giao an bai tinh thai tu ngu van 8
Giáo án bài ca côn sơn ngữ văn 7
- 8
- 3,066
- 2
Tài liệu Định hướng soạn Giáo án - Bài Giảng điện tử theo tinh thần đổi ới phương pháp dạy học docx
... việc với nổ lực trí tu vừa sức - Giao việc phù hợp với khả đối tượng - “Phiếu học tập” qui định công việc mà học sinh phải làm c/ Quan hệ dạy kiến thức dạy phương pháp Tư quan trọng kiến thức ... Thiết kế học theo tinh thần đổi 5/ Phương tiện dạy học đại • Tuy nhiên, không nên quan niệm dạy học có hổ trợ công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học • Chỉ học thiết kế theo tinh thần đổi cộng ... sẵn công việc làm độc lập làm theo nhóm, phát cho học sinh để hoàn thành thời gian ngắn tiết học Mỗi phiếu học tập giao cho học sinh vài câu hỏi, tập cụ thể nhằm dẫn dắt tới kiến thức, tập dượt...
- 5
- 1,534
- 14
bai tinh thai tu
... hỏi, oà lên khóc Mẹ sụt sùi theo: - Con nín ! (Nguyên Hồng - Những ngày thơ ấu) c Thương thay kiếp người Khéo thay mang lấy sắc tài làm chi ! (Nguyễn Du - Truyện Kiều) d Em chào cô ạ! Bài 1.Trong ... 1.Trong câu từ ( từ in đậm) tình thái từ, từ tình thái từ? a Em thích trường thi trường b Nhanh lên nào, anh em ! c Làm ! d Tôi khuyên bảo nhiều lần có phải không đâu e Cứu với ! g Nó chơi với bạn ... ạ! Bài 2.Giải thích ý nghĩa tình thái từ in đậm câu sau: a) Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang: - Bác trai ? (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) chứ:Nghi vấn dùng trường hợp điều muốn hỏi khẳng định nhiều...
- 5
- 745
- 1
Giáo án bồi dương phụ đạo Ngữ văn 9
... tranh để loại bỏ nguy nhiệm vụ cấp bách toàn nhân loại • Hệ thống luận cứ: + Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ có khả huỷ diệt trái đất hành tinh khác hệ mặt trời GV: Hoàng Lan Thanh Năm học: 20 08 ... xúc - an xen lời bình ngắn gọn, sâu sắc VB “Hoàng Lê thống chí” - Hồi thứ 14 + Nắm vững tác giả, tác phẩm (theo sgk) + Hình tượng người anh Nguyễn Huệ: GV: Hoàng Lan Thanh Năm học: 20 08 - 2009 ... pháp NT số kiểu VB TM TM danh lam, thắng cảnh, danh nhân, loài động, thực vật… II, Luyện tập: Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau, trả lời câu hỏi: GV: Hoàng Lan Thanh Năm học: 20 08 - 2009 Giáo án bồi dương...
- 12
- 1,411
- 9
giáo án bài 7 những thành tựu văn hóa thời cận đại - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... -Vai trò CNXHKH? -Vích to Huy-gô ( 180 2 188 5)- Những người khốn khổ - Lép Tôn-xtôi ( 182 81910)- Chiến tranh hoà bình -Từ nội dung Gv cụ thể thành tập - Mác -Tu n ( 183 5trắc nghiệm cho học sinh làm 1910)- ... (1622-1673) người mở đầu cho hài kịch cổ điển Pháp Hônô-rê Ban-dắc (Pháp 1799- 185 0), An- đéc-xen ( an Mạch, 180 5- 187 5), Pu-skin(Nga, 1799- 183 7) Giáo viên đạt câu hỏi cho lớp: Qua phần trình bày bạn, ... cho hs xem phần mềm ENCARTA 2007) -Hoạ sĩ: Van Gốc(Hà Lan) với tác phẩm Hoa hướng dương - Phu-gi-ta(Nhật Bản) - Pi-cát-xô(Tây Ban Nha), danh hoạ tiếng tranh tượng hình, II- Thành tựu văn học, nghệ...
- 9
- 10,516
- 32
Soạn bài Tình thái từ
... lại gác cho anh tao ngủ nhé! Xa mày Em nhỏ buồn đấy, biết làm nào… (Khánh Hoài) Gợi ý: - Cầu khiến: nào, với, - Cảm xúc thân mật, gần gũi: Trong giao tiếp, trường hợp sau chuẩn mực giao tiếp người ... Bác Hồ nói Phút giao thừa, tiếng hát đêm xuân? (Tố Hữu) b Cứu với! Bà ơi! c Cô tặng em Về trường mới, em cố gắng học tập nhé! (Khánh Hoài) d Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang! - Bác trai...
