... t m đi m cố định M ( x0 , y0 ) họ đồthị (Cm) sau: Gọi M ( x0 , y0 ) đi m cố định (Cm) phươngtrình y0 x0 (2 m 5) x0 3mx0 5m (2 x02 x0 5) m x03 x02 y0 biếnm có tập nghi m ... phươngtrình hồnh độ giao đi m mà ta xét đến Xét họ đồthị y = f(x ,m) , đi m (x0;y0) đi m cố định phươngtrình y0=f(x0 ;m) với biếnm có nghi m với m Từ ta t m đi m (x0;y0) Bài tốn Cho h msố y ... đại học khối D – 200 9) Cho h msố y x ( 3m 2) x 3m có đồthị ( Cm), m tham số Khảo sát biến thiên vẽ đồthị h msố cho m = T mm để đường thẳng y = -1 cắt đồthị ( Cm) đi m phân biệt có hồnh...
... đồthị (C) t mm để phươngtrình x 3x m có nghi m phân biệt Đồ thị: Đi m đặc biệt: (0; 1), (-1; 3), (1; 3) x 3x m x4 3x2 m Số nghi mphươngtrìnhsố giao đi mđồthị ... H msố FB: http://www.facebook.com/VanLuc168 y y =m- 1 O -1 x -1 T mm để phươngtrình x x3 Ta có x 3x 3x mm có nghi m phân biệt 3x m0 x3 3x x 3x mm (*) Số nghi mphươngtrình (*) số giao đi m ... phươngtrình hoành độ giao đi m hai đồthị C :y :y x x m Khi số nghi mphươngtrình (1) số giao đi m C ♦ Phươngtrình (1) có ba nghi m phân biệt cắt C ba đi m phân biệt mm 32 ♦ Vậy giá trị m cần...
... (HVHCQG – A) Cho (C): y = x3 – 6x2 + 9x Bi n lu n s nghi m c a ph ng trình: x x2 x m (*) Bài Cho (C): y = 2x4 – 4x2 T mm đ ph ng trình: x2x2 m có nghi m phân bi t Bài a) Kh o sát ... Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN-C: M n Toán (Th y Lê Bá Tr n Ph T mm đ ph ng) H m s ng trình: x4 x2 log m có nghi m phân bi t ... nh t i ng giáo viên hàng đ u Vi t Nam Thành tích n t ng nh t: có h n 300 th khoa, khoa h n 10. 000 tân sinh viên Cam k t t v n h c t p su t trình h c CÁC CH NG TRÌNH H C CÓ TH H U ÍCH CHO B N Là...
... ng trình: x x2 x m (*) Bài Cho (C): y = 2x4 – 4x2 T mm đ ph ng trình: x2x2 m có nghi m phân bi t Bài a) Kh o sát v đ th (C): y f ( x) x3 3x b) T mm đ x x mx m ... PEN-C: M n Toán (Th y Lê Bá Tr n Ph ng) H m s Bài Cho (C): y x4 x2 T mm đ ph ng trình: x4 x2 log4 m có nghi m phân bi t Bài (HVHCQG – A) Cho (C): y = x3 – 6x2 + 9x Bi n lu n s nghi m ... m có nghi m phân bi t Bài Gi i bi n lu n BPT: x2 5x a Giáo viên: Lê Bá Tr n Ph Ngu n Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t T ng đài t v n: 1 900 58-58-12 : ng Hocmai.vn - Trang...
... đ th h m s (1) b T mm đ ph ng trình: x3 3x 2m có nghi m phân bi t m2 Gi i: a Các em t kh o sát b t 2m M, 1 M m2 coi M h m s bi n m, ta có M ' 2m2 ; M ' m 1 (m2 1) ... t + n u m m 1 PT (*) có nghi m phân bi t Bài 3: Cho (C): y = 2x4 – 4x2 T mm đ ph ng trình: x2x2 m có nghi m phân bi t Gi i: Ta có: x2x2 m 2m x2x2 x4 x2 f ( x) ... Bi n lu n s nghi m c a ph Ta có x2 x ng trìnhx2 x mtheo tham s m x 1 m x2 x x m, x x 1 Do s nghi m c a ph ng trình b ng s giao m c a y x2 2x 2 x , C...
