dạng 2 giải phương trình bậc hai

Chuyên đề số phức năm 2016

... ( a bi ) 2 = ( a + b2 ) + a + b2 l s thc Bi 22 : Tỡm phn thc v phn o ca s phc z = 20 10i 20 09 + 20 09i 20 10 Li gii: z = 20 10i 20 09 + 20 09i 20 10 = 20 10(i )1004 i + 20 09(i )1005 = 20 10i 20 09 phn ... bi 123 cbook.com E2 = E2 E2 R 2 z +1 < (1 + a ) + b < 2( a + b ) + 4a + < 2 2 2 z2 +1 < (1 + a b ) + 4a 2b < (a + b ) + 2( a b ) < Cng hai bt ng thc trờn ta c: (a2 + b2 )2 + (2a+1 )2 ... = cos (2 - a) + isin (2 -a) a [0 ;2) a 2) z2 = sina +i(1+cosa) = 2sin cos - Nu a [0; ) cos a a a a a + 2icos2 = 2cos (sin + i cos ) 2 2 a a a a > z2 = 2cos (cos( - ) + i sin ( - ) 2 2 2 - Nu...

113
1,741
2

Khảo sát một số bài toán hình học phẳng bằng ngôn ngữ số phức

Danh mục: Khoa học xã hội

... ph c: ñư ng th ng ñi qua Z1Z2 2. 2.1 Phương trình ñư ng th ng 2. 2 .2 Phương trình ñư ng tròn: Chúng ta s tìm ñi u ki n c n ñ ñ ñi m Z0, Z1, Z2, Z3 n m 2. 2.1.1 Phương trình t ng quát Trong ph n trư ... ng Hai c p s z1 = (a1, b1) z2 = (a2, b2) b ng n u a1 = a2 b1 = b2 N u hai c p s z1 = (a1, b1) z2 = (a2, b2) t ng c a chúng z = z1 + z2 m t c p s z = (a, b) cho a = a1 + a2 b = b1 + b2 N u cho hai ... giao ñi m : ( z + z ) u u − ( u1 + u2 ) z1 z2 s= 2 u1u2 − z1 z2 Do Z1Z2 U1U2 không song song nên u1u2 − z1 z2 ≠ 2. 2.5 Giao ñi m hai ti p n: Bây gi , cho hai ñi m Z, U ñư ng tròn ñơn v v i ñi...

13
623
0

Giải một số bài toán của hình học phẳng bằng phương pháp diện tích

Danh mục: Toán học

...

37
655
0

Giải một số bài toán của hình học phẳng bằng phương pháp diện tích

Danh mục: Toán học

... BC + BM 2k + AQ ND = Tng t, ta cú QN AB T (1), (2) v (3) suy hay SABQ = SAPQ SAMN AP k+1 = (2) AM 2k + $1$ AQ AB DC 2k + = = = (3) AN AB + DN DC + DN 2k + B k + 2k + 1 = = 2k + 2k + 2 SAMN Nhn ... S1 S1 S2 S2 S3 S3 T ú =6+ =6+ S S S1 S S S + -2 + + -2 + + -2 S2 S1 S3 S1 S3 S2 S1 - S2 S1S2 + S1 - S3 S1S3 + S2 - S3 Du = xy v ch S1 = S2 = S3 S2S3 AM BM CM = = = hay M l A1M B1M C1M trng tõm ... thc Bunhiacopski o Vi hai b n s thc (a1, a2,, an) v (b1, b2,, bn) bt kỡ ta cú: a1b1 + a b2 + + a n bn Du = xy a 12 + a 2 + + a n b 12 + b 2 + + bn a1 a a = = = n b1 b2 bn 1 + + a b c a b c...