- 2
- 2,404
- 2
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.đinh hồng ngọc
... dương ? Bài 93: Mang dấu âm ? = o ? (- 98) (1 - 246) - 246 98 - Yêu cầu HS làm tập 93 (b) = - 98 + 98 246 - 246 98 - Khi thực áp dụng tính chất ? Bài = - 98 98 Bài 98: a) (- 125) (- ... 25) (- 6) (- 8) - Dựa vào tính chất giao hoán + kết hợp HS: a a a = a3 (- 2) (- 2) (- 2) = (- 2)3 - HS đọc ý - Vậy để tính nhanh tích nhiều số ta ?1 Luỹ thừa bậc chẵn số nguyên làm ? - ... âm số nguyên dương (- 3)4 = 81 ?2 Luỹ thừa bậc lẻ số nguyên âm số âm (- 4)3 = - 64 Hoạt động 4: CỦNG CỐ LUYỆN TẬP (5 ph) - Phép nhân Z có tính chất - HS trả lời - Tích nhiều số mang dấu dương...
- 7
- 2,703
- 9
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.mạnh cường
... HS quan sát lại kết C F cũ a(b + c) = ab + ac - HS phát biểu tính chất phân phối phép a(b - c) = ab - ac nhân với phép cộng Chú ý (SGK) - Tính chất phép trừ ?5 a ( -8) .(5 + 3) = ( -8) .5 + ( -8) .3 ... TIẾN TRÌNH DẠY Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Nêu tính chất phép nhân số nguyên Luỹ thừa bậc lẻ (bậc chẵn) số nguyên âm số nguyên âm hay nguyên dương Làm tập 94 so sánh kết với (không tính trực tiếp kết ... thực nhanh phép tính = -(237.26 - 137.26) = -26(237 - 137) cách ? Ta có cách thực = -26.100 = 2600 ? B = 63.(-25 ) + 25.(-23) = 63.(-25 ) + (-25).23 = (-25).(63 + 23) = (-25) .88 = -2200 Bài 98: Bài...
- 4
- 1,570
- 9
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.quang phi
... số nguyên khác : số nguyên a ? nghĩa lũy thừa 13 = ; 03 = Gv : Hướng dẫn áp dụng vào tập Gv : Lũy thừa bậc chẵn Hs : Trả lời phần ý số nguyên âm mang dấu (sgk : tr 94) áp dụng tìm ? số nguyên ... phần tập có liên quan ; -13 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Hoàn thành phần tập lại sgk _ Xem lại quy tắc nhân, chia số nguyên ,ước , bội hai hay nhiều số _ Chuẩn bị 13 “ Bội ước số nguyên “ IV Rút ... nghiệm : Tu n : 21 TCT : 63 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : _ Củng cố tính chất phép nhân nhận xét phép nhân nhiều số , phép nâng lên lũy thừa _ Biết áp dụng tính chất phép nhân để tính đúng, tính nhanh giá...
- 6
- 784
- 0
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.t.lý
... Chú ý (Sgk/ 95) ?5 HS thực hiện: GV yêu cầu HS làm ?5 a, ( -8) ( + ) = ( -8) = - 64 Tính cách so sánh ( -8) ( + ) = ( -8) +( -8) a, ( -8) ( + ) = (- 40) + (- 24) b, ( -3 +3 ) ( -5 ) = -64 b, ( ... A: (- 18) B: 18 C: (- 36) B: 18 D: 36 Bài 97 Sgk/ 95 So sánh: a) (- 16).1253.(- 8) .(- 4).(- 3) với Tích so với nào? HS: Tích lớn tích có thừa số âm tích dương b) 13.(- 24).(- 15).(- 8) .4 với ... (- 1) số nguyên khác mà lập Còn có: 13 = phương nó Bài 141 SBT/72 03 = Giáo án Số học Viết tích sau dạng lũy thừa số nguyên: a) (- 8) .(- 3)3.(+ 125) a) (- 8) .(- 3)3.(+ 125) GV: Viết (- 8) , (+ 125)...
- 13
- 775
- 1
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.tr.phương linh
... cặp nguyên a lũy thừa bậc n số không thừa số ,tích nguyên a cặp mang dấu “ + “ tích Nhận xét : chung mang dá “ + “ - Học sinh làm ?1 a) Tích chứa số chẳn thừa số - Học sinh làm ?2 nguyên âm mang ... với a = thay a = vào biểu thức (-125) (-13) ( -8) - Nhận xét áp dụng tính chất - Aùp dụng tích chất giao = (-125) ( -8) (-13) phép nhân để tính nhanh hốn kết hợp = 1000 (-13) = - 13000 - Dựa ... tính - 90 tích nhiều số nguyên [(-5) 2] = (-10) • Khi thực phép nhân = - 90 nhiều số nguyên ,ta dựa vào - Tính biểu thức sau có Vậy : [9 (-5)] = [(các tính chất giao hốn ,kết hợp để nhận...
