day phan so phuc tap lop 6

quan hệ giữa hình học và đại số trong dạy học số phức ở lớp 12

... tiên nghiệm 61 4.1 Biến didactic, biến tình giá trị chúng 61 4.2 Các chiến lược 67 4.3 Phân tích kịch 67 Phân tích hậu nghiệm 69 Kết luận chương ... Ông quan niệm “Mọi đường thẳng, song song với trục thực viết ± a , “Mầm mống biểu diễn hình học đại lượng ảo xuất trước kỉ 19 công trình nhà toán học J.Wallis ( 161 6 –1703) Ông cho đại lượng ảo ... số giáo trình tiếp cận số phức hình học - Phan Bá Ngọc (19 96) , Hàm biến phức phép biến đổi Laplaxaơ, NXB Giáo dục R.Douady, 19 86 – dẫn theo [2], trang 64 Chương 15 - B.A Fukxo, B.A Sabat, Trần...

Một số kinh nghiệm dạy phân môn kể chuyện lớp 2 Theo hướng tích cực hóa các hoạt động học tập của học sinh

Danh mục: Vật lý

... lm vic tt - 26, 92% hc sinh nh ngha ỳng khỏi nim k chuyn Năm học: 2009-2010 Một số kinh nghiệm dạy phân môn kể chuyện lớp Theo hớng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh - 38, 46% cỏc em cho ... lp tụi dy thc nghim, tụi thu c kt qu: S Kt qu kho sỏt hc im 9-10 im 7-8 im 5 -6 im di sinh SL % SL % SL % SL % 22 36, 4 40,9 18,2 4,5 Nhn xột ỏnh giỏ kt qu thc nghim: Nhỡn vo bng kt qu trờn tụi ... lờn ụi mt hoe S hc sinh 22 im 9-10 SL % 40,9 KT QU: Kt qu kho sỏt im 7-8 im 5 -6 SL % SL % 10 45,5 im di SL % 13 ,6 Nhn xột ỏnh giỏ kt qu thc nghim: p dng quy trỡnh dy k chuyn theo hng tớch cc...

Bài tập nghiên cứu khoa học Môn toán nội dung và phương pháp dạy phân số toán lớp 4

Danh mục: Toán học

... 2: giáo viên ghi lên bảng phép tính 20 - 16 GV gọi học sinh thực phép tính này, học sinh quy đồng, trừ 20 - = 20 - x4 = 20 - 12 = = 16 16 4x4 16 16 16 Cho HS tự làm vào phần b,c,d GV gọi HS nêu ... phần tô màu phần tức tô 6/ 8 băng giấy * 3/4 băng giấy 6/ 8 băng giấy - Từ học sinh tự nhận đợc phân số 3/4 phân số 6/ 8 - Giáo viên hớng dẫn để học sinh tự viết đợc: 3x2 6 6:2 = Và = = 4x2 8 8:2 ... sáu viết thành: 5 /6( viết số5, viết gạch ngang, viết số dới gạch ngang thẳng cột với số 5) Giáo viên vào 5 /6 cho học sinh đọc: Năm phần sáu (cho vài học sinh đọc lại) *Ta gọi 5 /6 phân số (cho vài...

32
1,358
3

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... trắng, sau kết tủa không tan Câu 62 Công thức muối phèn chua A K 2SO4 .Al2 (SO4 )3.24H2O C K 2SO4 .Al2 (SO4 )3.12H2O B K 2SO4 .Fe2 (SO4 )3.24H2O D (NH4) 2SO4 .Fe2 (SO4 )3.24H2O Câu 63 Người ta dùng phèn chua làm ... HCl 0,1 mol H 2SO4 Sau phản ứng thu chất rắn X, dung dịch Y khí Z Cho khí Z qua CuO dư, đun nóng thu m gam Cu Giá trị m A 7 ,62 gam C 6, 72 gam B 2 ,67 gam D 2, 76 gam Câu 55 Hòa tan 2, 96 gam hợp kim ... nước vôi D nước vôi bị đục dần sau trở lại Câu 26 Thành phần hóa học thạch cao sống A CaSO4.H2O CaSO4.0,5H2O B CaSO4 C CaSO4.2H2O D Ca(H2PO4)2.CaSO4.2H2O Câu 27 Khoáng chất sau không chứa canxi...

