... sng thụng qua hot ng i Thiu niờn tin phong H Chớ Minh i vi la tui Trung hc c s chim mt v trớ quan trng quỏ trỡnh giỏo dc Rốn cho hc sinh nhng k nng giao tip, ng x cú hoỏ Rốn cho hc sinh cỏc k ... tit nờn rt ớt thi gian u t cho cỏc hot ng Vic phi hp vi Ph huynh hc sinh hu nh ch l trao i thụng qua s liờn lc, cha quan tõm n vic khai thỏc Ph huynh hc sinh s giỳp t chc cho hot ng Cụng tỏc ... tng hp trờn cho thy kt qu xp loi hnh kim ca hc sinh v kh nng t tin giao tip ca hc sinh cú nhng chuyn bin nhng cha rừ nột T l hc sinh xp loi hnh kim trung bỡnh v hc sinh thiu t tin giao tip nm...
... giỏo dc k nng sng cho hc sinh " trng THCS Thy An chỳng ta ó cú th rỳt mt s kt lun sau õy: 1.Giỏo dc k nng sng cho hc sinh thụng qua cỏc hot ng, hc sinh t cm nhn, ỏnh giỏ, nhn xột qua cỏc hnh vi ... NI DUNG GIO DC K NNG SNG CHO HC SINH Giỏo dc k nng sng cho hc sinh cng nh cỏc quỏ trỡnh hot ng giỏo dc khỏc nh trng u cú cu trỳc xỏc nh Ni dung giỏo dc k nng sng cho hc sinh trung vo cỏc k nng ... nh rừ cỏc k nng sng cn hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh) tớch hp vo ni dung ca hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp - To ng lc cho hc sinh, lm cho hc sinh tham gia mt cỏch tớch cc vo quỏ trỡnh hỡnh...
... thôngqua hoạt động lên lớp chohọcsinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, hoàn thiện nhân cách chohọcsinh từ bậc tiểuhọc Đối tượng nghiên cứu Các hoạt động giáodụckỹsống lên lớp chohọcsinh ... sinh cá nhân học sinh, tạo hội chohọcsinh trải nghiệm tri thức, thái độ, quan điểm hành vi ứng xử môi trường an toàn, thân thiện có định hướng giáodụcThôngqua hoạt động lên lớp giúp họcsinh ... động lên lớp chohọcsinhthôngqua trình tự nghiên cứu, tham khảo dồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm - Thường xuyên quan sát thay đổi hoạt động cho phù hợp, tạo hứng thú hấp dẫnchohọcsinh Về phía...
... dung bai hoc ao c vi nụi dung giaoducky nng sụng Thc tờ cho thõy giao viờn tiờu hoc va cac nha quan ly cha thc s tõm ti viờc giaoducky nng sụng noi chung va ky nng ... tỡnh noi riờng chohocsinh tiờu hoc quan quyờt i nh , k nng Chớnh vỡ vy m chung tụi quyờt i nh chon tai nghiờn cu : Biờn phap giao du c ky nng s ng cho hc sinh t iờu hoc phụ Thai ... lm ngi m cũn hc , hc chung sng Do o võn giaoducky nng sụng chohocsinh la võn cõp thiờt hn bao gi hờt Hc sinh tiu hc l nhng hc sinh la tui nhi ng , cỏc em mi ang hỡnh thnh...
... trinh chinh khoa Tiờu hoc va Trung hoc theo ba hinh thc: - nh la mụt mụn hoc riờng bit; - c tich hp vao mụt vi mụn hoc chinh; - c tich hp vao nhiờu hoc tõt ca cac mụn hoc chng trinh Xu hng ... th hc thi gian bao lõu thỡ cú c KNS? Cú th GDKNS cho la tui HS ph thụng õu? Trong cỏc hot ng no? Nguyờn tc GDKNS cho HS nh trng PT 2.1 Tng tỏc 2.3 Tin trỡnh 2.4 Thay i hnh vi 2.5 Thi gian - mụi ... hin hoc quan sỏt c Vic din khụng phi l phn chớnh ca phng phỏp ny m iu quan trng l s tho lun sau phn din y Quy trỡnh thc hin Giỏo viờn nờu ch , chia nhúm v giao tỡnh hung, yờu cu úng vai cho...