... phngtrỡnhcú2nghim Nu ờờ ờờ m -1 = ờở ờ m = Nu -1 < m - < < m < phngtrỡnhcú3nghim Bitp2(HA_ 200 6) Chohms y = 2x - 9x + 12x - a) Khosỏtvvth (C ) cahms b) T mm phngtrỡnhsaucú6nghimphõnbit ... Bitp4(HB_ 200 9) Chohms y = 2x - 4x c) Khosỏtvvth (C ) cahms d) T mm phngtrỡnhsaucú6nghimphõnbit x x - = m Hngdn: phngtrỡnhcú6nghimthỡ < 2m < < m < Bitpỏpdng ... thỡphngtrỡnh x - 3x + - m = cú4nghimphõnbit Bitp6 Chohms y = x - 3x + a) Khosỏtvvth (C ) cahms ổ m + 1ử ữ ữ b) Binluõn theo m (m 0) snghimcaphngtrỡnh x - 3x + = ỗ ỗ ỗ m ữ ữ ỗ ố ứ Bitp7...
... t m để phươngtrình có nghi m, phươngtrình vô nghi m, phươngtrình có nghi m Ví dụ 1: T mm đê phươngtrình sau có nghi m: (m - 1 )x2 - (m + 2)x + 1 6m - = Ví dụ 2: T mm để phươngtrình vô nghi m: ... nghi m: ( 2m - 1 )x2 + 4mx + 2m - = Ví dụ 3: T mm để phươngtrình có nghi m nhất: mx2 - 10mx + 2 5m - = Đối với loại tập này, nói yêu cầu đề chưa tường minh Ví dụ để phươngtrình có nghi m không ... cạnh tam giác) Chứng minh phương trình: x2 + (a + b + c)x +ab + bc + ac = vô nghi m Bài tập 2: Chứng minh phươngtrình (m - 3 )x2 - (m + 1)x + - 3m = có nghi m với m Bài tập 3: Giải biệnluận phương...
... nghi m phân bi t m2 + Gi i: a Các em t kh o sát b ð t 2m = M , −1 ≤ M ≤ m2 + coi M h m s bi n m, ñó ta có M ' = − 2m + ; M ' = ⇔ m = ±1 (m + 1)2 B ng bi n thiên : m -∞ MM -1 - +∞ + 0 - -1 T b ng ... ph i c t t i ñi m phân bi t y = M ( M ∈ [ −1;1]) ⇔ −1 ≤ M ≤ ⇔ −1 ≤ 2m ≤1 m2 + m + 2m + ≥ (m + 1)2 ≥ ⇔ − m − ≤ 2m ≤ m + ⇔ ⇔ mm − 2m + ≥ (m − 1) ≥ Hocmai.vn – Ngôi trư ... có: + m < −2 : Phươngtrình vô nghi m; + m = −2 : Phươngtrình có nghi m kép; + −2 < m < : Phươngtrình có nghi m phân bi t; + m ≥ : Phươngtrình có nghi m phân bi t Giáo viên: Lê Bá Tr n Phương...
... : 09 095 207 55 , Page : Trắc Nghi m Toán Nghĩa : 2m2 1 6m 2m2 2 4m 2m2 2 4m 2m 2(1 m) 3 2m2 1 6m 2m 1 6m 2m 1 6m 14 4m 172 8m 57 6m ... bạn tò m thử t m hiểu Vd: T mm để phươngtrình x3 (1 m) x2 ( 2m 1)x 3m có nghi m phân biệt Ta có : y ' 3x2 2(1 m) x 2m y '' 6x 2(1 m) Lập h m đặc trưng : m 100 T ( ... TPHCM Face : Hoàng Trọng Tấn Tel : 09 095 207 55 , Page : Trắc Nghi m Toán T m biểu thức k , cho m 100 + “ thủ thuật T( 100 )” ta có: k k T (0) T (0) T (1) 1791 1 800 1 8m m 18...
... y)|1+δ dxdy ≤ MM Ω +M = MM δ +M ∂u (x, t) dt dx ∂t MMM δ +M +M +M +M ∂u (x, y) dxdy ∂x = ∂u (t, y) dt dy ∂t MM +M MM ∂u (x, y) dy dx ∂y MM Áp dụng bất đẳng ... thường gặp khó khăn khác nghi m nhìn chung vấn đề đặt nghi m toán là: - Sự tồn nghi m toán - Tính nghi m - Tính trơn nghi m Mục đích luận văn nghiên cứu tồn nghi m không t m thường toán dạng: ... (0) = 0, f (x) ∈ C (R), Ω miền giới nội R2 với biên ∂Ω trơn {0} ∈ Ω Kết đạt được: Chỉ số trường hợp đặc biệt h m f (x), g(u) miền Ω m toán (1.1) nghi m không t m thường, đồng thời tồn nghiệm...