- 5
- 642
- 0
toán 6 - giáo án bài tính chất của phép nhân - gv.hoàng vy vy
... c) = a.b - a.c - Làm ?5 GV: cho HS làm ?5 theo nhóm a)( -8) .(5+3) HS: Hoạt động nhóm C1: ( -8) .(5+3) = - = -64 C2 : ( -8) .(5+3) = -8. 5+( -8) .3 = -40 +(-24) = -64 b)C1(-3+3) = 0.5 =0 C2 (-3+3) = ... (-16).1253.( -8) .(-4).(-3) > trình bày b) 13.(-24).(-15).( -8) < HS: a) Tích chứa số chẵn thừa Điền số thích hợp vào ô trống số nguyên âm nên mang dấu “+” hay Bài 99/96 SGK: tích số nguyên dương ... Ta có: (-1).(-2).(-3).(-4).(-5) 20 = (- 120) 20 = - 2400 thừa số nguyên âm mang dấu “-“ - Tích số nguyên âm khác dấu kết mang dấu “-“ Bài 100/96 SGK: Bài 100/96 SGK: GV: Yêu cầu HS tính giá...
- 8
- 591
- 2
toán 6 - giáo án bài tính chất của phép nhân - gv.huỳnh minh trí
... gì? Tích nhiều số mang dấu dương nào? mang dấu âm nào?Bằng nào? Làm tập 93b sgk-95 Tính nhanh: (- 98) .(1-246) – 246. 98 Giải: (- 98) .(1-246) – 246. 98 = - 98 = 98. 246 – 246. 98 = - 98 ?Khi thực phép tính ... kết mang dấu âm - HS trả lời nhận xét sgk - HS: Luỹ thừa bậc chẵn số nguyên âm số nguyên dương (-3)4 = 81 Luỹ thừa bậc lẻ số nguyên âm Toán – Giáo án Số học Luỹ thừa bậc lẻ số nguyên âm số nguyên ... = ab +a(-c) = ab – ac - YC làm ?5 ?5 Tính hai cách so sánh kết quả: a ( -8) .(5 +3) = -8. 8 = -64 a ( -8) .(5+3) = ( -8) .5 + ( -8) .3 Toán – Giáo án Số học b (-3 + 3).(-5) = -40 + (-24) = -64 b (-3 +...
- 16
- 634
- 0
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.h.b.lệ
... trung tuyến không? Vì sao? B M Vì AM đường trung trực nên M trung điểm BC.Vậy AM trung tuyến Học sinh phát biểu lại tính chất (trang 78 – SGK) Đó tính chất đường trung trực tam giác (trang 78 – ... trung trực đoạn thẳng) ⇒ ∆ ABC cân A Bài 53 (trang 80 – SGK) Bài 53 (trang 80 – SGK) Học sinh đứng chỗ trả lời Xem ba nhà đỉnh tam giác Thì tâm giếng giao điểm ba đường trực tam giác HDVN Hoạt động ... viên nhận xét bổ sung (nếu có) bạn ghi điểm Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập Bài 54 (trang 80 – SGK) Bài 54 (trang 80 – SGK) Học sinh đọc kĩ yêu cầu Giáo viên cho học sinh làm phần (nếu học sinh không...
- 9
- 7,724
- 42
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.l.t.vũ
... => góc ADC = 180 0 – (C + A2) GV uốn nắn = 180 0 – 2xA2 Vì ID đường trung trực AB (gt) =>DA = DB => ∆DAB cân D => góc B = A1 => ADB = 180 0 – A1 Mà BDC = ADB + ADC = 180 0 – 2xA1+ 180 0 – 2xA2 = 3600 ... án Toán – Hình học Hoạt động2: Luyện tập HÑTP 2.1: Bài tập 55 II.Bài tập luyện: trang 80 SGK Bài tập 55 trang 80 SGK: Cho HS đọc dề suy nghĩ HS đọc dề suy nghĩ tìm tìm cách làm cách làm GV gợi ... góc: D1 = D2 (2 góc t.ứng) GV uốn nắn Mà D1 + D2 = 180 0 (kề bù) D1 = D2 = 180 0 : = 900 AD vuông góc BC => AD đường trung trực ∆ABC => O giao điểm đường trung trực ∆ABC => OA = OC * Hướng dẫn...
- 7
- 1,622
- 16
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.ng.v.trung
... ˆ ˆ Do đó: BDA = 180 0 – ( B + A ) ˆ = 180 0 - A ˆ Tương tự : ADC = 180 0 - A Mà BDC = BDA + ADC (2 góc kề bù) ˆ ˆ = 180 0 - A + 180 0 - A ˆ ˆ = 3600 – 2( A + A ) = 3600 – 900 = 180 0 Vậy: B, D, C thẳng ... Vì điểm lại trung điểm BC ? Hs:Quan sát – Suy nghĩ – Trả lời chỗ Gv:Độ dài đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh góc vuông quan hệ với độ dài cạnh huyền ? Hs: Quan sát – Suy nghĩ – Trả lời chỗ Gv:Đưa ... Hs:Đọc định lí/78SGK Chứng minh: Vì AI đoạn thẳng nối đỉnh tam giác với trung điểm cạnh đối diện nên đường trung tuyến ∆ABC Vậy d đường trung tuyến ứng với cạnh BC Gv:Vẽ hình 48/ SGK lên bảng Tính...
- 9
- 3,706
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25