... thiết KNS giáodục KNS cho HS phổ thông • Hiểu nội dung, phương pháp, hình thức giáodục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáodục phụ trách • Có kĩ thực thử nghiệm giáodục KNS cho HS môn học/hoạt ... loại theo mối quan hệ ( Việt Nam) • Tuy nhiên phân loại tương đối Trên thực tế, KNS thường không hoàn toàn tách rời mà có liên quan chặt chẽ đến Tầm quan trọng việc giáodục KNS cho HS phổ thông ... TIÊU, • NGUYÊN TẮC, • NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG MỤC TIÊU GD KNS • Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh,...
... luyện kỹ số ng cho ho ̣c sinh mô ̣t những hình thức thiết thực, hiệu mà số trường tiểuhọc Thành phố Hồ Chí Minh thực thời gianqua là giáo du ̣c kỹ số ng cho ho ̣c sinhqua mô hình tổ ... sốngchohọcsinhtiểuhọcthôngqua việc tổ chức hoạt động tiết học trời - Đề tài nghiên cứu vấn đề giáodụckỹsốngchohọcsinhtiểuhọcthôngqua việc tổ chức hoạt động tiết học trời cho đối ... họcsinhgiáo viên học tập, rèn luyện kỹsống cần thiết 1.2 Giáodụckỹsốngchohọcsinh nhiệm vụ trường Tiểuhọc 1.2.1 Tầm quan trọng giáodụckỹsốngchohọcsinhtiểuhọc Để thấy tầm quan...
... KNS chohọcsinh lớp 18 Bảng 2.18: Ý kiến đánh giá mức độ sử dụng phương pháp GD KNS chohọcsinhthôngqua hoạt động Đội 19 Bảng 2.19: Các hình thức GD kỹsốngchohọcsinhthôngqua ... KNS cho HSTH thôngqua hoạt động Đội 3.3 Các biện pháp giáodụckỹsốngchohọcsinhthôngqua hoạt động Đội 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho lực lượng giáodục tầm quan ... sốngchohọcsinhtiểu học, mạnh dạn nghiên cứu đề tài : “Giáo dụckỹsốngchohọcsinhtiểuhọcthôngqua hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh”, với hy vọng nâng cao kỹsốngchohọc sinh...
... dc k nng giao tip v k nng nhn thc .62 Bng Hỡnh thc c s dng giỏo dc k nng giao tip cho hc sinh thụng qua mụn Ting Vit lp 63 Bng Thc trng k nng giao tip v nhn thc ca hc sinh lp 65 ... nng sng cho hc sinh tiu hc 1.3.3.1 Ni dung giỏo dc k nng giao tip v k nng nhn thc cho hc sinh thụng qua dy hc mụn Ting Vit Mụn Ting Vit trng Tiu hc cú nhim v hỡnh thnh v phỏt trin hc sinh cỏc ... phỏp giỏo dc k nng giao tip v k nng nhn thc cho hc sinh thụng qua dy hc mụn Ting Vit * Phng phỏp ng nóo (Cụng nóo) ng nóo l phng phỏp giỏo dc cho ngi hc mt thi gian ngn ny sinh c nhiu ý tng,...
... nắng Phiếu học tập số 50 Vệ sinh quan sinhdục nữ: Hãy khoanh vào chữ trớc câu Cần rửa quan sinh dục: a Hai ngày lần b Hàng ngày c Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinhdục cần ý: a Dùng nớc ... có liên quan trực tiếp đến nội dung giáodục kĩ sống Ví dụ: Trong Nam hay nữ, Vệ sinh tuổi dậy thì, số nội dung liên quan trực tiếp đến giáodục kĩ tự nhận thức, kĩ giao tiếp chohọcsinh - Mức ... (Khoa học ) Hoạt động quan sát thảo luận nhóm Bớc : Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm bớc họcsinh xác định đối tợng mục đích quan sát nhận nhiệm vụ quan sát: + Đối tợng quan sát tranh tình hình...
... trạng nhận thức GDKNS chohọcsinhtiểuhọcthôngquatròchơidângianQua khảo sát mức độ quan tâm GDKNS chohọcsinhtiểuhọcthôngquatròchơidân gian, nhận thấy quan tâm mức thường xuyên ... sốngchohọcsinhtiểuhọcthôngquatròchơidângian 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáodụckỹsốngchohọcsinhtiểuhọcthôngquatròchơidângian 5.3 Đề xuất số biện pháp giáodụckỹsốngcho ... 27 họcsinh tham gia chơiHọcsinh phải nắm luật chơi, cách chơi Sau chơi, giáo viên cần chohọcsinh nhận ý nghĩa giáodụctròchơi * Hình thức GDKNS chohọcsinhtiểuhọc GDKNS chohọcsinh tiểu...