38
888
0

Nghiên cứu tính hiệu quả của lời chú giải bằng ngôn ngữ thứ nhất và ngôn ngữ thứ 2 trong các giờ đọc hiểu của sinh viên năm thứ nhất không chuyên trường cao đẳng công nghiệp thực phẩm

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Journal, 30, 20 3 -22 9 41 Zarei, A A., & Hasani, M (20 12) The effects of glossing conventions on L2 vocabulary recognition and production Journal of Teaching Language Skills, 3 (2) , 20 9 -23 3 10 I ... (20 05) Glosses, Comprehension, and Strategy Use Reading in a foreign language, 17 (2) , 125 -143 23 Ko, M H (20 12) Glossing and second language vocabulary learning Tesol Quarterly, 46(1), 56-79 24 ... & Good, R L (20 09) L1 Glosses: Effects on EFL Learners' Reading Comprehension and Vocabulary Retention Reading in a Foreign Language, 21 (2) , 119-1 42 Cisco, B K., &Padrón, Y (20 12) Investigating...

13
439
0

mô tả một số yếu tố có thể ảnh hưởng đến kết quả nong van hai lá ở các bệnh nhân có điểm wilkins lớn hơn 9

Danh mục: Y khoa - Dược

... cm2 Được coi hẹp van hai diện tích mở van ≤ cm (1,18 cm2/m2 diện tích da thể) Hẹp hai khít diện tích mở van ≤ 1,5 cm 2, khít diện tích mở van ≤ cm2 (0,6 cm2/ m2 diện tích da thể) [18] 4 1 .2. 2 ... cộng (20 02) "Nong van hai qua da bóng Inoue thai kỳ" Tạp chí tim mạch học Việt Nam; 32: 36 - 38 11 Dương Thị Bớch Liờn (20 02) "Tìm hiểu thang điểm Padial dự đoán hở hai nặng sau Nong Van Hai lá" ... chứng minh giải phẫu bệnh /hoặc siêu âm b Các phương pháp NVHL - Nong van hai bóng hai bóng [31, 46] dùng kỹ thuật phức tạp hiệu không vượt trội 12 - Nong van hai bóng Inoue [44]: phương pháp...

61
443
0

MÔ tả một số đặc điểm lâm SÀNG, cận lâm SÀNG và kết QUẢ điều TRỊ TIỀN sản GIẬT tại BỆNH VIỆN PHỤ sản hải PHÒNG

Danh mục: Y khoa - Dược

... Anh Năm 20 02 1997 20 07 20 08 20 13 20 1 420 15 Nhóm nghề Làm Công Nội trợ Cán ruộng nhân 36% 24 26 14 18,5 22 ,2 50,0 9,3 21 ,2 36,4 24 ,6 11,0 21 ,6 4,1 12, 4 37,1 20 ,5 0,0 16,8 29 ,2 5,5 36,9 27 ,4 Nghề ... % N % 0% 2, 7% 4,5% 21 8,1% 16,7% 89 34,4% 78,8% 1 42 54,8% 37, 42 2, 62 0% 3,1% 4,5% 19 7,3% 63 95,5% 23 2 Tổng số P N % 2, 2% 0 ,20 1 24 7,4% 100 30,8% 194 59,4% 22 2, 5% 6,7% 0,094 89,6% 29 5 90,8 % ... 15 ,2% 66 25 ,5% 1,5% 31 12, 0 khoa không kết TSG có biến chứng Nguyên nhân khác Tổng số N % 76 23 ,4% 32 9,8% % 11 6,1% 16,7% 29 52 11 ,2% 20 ,1 % 33 10 ,2 63 % 19,4% P 0,001 40 Do thai: Thai suy Thai...

66
688
14

KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG NUÔI CÁ TRA THÂM CANH Ở TỈNH ĐỒNG THÁP VÀ MÔ TẢ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA VI KHUẨN GÂY BỆNH MỦ GAN

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... nuôi 2. 11.5 Cách cho ăn 2. 11.6 Quản lí ao nuôi 2. 11.7 Kiểm tra phòng bệnh cho cá nuôi 2. 11.8 Thu hoạch 2. 12 Vài nét kháng sinh 2. 12. 1 Khái quát kháng sinh 2. 12. 2 Phân loại kháng sinh 2. 12. 3 Nguyên ... trồng thủy sản 16 16 16 17 18 19 19 19 20 20 24 25 26 26 27 27 27 29 29 30 31 31 31 31 32 VẬT LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM 3.1 Thời gian địa điểm nghiên cứu 3 .2 Vật liệu trang thiết bị 3.3 Phƣơng ... năm 20 05 Bộ trƣởng Bộ Thủy Sản) TT Tên hóa chất, kháng sinh 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Amoxicillin Ampicillin Benzylpenicillin Cloxacillin Dicloxacillin...

