... b. Phươngtiệngiaotiếp phi ngônngữ được tiếp nhận bằng xúc giác Bảng 5: Phươngtiệngiaotiếp phi ngônngữ được tiếp nhận bằng xúc giác c. Phươngtiệngiaotiếp phi ngônngữ được tiếp ... đƣợc dùng khái niệm phương tiện giaotiếp phi ngônngữ với cách hiểu nhƣ sau: Phươngtiệngiaotiếp phi ngônngữ là các tín hiệu cơ thể - vận động có thể tiếp nhận đƣợc bằng thị giác, thính ... 1.3.1. Các phƣơng tiệngiaotiếp phi ngônngữ đồng nghĩa về cái đƣợc biểu hiện a. Cácphươngtiệngiaotiếp phi ngônngữ có nội dung biểu hiện là “chào” “Lời chào (…) là một tín hiệu ngôn ngữ. ...
... ĐỘNG GIAOTIẾPBẰNGNGÔN NGỮ A/ Mục tiêu bài học:- Giúp học: + Nắm được kiến thức cơ bản về họat động giaotiếp ( khái niệm, các nhân tố giao tiếp, quátrình giaotiếp ). + Biết xác định các ... tố giaotiếp trong một họat động giao tiếp, nâng cao năng lực giao tiếp khi nói-khi viết và năng lực phân tích – lónh hội khi giao tiếp. + Có thái độ –hành vi phù hợp trong họat động giaotiếp ... giaotiếpbằngngôn ngữ. B/ Phương pháp giảng dạy: - Căn cứ vào thực tiễngiaotiếp hàng ngày và cácngữ liệu trong sgk để giúp học sinh hìnhthành nội dung cơ bản của bài học. -Vận dụng phương...
... động giao tiếp bằngngôn ngữ. 2.Quá trình hoạt động giao tiếp. 3 .Các nhân tố giao tiếp. III. Luyện tập:Bài tập: Phân tích q trình giao tiếp và các nhân tố giao tiếp trong hoạt động giaotiếp ... về hoạt động giaotiếpbằngngơn ngữ, về các nhân tố giaotiếp ( như nhân vật, hồn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) , về hai q trình trong hoạt động giao tiếp. 2. Kó ... Phân tích các nhân vật giaotiếp và q trình giao tiếp. + Nhóm 2: Phân tích hồn cảnh và nội dung giao tiếp. + Nhóm 3: Phân tích mục đích và phương tiện giao tiếp. * Mục đích giao tiếp: Thơng...
... đích, phương tiện, cách thức giao tiếp) , về hai q trình trong hoạt động giao tiếp. 2. Kó năng :Biết xác định các nhân tố giaotiếp trong một hồn cảnh giao tiếp, nâng cao năng lực giaotiếp ... động giaotiếpbằngngônngữ . 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút)Con người có thể giaotiếpbằng nhiều loại phươngtiện khác nhau như điệu bộ, cử chỉ, kí hiệu, hình vẽ, ngônngữ ... cảnh giao tiếp -Nội dung và mục đích giao tiếp: - Cách thức giaotiếp I. Dạng bài tập nhận diện:1. Bài tập 1trang 20:- Nhân vật giao tiếp: Những người nam và nữ trẻ tuổi, thể hiện qua các...
... động giaotiếpbằngngôn ngữ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:- Nắm đợc kiến thức cơ bản về hoạt động giaotiếp (HĐGT) bằngngôn ngữ, về các nhân tố giao tiếp (NTGT) ( nh nhân vật giao tiếp, ... hoạt động giaotiếp .* Trong cuốcống hang ngày con ngời giaotiếp với nhau bằng một phơng tiện vô cùng quan trọng: ngôn ngữ . Không có ngônngữ không đạt hiệu quả cao trong giao tiếp - Nội ... nội dung, mục đích, phơng tiện, cách thức giaotiếp ), về hai quá trình trong hoạt động giao tiếp. - Biết xác định các NTGT trong một HĐGT , nâng cao năng lực giaotiếp khi nói, khi viết và...
... 1(20)* Nhân tố giaotiếp gồm: nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phơng tiên và cách thức giaotiếp .* Phân tích nhân tố giaotiếp thể hiện trong ... Tiết 5: Tiếng ViệtHoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ ( Tiếp theo)A - Mục tiêu bài học.Giúp học sinh:- Củng cố và nắm vững khái niệm hoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ, các nhân tố của HĐGT, quá ... hỏi? Thế nào là HĐGT bằngngôn ngữ, trong HĐGT có những nhân tố giaotiếp nào?(H): trả lờiYêu cầu 1(H) nhận xét, bổ sung.(G) khẳng định lại vấn đề.(G)? nhân vật giaotiếp ở đây đợc thể hiện...