... nhiệm Họcsinh biết ứng xử thích hợp tình có liên quan đến vấn đề sức khoẻ thân, gia đình cộng đồng, mối giao tiếp với bạn bè với ngời lớn xung quanh Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, ... bày tỏ quan điểm, ý kiến thái độ lắng nghe ý kiến, quan điểm ngời khác vấn đề sức khỏe KNS có liên quan đến nội dung họcQua thảo luận hình thành cho em nhận thức thái độ, hành vi đắn Trong thực ... chẽ, GV cha giao nhiệm vụ cụ thể qua phiếu giao việc cho HS, trình HS theo dõi nhóm diễn xuất HS ý đến phần diễn, không quan tâm đến nội dung (diễn nhằm mục đích ?, Tại lại nh vậy?) Trong trình...
... giaoducky nng sụng Thc tờ cho thõy giao viờn tiờu hoc va cac nha quan ly cha thc s quan tõm ti viờc giaoducky nng sụng noi chung va ky nng quyờt inh , k nng x lý tỡnh noi riờng chohocsinh ... hc lm, hc lm ngi m cũn hc chung sng Do o võn giaoducky nng sụng chohocsinh la võn cõp thiờt hn bao gi hờt Hc sinh tiu hc l nhng hc sinh la tui nhi ng , cỏc em mi ang hỡnh thnh v phỏt ... trng k nng sng cho hc sinh v xut mt s gii phỏp v giỏo dc k nng sng cho hc sinh Nhỡn chung giỏo dc KNS cho ngi núi chung, cho hc sinh núi riờng ó c cỏc nc trờn th gii v Vit Nam quan tõm khai thỏc,...
... sốngchohọc sinh, dạy họcsinh cách “làm người”, để họcsinh có thêm vốn kinh nghiệm thích ứng với môi trường mới, yêu cầu Thôngqua phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh ... giáodụckỹsốngchohọcsinh internet Tổ chức tập huấn cho cán giáo viên nhà trường - Tổ chức tập huấn cho cán giáo viên họcsinh nhà trường kiến thức cần thiết - Tổ chức thực qua hoạt động cụ ... đạt kỹhọcsinh bậc tiểuhọc tảng cần phải có - Thực tế việc nhận thức tầm quan trọng, cần thiết rèn kỹsốngchohọcsinh số giáo viên hạn chế Qua dùng phiếu thăm dò, khảo sát thực tế cho thấy...
... 1 Con người lệnh cho máy tính nào? Nhấp chuột vào biểu tượng Làm để in văn có sẳn giấy? Con người điều khiển máy tính thôngqua lệnh Con người dẫncho máy tính thực nhiều thao ... trình máy tính gọi ngôn ngữ lập trình Ghi nhí! Con người điều khiển máy tính thôngqua lệnh - Con người dẫncho máy tính thực nhiều thao tác liên tiếp cách tự động Viết chương trình hướng dẫn ... 1101111010 Ra lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để robot hoàn thành tốt 3 Viết chương trình - lệnh cho máy tính làm việc Lí cần phải viết chương trình điều khiển máy tính? Điều khiển máy tính tự...
... dụckỹsốngchohọcsinhTiểuhọc Với ý nghĩa tầm quan trọng việc giáodụckỹchohọc sinh, chọ sáng kiến “Giáo dụckỹsốngchohọcsinhTiểu học” II/ Đối tượng nghiên cứu: - HọcsinhTiểuhọc ... mối quan hệ, quan hệ thầy trò mối quan hệ đặc biệt mối quan hệ người – người Ở tiểu học, uy tín người thầy giáo quan điểm, niềm tin, toàn hành vi cử người thầy thường mẫu mực cho hành vi họcsinh ... dụckỹsốngchohọcsinhTiểuhọc B PHÂN NỘI DUNG I/ Cơ sở lý luận Giáodụckỹsốngchohọcsinh quan niệm việc tổ chức hoạt động giáodục đa dạng, phong phú nhằm kích thích họcsinh tham gia...
... họcsinhHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp tốt tiếp tiếp trung bình nhút nhát Cuối năm học 2011- 2012 lớp 5B có 30 họcsinhHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiao ... hành:" Giáodụckỹsốngchohọcsinh phương pháp xếp chỗ ngồi" đạt kết tốt Kết cụ thể: Đầu năm học 2011- 2012 lớp 5A có 32 họcsinhHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp tốt ... họcsinh lớp 5D đầu năm học 2012-2013 12 HọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp tốt tiếp tiếp trung bình nhút nhát 13 Tình hình họcsinh lớp 5D đến tháng năm 2013 Học sinh...