118
1,847
4

Bồi dưỡng HSGT6 Dãy số phức tạp

Danh mục: Toán học

... + 5 .6 + 6. 7 + 7.8 + 8.9 + 9.10 + 10.11 = (1.2 + 2.3) + (3.4 + 4.5) + (5 .6 + 6. 7) + (7.8 + 8.9) + (9.10 + 10.11) = 2( + 3) + 4( + 5) + 6( + 7) + ( + 9) + 10( + 11) = 2.4 + 4.8 + 6. 12 + 8. 16 + ... + 2 .6. 6 + 2.8.8 + 2.10.10 = 2.22 + 2.42 + 2 .62 + 2.82 + 2.102 = 2.( 22 + 42 + 62 + 82 + 102) Vậy C = 2.(22 + 42 + 62 + 82 + 102) = 10.11.12/3 Từ ta có : 22 + 42 + 62 + 82 + 102 = 10.11.12 /6 Ta ... : 3A = 3.(1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + 5 .6 + 6. 7 + 7.8 + 8.9 + 9.10) = 1.2.(3 - 0) + 2.3.(4 - 1) + 3.4.(5 - 2) + 4.5. (6 - 3) + 5 .6. (7 - 4) + 6. 7.(8 - 5) + 7.8.(9 6) + 8.9.(10 - 7) + 9.10.(11 - 8) =...

DÙNG THANH SỐ DẠY PHÂN SỐ Ở LỚP 4

Danh mục: Tư liệu khác

... 02:21 16 20 Trương Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com SO SÁNH PHÂN SỐ So sánh phân số có mẫu số: Ta có phân số: 15 15 15 15 Kết luận: 10/31/13 02:21 15 > 15 Trương Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com SO SÁNH ... Đếm lại phần tô màu lại 15 Ta có phép trừ phân số: 16 16 16 10/31/13 02:21 Từ rút kết luận Trương Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com 11 Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ 3- Cộng, trừ phân số khác mẫu số: ... Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com PHÂN SỐ BẰNG NHAU Ta có phân số: 4 3x2 4x2 = 3x4 4x4 = 12 16 10/31/13 02:21 6: 2 8:2 = Trương Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com RÚT GỌN PHÂN SỐ Ta có phân số: 10 15 Tìm phân...

Dạy các dạng toán về phân số cho HS lớp 4

Danh mục: Tư liệu khác

... 31313131 1995 19951995 199519951995 1234 2 468 863 8 ; ; c ; ; 19 96 19 961 9 96 19 961 9 961 9 96 567 8 113 56 397 46 Bài Hãy viết 10 phân số khác nằm hai phân số: b 100 101 19 96 1993 b 101 102 1995 1992 Bài Hãy ... dụ 6: Tính nhanh tổng sau: = 1 1 1 + + + + + 16 32 64 Hớng dẫn giải: Dựa vào ví dụ để phân tích giải 1 1 ; ; = + = = 2 4 Từ kết suy Ta thấy: 1 + + = = 8 1 1 1 63 + + + + + = = 16 32 64 64 64 ... phân số với số tự nhiên ta đợc phân số Hớng dẫn giải: Nhận xét 66 72 66 phân số cha tối giản ta phải rút gọn 72 66 33 11 = = 72 36 12 áp dụng giải nh ví dụ Đáp số : Bài 10 : Tìm phân số phân...

23
23,774
262

skkn một số biện pháp giảng dạy phân môn học hát lớp 5 ở trường tiểu học cây gáo a

Danh mục: Giáo dục học

... 2011 – 2012 Tổng số Hoàn Tỷ lệ Hoàn Tỷ lệ Chưa hoàn Tỷ lệ HS dạy thành tốt thành thành 63 3 154 /63 3 24,3% 479 /63 3 75,7% 0% Với cố gắng thực thành công phát huy trí lực học sinh, chọn học sinh có ... hợp lí Sau dạy xong hát, giáo viên cho học sinh ôn tập hát nhiều lượt nhiều thể loại như: Đơn ca, song ca, tốp ca… Hướng dẫn em cách hát kết hợp với gõ đệm theo kiểu: Theo nhịp, theo phách, theo ... sáng tạo * Trang bị cho học sinh số kĩ bản: - Tư hát: Người thẳng, đầu không nghiêng, vai không so, hai tay buông dọc theo thân thoải mái, toàn thân thể tựa vào hai chân (khi đứng) Hoặc ngồi hai...

BÀI TẬP HÌNH HỌC 12 TẬP 4 : BÀI TẬP GIẢI TÍCH PHÂN SỐ PHỨC pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Bài 16 Tìm tất số phức z cho ( z - 2)( z + i ) số thực Bài 17 Giải phương trình trùng phương: a) z - (1 - i ) z2 + 63 - 16i = b) z - 24 (1 - i ) z2 + 308 - 144i = c) z + 6( 1 + i )z2 + + 6i = ... sin ÷ è 6 p g) sin a + i(1 - cos a ), < a < Bài 23 Tìm môđun acgumen số phức sau: d) - sin a + i cos a , < a < a) (2 + 2i ) + (1 - i )6 (1 + i )6 a) + 2i ) + (1 - i )6 - 2i ) 10 (1 + i )6 b) (2 ... 9b2 d) 3a2 + 5b g) a3 + h) a4 + a2 + b) + 5i c) -1 - 6i d) -5 + 12i f) - 24i g) -40 + 42i h) 11 + 3.i k) -5 + 12i l) + 6i m) 33 - 56i e) a4 + 16 f) a3 - 27 Bài Tìm bậc hai số phức: a) -1 + 3i e)...

Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : PHÂN SỐ BẰNG NHAU pot

Danh mục: Toán học

... Hình 2: nào? a b = c d ad=bc HS: GV: gọi HS lấy hai phần bơi đen so sánh Từ có nhận xét HS: 1 .6 = 2.3 phân số GV: nhận xét HS: tích 1 .6 2.3? GV: tìm ví dụ khác hai phân số kiểm tra nhân HS: ad = ... -8) ví dụ: = 4 .6 (=24) 3 có không? GV: tưiơng tự xét : 4 VD1: HS: 4  3.7 HS: = 8 (–3).( -8) 1.12= 3.4 = 12  4  GV: yêu cầu HS làm ?1 (=12) HS:  = 4 .6 (=24) –4.5 2.8  6. 3 3.7  – 4.5 ... phân số? HS1: người ta gọi a b với a, b  Z, b  phân số, a tử số(tử), b mẫu số (mẫu) phân BT sgk /6 số BT : a 11 HS2: a BT: SBT b 100 ; 4 b 23 100 ; c  13 d x 47 1000 101 10000 GV: nhận xét cho...

6
2,663
5

chuyên đề toán 6 - dãy số phức tạp

Danh mục: Toán học

...

7
3,650
19

Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập để dạy phần sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... Lần Số lƣợng % Số lƣợng % Số lƣợng % TN 131 68 .23 143 76. 88 144 79.12 ĐC 99 52 .66 1 06 54. 36 105 56. 76 TN 61 31.77 43 23.12 38 20.88 ĐC 89 47.34 89 45 .64 80 43.24 Điểm số Trên TB Dƣới TB (Số lƣợng, ... 1.Thuyết trình-thông báo 63 32 2.Thuyết trình-ơristic 52 37 11 3.Hỏi đáp-tái thông báo 43 57 4.Thực hành, quan sát 41 59 5.Hỏi đáp-ơristic 35 58 6. DH nêu giải vấn đề 23 68 7.Làm việc độc lập với ... sentence worded or expressed so as to seek information or answer; doubt or dispute about matter, raising of such doubt etc: matter to be discussed or decide; problem requiring solution (một câu thể...

117
1,305
5

Rèn luyện kĩ năng thiết kế bài lên lớp qua dạy học nội dung phân số cho HS lớp 4_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Danh mục: Giáo dục học

... nghiệp TG Phan Thị Bình - K30 GDTH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Mời HS lên bảng chữa Phần a: Rút gọn phân số: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 4 : 2 36 36 : 18 = ; = = a) = 6 : 10 10 : 75 75 : 25 = = 36 36 : 12 36 75 ; ... được: - Phần b: 30 ; 12 26 + Phân số rút gọn được? - 8 : 30 30 : = = ; = = 12 12 : 36 36 : 6 - Mời HS lên bảng rút gọn phân - HS nhận xét số - 43 - Khóa luận tốt nghiệp TG Phan Thị Bình - K30 GDTH ... TG Phan Thị Bình - K30 GDTH Hoạt động trò Hoạt động thầy 12 26 21 ; ; ; 15 41 35 - 30 - Khóa luận tốt nghiệp Phan Thị Bình - K30 GDTH BÀI 2: PHÂN SỐ BẰNG NHAU (trang 111) A Mục tiêu Sau học song...

SKKN Một số biện pháp giảng dạy phân môn Chính tả lớp 4 trường tiểu học Chiềng Khừa huyện Mộc Châu

Danh mục: Giáo dục học

... kiểm tra số cho học sinh làm vào chiều thứ hai ngày 16/ / 2012, sau chấm nhận thấy tiến em thể cụ thể kiểm tra, nhầm lẫn âm, vần đọc gần giống song số nhỏ Mặc dù chữ viết em cẩu thả, số em viết ... mẫu chữ, trình bày chưa khoa học, kết sau: Tổng số kiểm tra: 19 Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5 -6 Điểm 3-4 / 19 6/ 19 9/ 19 1/ 19 tTrong nhầm lẫn âm, vần cụ thể: Stt Nhầm lẫn âm, vần, dấu Số mắc lỗi Nhầm ... (04/11/2011) I 1/ 19 2/ 19 11/19 5/19 Cuối kì (30/12/2011) I 2/ 19 3/ 19 10/19 3/19 Giữa II( 16/ 03/2012) kì 2/ 19 6/ 19 9/19 2/19 Cuối II(10/05/2012) kì 3/ 19 7/ 19 9/19 0/19 Trong học kì II năm học 2011-2012,...