131
1,486
3

Giáo án nghề làm vườn lớp 11 - Tiết 4,5,6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MÔ TẢ MỘT SỐ MÔ HÌNH VƯỜN Ở ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU. pptx

Danh mục: Điện - Điện tử

... vườn NỘI DUNG CÁC BƯỚC TRONG GV: Yêi cầu HS đọc QUY TRÌNH THỰC HÀNH SGK – T28, 29 mục * Bước 1: Quan sát địa điểm Khi quan sát địa lập vườn: phương lập vườn cần - Địa hình: Bằng phẳng hay quan ... hình vườn” III TIÊN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức 2. Kiểm trai cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GV VÀ HS GV: Yêu cầu HS đọc Hoạt động I GV giới thiệu “Thiết kế vườn quy trình thực hành mô ... kế vườn quy trình thực hành mô hình vườn” nội dung thực hành rút quy trình thiết kế mô hình vườn? HS: Thảo luận hoàn QUY HÀNH TRÌNH THỰC thành yêu cầu Quan sát địa điểm lập vườn Khảo sát cấu trồng...

8
10,367
30

Mô tả một số triệu chứng lâm sàng và cận lâm sàng của bệnh nhân lao màng não người lớn theo ba giai đoạn lõm sàng

Danh mục: Tài liệu khác

... gian nghiên cứu21 2. 3 Phương pháp nghiên cứu 2. 3.1 Thiết kế nghiên cứu 21 21 21 20 2. 3 .2 Cỡ mẫu nghiên cứu 21 2. 3.3 Phương pháp thu thập số liệu 2. 3.4 Các biến số nghiên cứu 21 22 2. 4 Các kỹ thuật ... CỨU 2. 1 Đối tượng nghiên cứu 20 2. 1.1 Bệnh nhân nghiên cứu 20 2. 1 .2 Tiêu chuẩn lựa chọn 20 2. 1.3 Tiêu chuẩn loại trừ 21 2. 2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 2. 2.1 Địa điểm nghiên cứu 21 2. 2 .2 Thời ... cứu 25 2. 4.1 Xét nghiệm công thức máu 25 2. 4 .2 Xét nghiệm điện giải đồ 2. 4.3 Xét nghiệm đờm 25 26 2. 4.4 Chọc thăm dò xét nghiệm dịch não tuỷ 26 2. 4.5 Phản ứng Mantoux 28 2. 4.6 X quang phổi 28 2. 4.7...

95
793
0

Mô tả một số đặc điểm về chuẩn đoán hình ảnh và chất chỉ điểm ung thư ở những bệnh nhân ung thư biểu mô tuyến trực tràngz

Danh mục: Y khoa - Dược

... – T2 T3 T4 26 34 19 79 (35 .2% ) 46 (15%) 1 92 (13.6%) 121 (17.8%) 359 (64.8%) 72 (85%) 22 6 (86.4%) 140 P < 0.05 ( 82. 2%) 438 (Q= 17.56) - 82. 8% BN có u kích thước > ẵ chu vi trực tràng, số 87 .2% ... (10,9%) (29 ,9%) (43,5%) 92 298 193 80 194 158 (96,6%) (89,5%) (74,5%) 32 54 (3,4%) 92 (10,5%) (25 ,5%) 304 21 2 4 02 P < 0,05 183 585 398 P < 0,05 21 2 610 Nhận xét: - Tỷ lệ di hạch nhóm T2, T3, T4 ... SÂNTT T2 T3 T4 ( 12. 5%) (0.0%) (0.0%) (25 %) (13.3%) (0.0%) (50%) 20 (66.7%) (28 .6%) ( 12. 5%) (20 %) (71.4%) (17.7%) 30 (66.7%) (15.4%) 26 12 45 Nhận xét: - Số bệnh nhân chẩn đoán giai đoạn T2: 25 %;...

