0

giai nhung bai toan dien tich phan gach cheo cua hinh tam giac

Các bài toán hay về tổng ba góc của một tam giác

Các bài toán hay về tổng ba góc của một tam giác

Toán học

... CỦA TAM GIÁC BT1: Cho G tam tam giác ABC Chứng minh : GA = GB =GC BT2: Gọi G trọng tam tam giác ABC Trên tia AG lấy điểm D cho G trung điểm AD a So sánh cạnh tam giác BGD với trung tuyến tam ... BT8: Cho tam giác ABC Vẽ phía tam giác hai tam giác ABE ACF Gọi I trung điểm BC, Hlà trực tâm tam giác ABE Trên tia đối tia IH llấy điểm K cho HI = IK Chứng minh : a Tam giác AHF = CKF b Tam giác ... trung điểm BC Chứng minh: a Tam giác COD tam giác b AD = BC c Tam giác MNP tam giác BT5 : Cho tam giác ABC Gọi H, G, O trực tâm, trọng tâm, giao điểm đường trung trực tam giác Chứng minh: a AH...
  • 14
  • 8,077
  • 5
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG HỌC SINH HÌNH THÀNH LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN QUỶ TÍCH

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG HỌC SINH HÌNH THÀNH LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN QUỶ TÍCH

Tư liệu khác

... hàng Từ học sinh giải toán sau - Tam giác AKN đồng dạng với tam giác AFC (c.g.c) suy góc KAN góc FAC mà A, N, C thẳng hàng nên A, K, F thẳng hàng - Tam giác KFI tam giác AFE có KF/AF = KI/AE = ... không đổi Ví dụ Cho tam giác ABC nhọn, dựng hình chữ nhật MNPQ cho M thuộc cạch AB, N thuộc cạnh AC, P Q thuộc cạnh BC Tìm tập hợp tâm I hình chữ nhật MNPQ Hoạt động Sử dụng GSP vẽ tam giác ABC, lấy ... trực tâm tam giác ABC, tìm quỹ tích trực tâm H A di chuyển đường tròn Hoạt động Sử dụng phần mềm GSP vẽ đường tròn (O) hai điểm cố định B, C tren đường tròn, A điểm thay đổi, H trực tâm tam giác...
  • 7
  • 1,515
  • 36
PHƯƠNG PHÁP VÉC-TƠ TRƯỢT-MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ GIẢICÁC BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH

PHƯƠNG PHÁP VÉC-TƠ TRƯỢT-MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ GIẢICÁC BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH

Vật lý

... in ỏp hiu dng trờn R l A 80 (V) B 60 (V) C 803 (V) D 603 (V) Hng dn: V mch in v v gin vộc-t AMB tam giác cân M (v ì ABM 600 300 300 ) HD : UR AB U R 80 V Theo định lí hàm số sin : sin ... in l /4 in ỏp hiu dng trờn t l A 30 V C 60 V D 20 V B 302 V Hng dn: V mch in v v gin vộc-t AMB tam giác vuụng cân E NE = EB = 30V HD : ME = MN + NE = 80V = AB Tứ giác AMNB h ì nh ch ữ nhật...
  • 4
  • 1,859
  • 9
skkn khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài toán tính tích phân  thpt ba vì

skkn khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài toán tính tích phân thpt ba vì

Giáo dục học

... S¸ng kiÕn kinh nghiƯm  Phan L¹c D¬ng I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU VI ĐỐI TƯỢNG, PHẠM ... KẾT LUẬN II KHUYẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO Trêng THPT Ba V× - Hµ Néi S¸ng kiÕn kinh nghiƯm  Phan L¹c D¬ng 45 Phụ lục Danh mục từ cụm từ viết tắt SKKN : sáng kiến kinh nghiệm THPT : trung học ... định hướng, phát huy tính chủ động tích cực Trêng THPT Ba V× - Hµ Néi S¸ng kiÕn kinh nghiƯm  Phan L¹c D¬ng học sinh để học sinh tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành kĩ năng, xây dựng giới quan...
  • 49
  • 747
  • 1
PHƯƠNG PHÁP VÉC-TƠ TRƯỢT-MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH. potx

PHƯƠNG PHÁP VÉC-TƠ TRƯỢT-MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH. potx

Vật lý

... Hi ngh Ging dy vt lớ ton quc, H Ni, 09-11/11/2010 Hng dn: V mch in v v gin vộc-t HD : AMB tam giác U AM = U = 220(V ) GIN R-rL Vớ d 2: on mch in xoay chiu gm in tr thun 30 () mc ni tip ... quc, H Ni, 09-11/11/2010 A 80 (V) B 60 (V) C 803 (V) Hng dn: V mch in v v gin vộc-t D 603 (V) AMB tam giác cân M (v ì ã ABM = 600 300 = 300 ) HD : UR AB = U R = 80 ( V ) Theo định lí hàm số ... in l /4 in ỏp hiu dng trờn t l A 30 V C 60 V D 20 V B 302 V Hng dn: V mch in v v gin vộc-t AMB tam giác vuụng cân E NE = EB = 30V HD : ME = MN + NE = 80V = AB Tứ giác AMNB h ì nh ch ữ nhật...
  • 5
  • 613
  • 0
PHƯƠNG PHÁP VÉC-TƠ TRƯỢT-MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH. pptx

PHƯƠNG PHÁP VÉC-TƠ TRƯỢT-MỘT PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH. pptx

