kỵ trong ngôn ngữgiao tiếp ngônngữgiao tiếp + Dùng ngônngữ quá bóng bẩy+ Dùng ngônngữ quá bóng bẩy+ Chêm những câu tiếng nước ngòai trong ... DÕI. Trong giao tiếp, ngônngữ là công cụ quan trọng số một. Hiểu biết và Trong giao tiếp, ngônngữ là công cụ quan trọng số một. Hiểu biết và khéo léo trong việc sử dụng ngônngữ phù hợp ... đây trong giao tiếp. Chúng ta có thể tham khảo những ý kiến dưới đây của Giáo sư Nguyễn Văn Lê về sự giaotiếpbằngngôn ngữ của Giáo sư Nguyễn Văn Lê về sự giaotiếpbằngngôn ngữ 1. 1....
... rung động và dễ thuyết phục người nghe.2. a) Trong cuộc giaotiếp trích trong Người du kích trên núi chè tuyết, các nhân vật giaotiếp (A Cổ và người ông) đã thực hiện bằngngônngữ các hành ... vật giaotiếp ở đây là một đôi thanh niên nam nữ trẻ tuổi (biểu hiện qua các từ “anh”, “nàng” và cụm từ “tre non đủ lá”- ý nói cô gái đã đến độ xuân thì).b) Hoạt động giaotiếp này diễn ra vào ... đẹp và khẳng định phẩm chất trắng trong của người phụ nữ nói chung và của tác giả nói riêng. Bài thơ cũng là một “thông điệp” nói lên sự vất vảvà gian truân của họ. Để thực hiện đích giao tiếp...
... ngôn ngữ) . Tuy nhiên phương tiện quan trọng nhất, phổ biến nhất và hiệu quả tối ưu nhất vẫn là ngôn ngữ. Nhờ ngônngữvàgiao tiếp, con người trao đổi thông tin, bộc lộ tình cảm, thái độ, quan ... giao tiếp Hoạt động giaotiếp có sự tham gia của nhiều nhân tố. Các nhân tố này vừa tạo ra chính hoạt động giao tiếp lại vừa chi phối tới hoạt động giao tiếp. Các nhân tố đó là :a) Nhân vật giao ... vai giaotiếp luôn luôn thay đổi. Chính vì vậy khi xem xét các quá trình giao tiếp, chúng ta phải đặc biệt chú ý tới các tình huống giaotiếp cụ thể khác nhau.3. Các nhân tố trong hoạt động giao...