... ai?-Hoàn cảnh giao tiếp: nói (viết) lúc nào? Ở đâu?-Nội dung giao tiếp: nói (viết) về cái gì?-Mục đích giao tiếp: nói (viết) để làm gì? - Phương tiện và cách thức giao tiếp: nói (viết) ... GiangTrường THPT Dưỡng Điềm Ngữ vănLớp: 10HOẠT ĐỘNG GIAOTIẾPBẰNGNGÔN NGỮ(TIẾT 3) 6 5LUYỆN TẬP (TIẾT 4) 4III – CÁC NHÂN TỐ CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP- Nhân vật giáo tiếp: ai nói (viết), nói ... - Phương tiện và cách thức giao tiếp: nói (viết) như thế nào? Bằngphươngtiện gì? 3II- HAI QUÁ TRÌNH TRONG HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP- Tạo lập văn bản (người nói, người viết)- Lĩnh hội văn bản...
... tiệnngôn ngữ, nhằm thực hiện những mục đích về nhận thức, tình cảm, hành động. Thế nào là hoạt động giaotiếpbằngngônngữ ?Thế nào là hoạt động giaotiếpbằngngônngữ ? Hoạt động giaotiếp ... động giaotiếpbằngngônngữ I. Hệ thống hóa kiến thứcI. Hệ thống hóa kiến thức GIAO TIEP LAỉ Gè? Giaotiếp là hoạt động trao đổi thông tin của con người, được tiến hành chủ yếu bằngphươngtiện ... các thời điểm và khoảng không gian cách biệt (qua văn bản viết). 4. Nhân vật giao tiếp 4. Nhân vật giao tiếp ãNhân vật giaotiếp là nhân tố quan trọng nhất trong ngữ cảnh. Các nhân vật giao...
... có nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh và phươngtiệngiaotiếp . - Giaotiếp phải có mục đích. - Quá trình giaotiếp gồm: tạo lập và lĩnh hội văn bản. HOẠT ĐỘNG GIAOTIẾPBẰNGNGÔNNGỮ (TT) I. ... HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNGNGÔNNGỮ I. Thế nào là hoạt động giaotiếpbằngngôn ngữ: 1. Văn bản thứ nhất: - Vua Trần và các bô lão trong hội nghị là nhân vật tham gia giao tiếp. - ... mục đích giaotiếp : Hình thức giaotiếp đời thường với mục đích thăm hỏi bằngcácngônngữ và hành động cụ thể : chào, đáp, khen, hỏi. - Các hình thức giaotiếp của ông già : dùng câu hỏi (để...
... Sự giaotiếpbằng Sự giaotiếpbằng ngôn ngữ ngôn ngữ Phạm Phúc TuyPhạm Phúc Tuy ( Sưu tầm )( Sưu tầm )6. Cách nói triết lý6. Cách nói triết lýCách nói này được dùng để giảm Cách ... thật.Những điều tối kỵ trong Những điều tối kỵ trong ngôn ngữgiao tiếp ngônngữgiao tiếp + Dùng ngônngữ quá bóng bẩy+ Dùng ngônngữ quá bóng bẩy+ Chêm những câu tiếng nước ngòai trong ... đây trong giao tiếp. Chúng ta có thể tham khảo những ý kiến dưới đây của Giáo sư Nguyễn Văn Lê về sự giaotiếpbằngngôn ngữ của Giáo sư Nguyễn Văn Lê về sự giaotiếpbằngngôn ngữ 1. 1. Lời...
... phục người nghe.2. a) Trong cuộc giaotiếp trích trong Người du kích trên núi chè tuyết, các nhân vật giaotiếp (A Cổ và người ông) đã thực hiện bằngngônngữcác hành động nói, cụ thể là :- ... Để lĩnh hội bài thơ, người đọc phải căn cứ vào cácphươngtiệnngônngữ (giải mã ý nghĩa của các từ ngữ) như : trắng, trong (nói về vẻ đẹp), thành ngữ “bảy nổi ba chìm” (chỉ sự gian truân vất ... a) Nhân vật giaotiếp ở đây là một đôi thanh niên nam nữ trẻ tuổi (biểu hiện qua các từ “anh”, “nàng” và cụm từ “tre non đủ lá”- ý nói cô gái đã đến độ xuân thì).b) Hoạt động giaotiếp này diễn...
... pháp giaotiếp là chức năng giao tiếp của ngôn ngữ. Nếu ngônngữ đợc coi là phơng tiệngiaotiếp thì lời nói đợc coi là bản thân sự giaotiếpbằngngôn ngữ. Dạy Tiếng việt theo hớng giaotiếp ... pháp giaotiếp phải tạo ra cho học sinh nhu cầu giao tiếp, nội dung giao tiếp, môi trờng giao tiếp, các ph-ơng tiệnngônngữ và các thao tác giao tiếp. Ng ời thực hiện: Nguyễn Thị Vinh19 Ng ... đầuI - Lý do chọn đề tài: 1/ Ngônngữ là phơng tiệngiaotiếp quan trọng nhất của loài ngời. Ngôn ngữ còn là hiện thực trực tiếp của t tởng: Ngôn ngữ là phơng tiện biểu hiện tâm trạng tình...