... nào làdạyhọc theo hƣớng phát huy tích cực của ngƣời học, có tới 84% cho rằng dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực của ngƣời họclà phƣơng pháp dạyhọc hoặc “hình thức tổ chức dạyhọc ... cần rèn cho HS thói quen học tập suốt đời với mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngƣời. + Học để biết: Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Các phương pháp dạyhọc đã sử dụng: Phương pháp, biện pháp, kỹ thuật dạyhọc Thường xuyên Đôi khi Chưa sử dụng SL % SL % SL % 1. Dạyhọc nêu vân đề 2. Dạyhọc bằng tìnhhuống 3. Phƣơng...
... quá trình làm việc với các tình huống được giao. Các tìnhhuống cần phải phù hợp với nội dung bài học trong từng tuần khi sinh viên trao đổi các tìnhhuống đó. Có như vậy thì các tìnhhuống mới ... bài tập tìnhhuống Đối với sinh viên, bài tập tìnhhuốnglà một bài tập mà họ phải làm; vấn đề trong bài tập tìnhhuốnglà một thách thức mà họ phải vượt qua bằng cách giải quyết nó. Để làm được ... sinh viên xử lý các tìnhhuống thuộc loại này, vấn đề mấu chốt không phải là bản thân kết luận mà là cách thức để đi đến kết luận đó. Ngược lại, tìnhhuống đóng là các tìnhhuống dẫn tới một...
... tình huống, ở đó, các tìnhhuốnglà đối tượng chính của quá trình dạy học. Như đã nói ở trên, trường hợp được nêu ra trong dạyhọclà những tìnhhuốngdạyhọc điển hình và quá trình người học ... thảo tìnhhuống hay hướng dẫn học sinh cách soạn thảo tìnhhuống mà còn qua việc chuẩn bị cho buổi thảo luận tìnhhuống nữa.+ Đặt ra những yêu cầu với người học Trước một khoá học về tìnhhuống ... tìnhhuống loại này có thể kéo dài đến hơn 100 trang. Người học đọc trước toàn bộ tìnhhuống (thường thì theo cá nhân) 11-1- Tình huống lớn (chi tiết)-2- Tình huống mô tả-3- Tình huống...
... bài tập tìnhhuống Đối với sinh viên, bài tập tìnhhuốnglà một bài tập mà họ phải làm; vấn đề trong bài tập tìnhhuốnglà một thách thức mà họ phải vượt qua bằng cách giải quyết nó. Để làm được ... sinh viên xử lý các tìnhhuống thuộc loại này, vấn đề mấu chốt không phải là bản thân kết luận mà là cách thức để đi đến kết luận đó. Ngược lại, tìnhhuống đóng là các tìnhhuống dẫn tới một ... viên có thể xây dựng các tìnhhuống mở và các tìnhhuống đóng. Tìnhhuống mở là các vụ việc mà trong đó lời giải để ngỏ hoặc có nhiều cách giải khác nhau. Loại tìnhhuống này rất tốt trong...
... với nhau, mà hậu quả là nhiều mặt hàng không đảm bảo chất lợng, nổi bật là máy tính và một số đồ điện dân dụng, đây là những mặt hàng cần đến nguồn nguyên liệu thô, nhất là kim loại và chất ... tiếp diễn. Bởi đằng sau tình trạng xuất khẩu giảm sút của Châu á chính là cuộc khủng hoảng tín dụng làm suy yếu sức mua hàng hóa ở Mỹ và Châu Âu. Nhiều quốc gia giờ rơi vào tình thế khó khăn và ... hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế của Việt Nam. Xuất phát từ những lý do trên mà em đà chọn đề tài: Kinh nghiệm, tình huống phá giá đồng tiền trong thơng mại và bài học đối với Việt Nam....
... gần các thung lũng thường được dùng làm đất canh tác.Tổng diện tích của Sơn Lalà 1.405.500 ha. Khoảng 11,3 % (chủ yếu là đất đồi) diện tích tự nhiên là đất nông nghiệp trồng lúa, ngô và sắn. ... Mật độ dân số là khoảng 64người/km2. Mức tăng dân số hàng năm là 2,9% (so với tỷ lệ tăng dân số trung bình cả nước là 1,7 %). Ở Sơn La có 12 dân tộc anh em sinh sống, đa số là người Thái (55,6%), ... các tổ chức quốc tế.- Hỗ trợ từ các quốc gia khác. Đây là hai yếu tố tác động tích cực làm giảm tình trạng nghèo đói của mỗi quốc gia và làm giảm sự nghèo đói, bất bình đẳng về thu nhập giữa...
... sánh số học sinh, học sinh nữ, học sinh dân tộc 5 nămXếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu học 5 năm ( Cha thay sách )Xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu học 5 năm ( Thay sách )Xếp loại học lực học sinh ... tiểu học 5 năm ( Cha thay sách )Xếp loại học lực học sinh tiểu học 5 năm ( Thay sách, môn Tiếng Việt )Xếp loại học lực học sinh tiểu học 5 năm ( Thay sách, môn Toán )Cơ cấu giáo viên tiểu học ... phát triển số học sinh bậc học phổ thông 5 nămSo sánh cơ cấu học sinh phổ thông năm học 2000-2001So sánh cơ cấu học sinh phổ thông năm học 2004-2005So sánh loại hình trờng có tiểu họctỉnh Sơn...
... HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂUI.ĐẶT VẤN ĐỀ:Phương pháp dạyhọc theo nhóm là một trong những phương pháp dạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh.Việc sử dụng phương ... được khả năng học tập cao nhất của học sinh và giờ học nhẹ nhàng nhưng hiệu quả để mỗi ngày học sinh đến trường là một ngày vui.IV.PHẠM VI ÁP DỤNG VÀ KẾT QUẢ-Phương pháp dạyhọc theo nhóm ... học tập thông qua học sinh lớp 4/1 đều có chung nhận xét làhọc sinh năng động, tự tin, mạnh dạn và học tốt.Trong buổi họp khối vừa qua, khi trao đổi về tình hình học tập của học sinh,giáo viên...
... hỏi các em: “Thầy dạy thế các em có hiểu bài không?”. Các em trả lời: “Thầy dạy hay lắm ạ. Cô A. dạy chúng em chẳng hiểu gì cả. Hay là thầy dạy luôn lớp em đi ạ”. Vào tìnhhuống này bạn chọn ... đoán và có lý, có tìnhlà mấu chốt để bạn xử lý thành công tình huống Nghi ngờ học sinh nghiện ma túyTÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Trong giờ dạy, thầy giáo môn Toán phát hiện ra một học sinh ở cuối lớp ... hơn.Đây là một tìnhhuống không chỉ liên quan đến thái độ học tập mà còn là tương lai của học sinh. Chính vì vậy dù với bất cứ lý do gì bạn cũng không thể bỏ qua như không có chuyện gì xảy ra...
... PHÁP DẠYHỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương pháp dạyhọc theo ... dạy học theo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phương pháp dạy học theo nhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng dạy. Tuy nhiên vận dụng phương pháp dạyhọc ... phương pháp dạyhọc tích cực lớp 5 vừa qua, giáo viên các trường minh họa các hoạt động học tập thông qua học sinh lớp 4/1 đều có chung nhận xét làhọc sinh năng động, tự tin, mạnh dạn và học tốt....