92
599
0

mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện

Danh mục: Y khoa - Dược

... (3,58) 86 (21 ,99) 165 ( 42, 20) 140 (35,81) 181 (46 ,29 ) 1 82 (46,55) 28 (7,16) 62 (15,86) 167 ( 42, 71) 1 62 (41,43) 144 (36,83) 20 7 ( 52, 94) 40 (10 ,23 ) 87 (22 ,25 ) 184 (47,06) 120 (30,69) 1 92 (49,10) ... 87 (22 ,25 ) 23 4 (59,85) 70 (17,9) 170 (43,48) 133 (34, 02) 88 (22 ,51) 28 4 ( 72, 63) 91 (23 ,27 ) 16 (4,09) 110 (28 ,13) 139 (35,55) 1 42 (36, 32) 199 (50,90) 124 (31,71) 68 (17,39) 28 Nhìn chung, trình ... (41,94) 100 (25 ,58) 193 (49,36) 141 (36,06) 57 (14,58) 26 4 (67,69) 107 (27 ,44) 19 (4,87) 3 12 (80,41) 72 (18,56) (1,03) 1 12 (28 ,65) 1 92 (49,10) 87 (22 ,25 ) 20 6 ( 52, 69) 160 (40, 92) 25 (6,39) Nhận...

70
1,095
0

mô tả một số đặc điểm về chẩn đoán hình ảnh và chất chỉ điểm ung thư ở những bệnh nhân ung thư biểu mô tuyến trực tràng

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... – T2 T3 T4 26 34 19 79 (35 .2% ) 46 (15%) 1 92 (13.6%) 121 (17.8%) 359 (64.8%) 72 (85%) 22 6 (86.4%) 140 P < 0.05 ( 82. 2%) 438 (Q= 17.56) - 82. 8% BN có u kích thước > ẵ chu vi trực tràng, số 87 .2% ... (10,9%) (29 ,9%) (43,5%) 92 298 193 80 194 158 (96,6%) (89,5%) (74,5%) 32 54 (3,4%) 92 (10,5%) (25 ,5%) 304 21 2 4 02 P < 0,05 183 585 398 P < 0,05 21 2 610 Nhận xét: - Tỷ lệ di hạch nhóm T2, T3, T4 ... SÂNTT T2 T3 T4 ( 12. 5%) (0.0%) (0.0%) (25 %) (13.3%) (0.0%) (50%) 20 (66.7%) (28 .6%) ( 12. 5%) (20 %) (71.4%) (17.7%) 30 (66.7%) (15.4%) 26 12 45 Nhận xét: - Số bệnh nhân chẩn đoán giai đoạn T2: 25 %;...

90
595
0

mô tả một số yếu tố liên quan đến phân bố chlamydia trachomatis ,human papillomavirus,đến kháng thuộc của vi khuẩn lậu trên bệnh nhân std tại miền trung tây nguyên năm 2010 2012

Danh mục: Y khoa - Dược

... 23 36 36 24 24 26 36 36 36 36 28 36 39 39 40 39 36 38 36 36 40 36 36 36 36 36 27 36 36 36 36 24 36 36 36 36 36 36 44 21 0 22 0 21 22 20 0 21 0 0 20 0 0 0 20 22 25 20 0 20 20 0 20 21 20 0 21 20 ... hợp 2 5 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (dấu +/- kháng trung gian,; dấu + kháng) 39 2. 3 .2 Tỷ lệ mô tả đột biến liên quan đến kháng thuốc vi khuẩn lậu 2. 3 .2. 1 Phân tích đột biến gen gyrA Bảng 2. 22 Số ... hợp 2 2 2 2 2 38 Stt Mã nuôi cấy CIP (51) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 STD.885 STD.896 STD.911 STD. 926 ...