... y)|1+δ dxdy ≤ MM Ω +M = MM δ +M ∂u (x, t) dt dx ∂t MMM δ +M +M +M +M ∂u (x, y) dxdy ∂x = ∂u (t, y) dt dy ∂t MM +M MM ∂u (x, y) dy dx ∂y MM Áp dụng bất đẳng ... thường gặp khó khăn khác nghi m nhìn chung vấn đề đặt nghi m toán là: - Sự tồn nghi m toán - Tính nghi m - Tính trơn nghi m Mục đích luận văn nghiên cứu tồn nghi m không t m thường toán dạng: ... (0) = 0, f (x) ∈ C (R), Ω miền giới nội R2 với biên ∂Ω trơn {0} ∈ Ω Kết đạt được: Chỉ số trường hợp đặc biệt h m f (x), g(u) miền Ω m toán (1.1) nghi m không t m thường, đồng thời tồn nghiệm...
... phươngtrình x − 2mx − x + m = có nghi m với m Xét h msố f ( x ) = x − 2mx − x + m ⇒ f(x) liên tục R • f (m) = m3 , f (0) = m ⇒ f (0) f (m) = − m • Nếu m = phuơngtrình có nghi m x = • Nếu m ≠ ... f (0) f (m) < 0, m ≠ ⇒ phươngtrình có nhát nghi m thuộc (0; m) (m; 0) Vậy phươngtrình x − 2mx − x + m = có nghi m Toán Tuyển Sinh Group www.facebook.com/groups/toantuyensinh Câu 20 Chứng minh ... Chứng minh phương trình: (1 − m2 ) x − x − = có nghi m với m Xét h msố f ( x ) = (1 − m ) x − x − ⇒ f(x) liên tục R Ta có: f (−1) = m + > 0, ∀ m; f (0) = −1 < 0, ∀ m ⇒ f (0) f (1) < 0, m ⇒ Phương...
... nghi m x ∈ 0; x − 6x + Bài 5: Cho h msố y = 2x −1 a) Khảo sát vẽ đồthị ( c) h msố Từ suy đồthị h msốx2 − 6x + y= 2x −1 b) Dựa vào đồthị ( c) biệnluậnsố nghi m pt: 9x2- 2(5 +m) x ... 4x3 -3x = -m Số nghi m pt (1) số giao đi mđồthị ( c) đường thẳng (d) y = -m, dựa vào đồthị ta - -m> 1 ⇔ m (1) có nghi m đơn - -m = ⇔ m =-1 => (1) có nghi m kép x1 =x2 = Và nghi m đơn x3= ... vào đồthị (c’) biệnluậntheomsố nghi m pt : x − x = mx2 − 4x + Bài 2: Cho h msố y = ( c) x −1 a) Khảo sát vẽ đồthị ( c) Dựa vào đồthị ( c) suy đồthị (c’): y = b) Dựa vào đồthị ( c) biện...
... G i x0 hoành i m (x0 < 0) ,và m2 h s góc c a ti p n Ta có: -4x 30 + 3x0 =m2 (x0 - 1) (1) - 12x + = m2 (2) x0 < (3) Thay (2) vào (1) i n h 4x 30 - 6x 20 + = m2 = -1 2x2 0 + x0 = < x0 = ú c a ti p m2 = ... Cao ng 200 9 u m > 0: Có nghi m u m = 0: Có nghi m u -1 < m < 0: Có nghi m u m = -1: Có nghi m u m < -1: Vô nghi m th y = 4x3 - 3x ã có câu Xét h m s : y = x2 Ta th y có th vi t d i d ng y x2 + y2 ... ng kh i A n m 200 6) Kh o sát v th h m s y = 2x3 – 9x2 + 12x – T mm PT 2x 9x 12 x m Bài 3: Bi n lu n theo a s nghi m c a ph x2 | x | | x| Bài 4: Kh o sát v (C) ng trình : a th c a h m s ( x 1)...
... dụng … N m học 201 01 90 201 1 0, 5% 12% 51,5% 35% Khó , hướng l m … Kết sau sử dụng sáng kiến kinh nghi m 12 Số học sinh dạy N m học 201 1212 201 2 N m học 201 2242 201 3 Tỉ lệ học sinh đi m Tỉ lệ học ... độ tự 10 4 F Biết tốc độ góc biến thiên ω ∈ [ 20 , 200 π ] 2π Hiệu điện hai đầu đoạn m ch u AB = 200 cos( 100 π t )(V ) T m ω để ULmin , c m L = 1/π (H) , C = UL max ĐS: + ω = 200 π UL max = 323,4 ... thim n vật lý , yếu tố quan giúp em đạt đi m cao kỳ thi Kết trước sử dụng sáng kiến kinh nghi mSố học sinh dạy N m học 200 7 200 200 8 Tỉ lệ học sinh đi m 0, 5% Tỉ lệ học sinh từ đến 8,5 đi m Tỉ...