Cao đẳng - Đại học

... YEUVATLY.COMHi ngh Ging dy vt lớ ton quc, H Ni, 09-11/11/2010 Hng dn: V mch in v v gin vộc-t HD : AMB tam giác U AM U 220(V ) GIN R-rL Vớ d 2: on mch in xoay chiu gm in tr thun 30 () mc ni tip vi ... quc, H Ni, 09-11/11/2010 A 80 (V) B 60 (V) C 803 (V) Hng dn: V mch in v v gin vộc-t D 603 (V) AMB tam giác cân M (v ì 600 30 30 ) ABM HD : UR AB U R 80 V Theo định lí hàm số sin : sin ... in l /4 in ỏp hiu dng trờn t l A 30 V C 60 V D 20 V B 302 V Hng dn: V mch in v v gin vộc-t AMB tam giác vuụng cân E NE = EB = 30V HD : ME = MN + NE = 80V = AB Tứ giác AMNB h ì nh ch ữ nhật...
  • 5
  • 434
  • 0
Phương pháp giải nhanh bài toán điện phân

Phương pháp giải nhanh bài toán điện phân

Trung học cơ sở - phổ thông

... dienPhản ứng chung: Zn2+ + 2Cl-  Zn + Cl2 hiệu điện 2,12 V Tương tự vậy, phản ứng điện phân CuCl2 dong dien  Cu2+ + 2Cl-  Cu + Cl2 xảy hiệu 1,02V 21 Phản ứng điện phân HCl: dong dien...
  • 26
  • 1,245
  • 1
Giải bài toán điện tích điểm

Giải bài toán điện tích điểm

Trung học cơ sở - phổ thông

... theo quy tắc hình tam giác vuông, tam giác đều, hình vuông, hình chữ nhật,… - Cần nắm vững quy tắc tổng hợp vector cách tính độ dài vector tổng hợp (Pitago, Định lý hàm số cos tam giác thường)...
  • 21
  • 390
  • 0
SKKN HINH 9 Những thao tác tư duy cần thiết cho việc chuẩn bị giải một bài toán quỹ tích.

SKKN HINH 9 Những thao tác tư duy cần thiết cho việc chuẩn bị giải một bài toán quỹ tích.

Báo cáo khoa học

... Còn yếu tố không đổi gì? hình dạng tam giác ABC Nếu dừng lại khái niệm chung hình dạng không đổi (tự đông dạng) ta giải toán Do vậy, ta phải cụ thể hoá giả thiết tam giác ABC tự đồng dạng sau: - ... không đổi, hay ví dụ sau Ví dụ 2: Cho đường thẳng b điểm A cố định không thuộc đường thẳng b Một tam giác ABC có đỉnh B di chuyển đường thẳng b cho luôn đồng dạng với Tìm tập hợp đỉnh C Trong ví ... ) Như ta thay việc xét mệnh đề M( α ) việc xét mệnh đề M( α ’) mà M( α ) ⇒ M( α ’) Ví dụ 6: Cho tam giác ABC điểm D di chuyển cạnh đáy BC Tìm quỹ tích trung điểm M đoạn thẳng AD Đoán nhận quỹ...
  • 14
  • 369
  • 0
skkn phân loại phương pháp giải những bài toán về cấu tạo khái niệm phân số

skkn phân loại phương pháp giải những bài toán về cấu tạo khái niệm phân số

Mầm non - Tiểu học

... Còn thừa hai dành phần cho Nhung Đố bạn nhỏ tính Số cam Bà chia chung nhà? chia cho 4 Tâm phần Tâm nhận : = (số cam) tặng Lâm Ông nhận : = số 4 4 cam số cam Lâm ăn phần Nhung * Phân tích: Bà có ... làm bốn Lan nhận Giải: Theo đề ta có sơ đồ: Lan Tâm Ông 18 - Lâm số cam lại Lâm: Lâm ăn phần phần Nhung Tổng cộng: + = (quả) Vậy số cam Bà × = 12 (quả) Đáp số: 12 Ví dụ 10: Một phụ huynh học sinh ... kết bước đầu khẳng định thành công bước đầu cho viết chưa cao, xong mở hướng cho học sinh giải giai đoạn tiếp - Với đánh giá nhận định khẳng định, minh chứng qua nghiệm khảo sát sau: Cho toán:...
  • 23
  • 741
  • 0
Dùng phần mềm matlab giải những bài toán

Dùng phần mềm matlab giải những bài toán

Kỹ thuật lập trình

... TPHCM) BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH TP HCM — 2011 / 93 Nhóm Câu Tính I = Tích phân kép xdxdy , với D tam giác OAB, D O(0, 0), A(1, 1), B(0, 1) Vẽ miền D (BK TPHCM) BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH TP HCM ... LỚN MÔN GIẢI TÍCH TP HCM — 2011 15 / 93 Nhóm Câu Tính I = Tích phân kép (xy + 2y )dxdy , với D tam giác D OAB, O(0, 0), A(1, 1), B(2, 0) Vẽ miền D (BK TPHCM) BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH TP HCM ... GIẢI TÍCH TP HCM — 2011 35 / 93 Nhóm Tích phân đường Câu Tính I = (x + 3y )dx + 2ydy với C biên C tam giác OAB, O(0, 0), A(1, 1), B(0, 2) ngược chiều kim đồng hồ Vẽ đường cong C (BK TPHCM) BÀI...
  • 93
  • 988
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25