33
1,810
2

Một số sáng kiến nâng cao hiệu quả sử dụng Đồ dùng trực quan trong giảng dạy phân môn Lịch sử lớp 5

Danh mục: Giáo dục học

... 2010-2011 2011- 2012 31 24 25 % SL % SL % 9 13 29,03 37,50 52,00 12 11 41,94 45,83 36, 00 10 Yếu SL % 32,25 16, 67 12,00 Những kiến nghị đề xuất: Qua thời gian thực hiện, bạn đồng nghiệp giảng dạy ... + Cao giáo viên hướng dẫn học sinh biết dựa vào đồ, kết hợp với kiến thức lịch sử để phân tích, so sánh, giải thích mối quan hệ kiện đối tượng *Lược đồ: Trong giảng dạy lịch sử giáo viên sử dụng ... dàng hiểu trình chuẩn bị quân dân ta diễn biến chiến dịch, HS tiếp thu nhanh, hứng thú với học 26 “Tiến vào Dinh Độc Lập” giáo viên sử dụng băng video học sinh dễ cảm nhận hào khí dân tộc, cánh...

SKKN Kinh nghiệm dạy phần so sánh phân số ở môn Toán lớp 6

Danh mục: Giáo dục học

... dụ 4: a So sánh hai phân số sau: 10 16  1015  17 10  10 16  Giải: 10.(1015  1) 10.(10 16  1) 10 16  1017  10.(1015  1) 10 16  10   16 = 16 Ta có 16 10  10  10  Ở trước hết ta so sánh: ... qui so sánh 5, 16 7,13 Vận dụng cách thứ ta làm sau : 53  Vì  nên  72 13 13   Từ  suy  16 16 Hoặc vận dụng cách thứ 10 ta làm sau : 5.2  5 13  suy  Vì  nên  7  7 16 35 36 97 969 ... đề lý thú Sau ta xét tiếp số ví dụ: Ví dụ 3: a So sánh phân số theo cách hợp lí nhất: 47 49 96 100 Ta có: 47 47  49    96 96  100 47 49   96 100 18 23 b 91 14 18 18 23 23     Hướng...

8
1,198
15

skkn sử dụng phương pháp trực quan để dậy phân số cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... trung Điểm giỏi Điểm Điểm yếu Tiết Tổng số bình hs SL % SL % SL % SL % 30em 18 60 26. 7 13,3 0 30em 20 66 ,6 26, 7 6, 7 0 kết luận I Những học rút cho thân đồng nghiệp sau trình thực đề tài: Qua ... nhận diện có kĩ thao tác mà không cần đến đồ dùng trực quan thực hành luyện tập Ví dụ: 16 1x8 = = 2 x8 16 = 16 Nhợc điểm phơng pháp trực quan Phơng pháp trực quan gắn liền với phơng tiện trực quan ... làm bài) -20- Hoặc Bài 2: tính so sánh: Giao việc cho học sinh ( cho hai dãy bàn) Mỗi dãy phần 18 ( ý tử số = 60 000 để làm) Học sinh thảo luận theo dãy tìm kết so sánh 18:3 (18x4): (3x4) = 81:9...

21
1,085
3

phân số bằng nhau lớp 4 tap hai

Danh mục: Tiểu học

... sát lên bảng so sánh cho cô phần băng giấy tô màu Vậy 3/4 băng giấy với 6/ 8 băng giấy? - Nhận xét - Trốt lại : 3/4 băng giấy 6/ 8 băng giấy Ta nói phân số 3/4 phân số 6/ 8 hay 3/4 6/ 8 hai phân ... số với Cô lấy nhân lấy nhân Ta phân số 6/ 8 cô viết sau: 3/4= 3x2/4x2 = 6/ 8 ? Làm để từ phân số 6/ 8 có phân số 3/4 - Nhận xét - Nhắc lại: Từ phân số 6/ 8 để phân số 3/4 chia tử mẫu cho Cô lấy ... xét Lắng nghe 6/ 8 Nhận xét Chú ý nghe GV nhắc lại phần băng giấy tô màu ¾ băng giấy với 6/ 8 băng giấy Nhận xét bạn Lắng nghe Viết ¾ =6/ 8 vào -Nhân tử số mẫu số phân số ¾ với ta 6/ 8 -Nhận xét...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008