121
353
2

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNG

Danh mục: Toán học

... + a2 b2 r r ·∆ , ∆ ) = cos(·n , n ) = n1.n2 = cos( r r 2 2 n1 n2 a1 + b1 a2 + b2 • ∆1 ⊥ 2 ⇔ a1a2 + b1b2 = • Cho ∆1: y = k1x + m1 , 2: y = k2 x + m2 thì: + ∆1 // 2 ⇔ k1 = k2 + ∆1 ⊥ 2 ⇔ ... (nếu a2 , b2 , c2 ≠ ) 2 a b c • ∆1 ≡ 2 ⇔ hệ (1) có vô số nghiệm ⇔ a1 = b1 = c1 (nếu a2 , b2 , c2 ≠ ) 2 Góc hai đường thẳng Cho hai đường thẳng ∆1: a1x + b1y + c1 = 2: a2 x + b2 y + c2 = r r ... =± a2 x + b2 y + c2 2 a2 + b2 III Đường tròn: 1)Đường tròn(C) có tâm I (a; b) bán kình R có phương trình là: ( x − a ) + ( y − b) = R 2) Phương trình x + y − 2ax − 2by + c = ,điều kiện: a + b2 −...

44
995
3

Mô tả một số chiến lược marketing mặt hàng sữa của công ty meiji việt nam, giai đoạn 2008 2010

Danh mục: Y khoa - Dược

...

79
407
1

Mô tả một số yếu tố liên quan đến tình trạng dinh dưỡng của trẻ dưới năm tuổi vùng dân tộc thiểu số, huyện trạm tấu tỉnh yên bái năm 2014

Danh mục: Y dược - Sinh học

... khám thai 53,1% Trong số 20 5 bà mẹ có khám thai trình mang thai có 54,6% bà mẹ khám thai từ lần trở lên Có 68 /20 5 chiếm 33 ,2% bà mẹ khám thai đủ lần/3 thời kỳ (3 tháng đầu, tháng tháng cuối) trình ... Chí Minh Hà Nội năm 20 09 xuống tới mức 7,8% 9,1% vào năm 20 10 6,8% 10,8% [20 ] nhiều khu vực miền núi Bắc Kạn 25 ,4%, Quảng Bình 23 ,6%, Kon Tum 28 ,3% Đắc Nông 26 ,9% [20 ], [21 ] Sự chênh lệch thấy ... chiếu WHO 20 05 với số theo Z-Score [47] Cân nặng/tuổi Chiều cao/tuổi >+3SD Béo phì >+2SD đế +3SD Thừa cân +2SD đến -2SD Bình thường +2SD đế +3SD...

121
488
0

Mô tả một số yếu tố liên quan tới hành vi quan hệ tình dục khôngan toàn của nhóm nam bán dâm đồng giới tại Hà Nội năm 2009-2010

Danh mục: Y dược - Sinh học

... Việt Nam 1 42 72, 3 52 96,4 77,6 0 ,21 Nước 54 27 ,7 3,6 22 ,4 0,0 02 Có 55 28 ,2 25 46,3 32, 1 0,081 Không 140 71,8 29 53,7 67,9 0 ,25 Có sử dụng BCS 71 36,4 23 42, 6 37,8 0,58 Không sử dụng BCS 124 63,6 ... 7,7 12 22, 2 10,8 0,008 Nhiều – tuổi 24 12, 3 16 29 ,6 16,1 0,0 12 Nhiều tuổi 156 80,0 26 48,1 73,1 0,051 Bạn 29 14,9 32 59,9 24 ,5 0,000 Người yêu 1,5 11 20 ,4 5,6 0,000 Chưa gặp trước 92 47 ,2 9,3 ... 22 2. 2 Đối tượng nghiên cứu: 22 2. 4 Phương pháp nghiên cứu 23 2. 4.1 Thiết kế nghiên cứu 23 2. 4 .2 Cỡ mẫu nghiên cứu 23 2. 4.3 Cách...

89
546
1

Trình bày các giải pháp sử dụng đất bền vững và mô tả một số mô hình canh tác nông nghiệp bền vững nơi địa phương anh (chị) công tác.

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

18
1,713
11

Đề tài : Ứng dụng số phức vào giải toán Hình học phẳng ppsx

Danh mục: Báo cáo khoa học

44
771
1